小学的德育导师制记载表(附案例)

实用标准文案精彩文档XX小学德育导师制“一帮一”活动记载簿二○一一年九月制实用标准文案精彩文档“一帮一”结对基本情况教师姓名Xxx性别男教龄行政职务从教学科语文学生姓名李X性别男年龄结对原因（简要说明）该生的学习习惯不是很好，上课不能专心听讲，作业不能保质保量地完成，甚至有点厌学的状况出现，不太想上学，对老师的态度也不正确，长期处于害怕老师想要避开老师的状态。他的爸爸妈妈都比较繁忙，但是家长对于他的学习不是很关心。对于自己的要求不是很高，一下课就跑去和同学玩游戏。作业字迹潦草，背诵、默写、作文等方面不是很理想。在纪律方面，他比较随性，活泼好动。实用标准文案精彩文档个别教育（与学生谈话）记录一谈话时间教育内容教育效果9.6鼓励他，开导他，让他把没有完成的作业慢慢补起来，鼓励他假期好好做作业。虚心的接受老师的建议。9.14你很活泼、很有活力，老师很喜欢你这样的孩子。但是你对遵守纪律方面有所忽视，你能提高自觉性，遵守班规，在各方面都和其他同学看齐吗？老师相信你能控制好自己。没有多大的改变，自我控制的能力还不是很强。9.20上课时候的你总是沉浸在自己的世界当中，老师希望看到你的小手高高举起，哪怕是读一个词语也好，参与课堂交流之中。还是不大说话，但偶尔能听到他的读书声。9.28上课的时候喜欢做小动作，思想不能集中，影响同学的学习，更影响自己的成绩，希望上课能集中思想，积极动脑。与家长取得联系，家校共同努力，有所进步。实用标准文案精彩文档个别教育（与学生谈话）记录二谈话时间教育内容教育效果实用标准文案精彩文档个别教育（与学生谈话）记录三谈话时间教育内容教育效果实用标准文案精彩文档个别教育（与学生谈话）记录四谈话时间教育内容教育效果实用标准文案精彩文档家校联系记录联系时间联系地点联系要点联系效果实用标准文案精彩文档个案小结