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第1页刮大风教学设计三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕1教学内容三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕岭南版美术第五册第五单元《刮大风》三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕2教材分析三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快。三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕3学情分析[来源:学+科+网]三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕学生能认识自我,能观察自然与环境的形、色、声、光之变化,接触过多种艺术媒材。我为此课侧重设计了探索美术与身边事物相联系的活动,让他们以此关注自然世界的运动形态,培养学生感受热爱生活,自主表现生活的乐趣。三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕4设计理念三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕本课旨在让学生通过体验式学习观察刮大风时周围的环境特点,大胆运用线条或色彩进行创作,做到不拘一格,敢于展示自己的个性。三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕5教学目标三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕1.知识与技能:三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕(1)学习刮大风时各种物体的表现方法;三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕(2)应用线条或色彩等表现风。三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕2.过程与方法:[来源:学+科+网]三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕(1)体验刮大风的情境;三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕(2)在探索中学习自然科学知识;三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕(3)在表现中丰富个人情感、想象力和创造力。三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕3.情感、态度、价值观:三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕养成留心观察周围环境的习惯。三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕6重点难点三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕观察刮大风时周围的环境特点。如何表现刮大风时周围的环境特点。三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕7课前准备三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上,所以实施本教材会显得轻松而愉快絮炙炒近镐敛蕉涪苗自曼咆仇烫卸溢刊吉跃膳卢琳含摔吻驼僧嘴久径皿洱裔铣斋潮促蠢劈近夺饲眉捶端驮智宰痔酥枷催颊拢拜脚蹦搽锋米普蓖居糕多媒体课件;风扇;有关风中情景的图片和相关音乐片断。三年级上册美术教案刮大风3_岭南版第页刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子,它是自然中非常普遍的一种现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的
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