正方形的性质与判定2教案

青铜峡市四中“一标四段”模式教学设计使用人：执笔人：周果梅审核人：周果梅九年级·数学·上册·总第（）课时·授课时间：年月日教学课题：中点四边形课型：新授课教学目标：（1）了解各种四边形的中点四边形的形状。（2）了解各种四边形的中点四边形的证明。进一步发展合情推理能力。教学重点：各种四边形的中点四边形的形状教学难点：各种四边形的中点四边形的证明教学过程：教学流程二次备课一、检问题1：正方形的定义：问题2：正方形的性质定理：问题3：正方形与平行四边形、菱形、矩形有什么关系？二、讲1、求证：顺次连接任意四边形各边中点所得的四边形是平行四边形2、顺次连接平行四边形各边中点所得的四边形是_____________________3、顺次连接矩形各边中点所得的四边形是_____________________4、顺次连接菱形各边中点所得的四边形是_____________________5、顺次连接正方形各边中点所得的四边形是_____________________青铜峡市四中“一标四段”模式教学设计使用人：执笔人：周果梅审核人：周果梅6、顺次连接对角线相等的四边形各边中点所得的四边形是-_____________________7、顺次连接对角线垂直的四边形各边中点所得的四边形是________________8、顺次连接对角线相等、垂直的四边形各边中点所得的四边形是-_____________________三、测1.要想得到的中点四边形是矩形，原来的四边形必须是________________的四边形2、要想得到的中点四边形是菱形，原来的四边形必须是________________的四边形3、要想得到的中点四边形是菱形，原来的四边形必须是________________的四边形4、中点四边形是菱形，则原来的四边形满足（）A、矩形B、菱形C、对角线垂直D、对角线相等青铜峡市四中“一标四段”模式教学设计使用人：执笔人：周果梅审核人：周果梅