《卫生统计学》练习题

1《卫生统计学》练习题一、判断题1、某地1956年婴儿死亡人数中死于肺炎占18%，1976年则占16%，故认为20年来对婴儿肺炎的防治效果不明显。（×）2、研究人员测量了2006例患者外周血的红细胞数，所得资料为计数资料。（×）3、当样本含量越大时，率的标准误越大。（×）4、统计分析包括统计描述和统计推断。（√）5、只要增加样本含量到足够大，就可以避免Ⅰ和Ⅱ型错误（×）6、变异系数总是小于1（）7、若两样本均数比较的假设检验结果P值等于0.000，则说明差异非常大。（×）8、非参数统计方法是用于检验总体中位数、极差等总体参数的方法。（×）9、同一资料的r值越小，则b值越小。（×）10、两个大样本均数的比较，Z检验比t检验要准确。×11、样本量增大时，可同时减少第一类错误和第二类错误。（）12、收集资料是统计工作的的基础，因此要求及时、准确和完整。（）13、个体间的变异是抽样误差的主要来源。（）14、两样本率比较可采用Z检验，也可采用四格表2检验。（）16、直线回归反映两变量间的依存关系，而直线相关反映两变量间的相互直线关系。（）17、两变量关系越密切r值越大。（）18、.描述一群呈正态分布变量值的集中位置，可选用平均数。（×）19、对于任何分布的资料，9010P~P范围内包含了80%的变量值。（）20、对于任何分布的资料，1595~PP范围内包含了80%的变量值。（）21、对于任何分布的资料，P5～P95范围内包含了90%的变量值。（）22、用某药治疗某种病患者4例、3例治愈，不计算治愈率为75%，其理由是推断总体治愈率的可信区间太宽（）23、某病住院日的分布呈中间高两边低，平均住院日为10天，中位数为5天，可以看出住院日的分布是正偏态峰的（）24.某病住院日的分布呈中间高两边低，平均住院日为5天，中位数为10天，可以看出住院日的分布是正偏态峰的。（×）25、抽样误差是表示个体值与总体参数值之差。（×）26、搜集资料是统计工作的基础，因此要求及时准确完整。（）27、通常单侧检验较双侧检验更为灵敏，更为检验出差别，因此宜广泛使用（×）28、正态分布一定是对称分布，故对称分布必为正态分布。（×）29、正态分布中均数和中位数相等。（）30、若两样本均数比较的假设检验结果P值远远小于0.01，则说明差异非常大（×）31、若两样本率比较的假设检验结果P值等于0.000，则说明差异非常大。（×）32、对同一参数的估计，99%可信区间比90%可信区间好。（×）33、某儿童保健所，测定100名同年龄性别儿童的身高、体重和胸围，可用方差分析来检验这三项指标差异有无显著性。（×）34、均数总是比标准差大。（×）35、均数总是大于中位数。（×）36、样本均数大时，标准差也一定会大。（×）37、变异程度的指标数值越小，均数代表性越好。（）238、、方差分析的基本思想SS总=SS组间+SS组内。（）39、完全随机设计的方差分析中，必然有SS总=SS组间+SS组内。（）40、某化工厂某病连续4年患病率分别为6.30%、9.7%、11.0%、15.4%，则该病4年总患病率为：(6.0+9.7+110.0+15.4)/4＝10.53%（×）41、因秩和检验适用范围广泛，故对资料进行统计处理时，首选秩和检验（×）42、四个样本率做比较，2)3(05.02，可认为各总体率不全相等。（）43、四个样本率比较的假设检验，2)3(05.02，可认为各总体率均不相等。×44、x.yS愈大，说明实测点距回归直线的纵向距离愈近。（×）45、百分条图表示事物各组成部分在总体中所占比重，以长条的全长为100%，按资料的大小或逻辑顺序依次进行绘制。（）46、“最小二乘”是指观察值和回归方程计算值之差的总和最小。（×）47、多组均数比较的方差分析的Dunnett检验适用于多个均数两两之间的全面比较。（）48、相关系数的假设检验P值愈小，则说明两变量X与Y的关系愈密切。（×）49、可直接比较不同地区寿命表中的预期寿命。（）50、同一资料中样本回归系数b0，P0.05，可认为两变量呈负相关。（×）51、同一资料的r0，则b0。（×）52、计量资料、计数资料和等级资料可根据分析需要相互转化。（）53、圆图表示事物各组成部分在总体中所占比重，以圆的面积表示事物的全部，用扇形的面积表示各部分的比重。（）54、条图、线图和半对数线图都有纵轴与横轴且它们的纵轴单位都要从0开始。（×）55、对同一个样本资料必然有，。（×）56、统计推断包括总体均数或总体率的估计及其假设检验。（）57、假设检验的作用是检验是否存在随机抽样误差。（×）58、标化率都可直接进行比较。（×）59、Sy.x为观察值y距回归直线的标准差，如果变量x与y的相关系数r=1，则Sy.x＝0。（）60、已知时，总体均数的95可信区间可用x1.96表示。（）61、如果直线相关系数r=1,则SS总=SS回。（）62、如果样本不是通过随机抽样得来的,假设检验就失去意义。（）二、最佳选择题1、计算某抗体滴度的平均水平，一般选择（）A、XB、GC、MD、S2、偏态分布宜用（）描述其分布的集中趋势。A、算术均数B、标准差C、中位数D、四分位数间距3、描述一组偏态分布资料的变异度，以（）指标较好。A、全距B、标准差C、变异系数D、四分位数间距4、总体是由（）A．个体组成B.研究对象组成C．同质个体组成D.研究指标组成35、观察单位为研究中的（）A．样本B.全部对象C．影响因素D.个体6、关于标准差,那项是错误的。（）A.反映全部观察值的离散程度B.度量了一组数据偏离平均数的大小C.反映了均数代表性的好坏D.不会小于算术均数7、标准正态分布的均数与标准差分别为（）A.0与1B.1与0C.0与0D.1与18、以下指标中（D）可用来描述计量资料的离散程度。（）A、算术均数B、几何均数C、中位数D、标准差9、将100名病人随机等分成两组后分别给予A、B方案治疗，疗效按等级划分为治愈、好转、有效和无效。欲知两种方案的疗效何者较优，宜作A、两样本均数比较的t检验B、两组多类构成比比较的2检验C、两样本率比较的假设检验D、两样本比较的秩和检验10、对于配对比较的秩和检验，其检验假设为（）。A、样本的差数应来自均数为0的正态总体B、样本的差数应来自均数为0的非正态总体C、样本的差数来自中位数为0的总体D、样本的差数来自方差齐性和正态分布的总体11、由样本均数估计总体均数可靠性大小的指标是：（）A、标准差SB、标准误C、方差D、变异系数12、两样本均数比较的t检验，差别有统计意义时，P越小，说明（）。A、两样本均数差别越大B、两总体均数差别越大C、越有理由认为两总体均数不同D、越有理由认为两总体均数相同13、各观察值均加或均减同一位数后：（）A、均数不变，标准差改变B、均数改变，标准差不变C、两者都改变D、两者都不变14、配对样本差值的Wilcoxon符号秩检验,确定P值的方法为（）。A、T越大，P越大B、T越大，P越小C、T值在界值范围内，P小于相应的D、T值在界值范围内，P大于相应的15、标准正态分布曲线下中间90%的面积，所对应横轴尺度U的范围是（）A、-1.645到+1.645B、-1.960到+1.960C、-2.580到+2.580D、-1.68到+1.96016、四个样本率作比较,Х2＞Х20.01(3)，可认为：（）A、各总体率不等或不全相等B、各总体率均不相等C、各样本率均不相等D、各样本率不等或不全相等17、为了由样本推断总体，样本应该是：（）A、总体中任意一部分B、总体中的典型部分C、总体中有意义的一部分D、总体中有代表性的一部分18、要评价某市一名8岁女孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统计方法是：（）A、用该市8岁女孩的身高的95%或99%参考值范围来评价B、作身高差别的假设检验来评价C、用身高均数的95%或99%可信区间来评价D、不能作评价19、用某药治疗某种病患者5例，4例治愈，宜写为4/5，而不计算治愈率为80%，其理由4是（）A、样本治愈率的可信区间太宽B、样本治愈率的可信区间太窄C、总体治愈率的可信区间太宽D、总体`治愈率的可信区间太窄20、样本均数的抽样误差是不可避免的，下述哪种情况使其减少。（）A、设法减少总体标准差B、设法减少样本标准差C、设法增大总体标准差D、增大样本含量21、甲乙两人分别从随机数字表抽得30个(各取两位数字)随机数字作为两个样本，求得1X和21S；2X和22S，则理论上（）。A、12XXB、2212SSC、由甲、乙两样本均数之差求出的总体均数95%可信区间，很可能包括0D、作两方差齐性的F检验，必然方差齐22、数列8、-3、5、0、1、4、-1的中位数是（）。A、2B、1C、2.5D、0.523、某地2006年随机抽取100名健康女性，算得其血清总蛋白含量的均数为74g/L，标准差为4g/L，则其95%的参考值范围（）。A、7444B、741.964C、742.584D、742.5841024、下述资料用何种指标反映抗体平均滴度较合适（）抗体滴度:≤1:41:81:161:321:64人数:81216147A、几何均数B、中位数C、算术均数D、中位数和几何均数25、一组变量的标准差将()。A.随变量值的个数n的增大而增大B.随变量值的个数n的增加而减小C.随变量值之间的变异增大而增大D.随系统误差的减小而减小26、参数是指（）。A、参与个体数B、描述总体特征的统计指标C、描述样本特征的统计指标D、样本的总和27、正态分布有两个参数与，()相应的正态曲线的形状越扁平。A、越大B、越小C、越大D、越小28、从样本得到变量X与Y的相关系数r=0.92,则A、X与Y之间一定存在因果关系B、若对此份资料作回归分析,其回归系数是正值C、若对此份资料作回归分析,其回归系数是负值D、表明总体相关系数029、已知r=1，则一定有()。A、b=1B、a=1C、b0D、b030、符合方差分析检验条件的成组设计资料如果采用秩和检验，则（）。A、第一类错误增大B、第二类错误增大C、第一类错误减小D、第二类错误减小31、某地调查25岁男大学生2009名,身高标准差为4.09cm,体重标准差为4.10kg,比较两者的变异程度,结果（）A.体重变异度大B.身高变异度较大C.两者变异度相同D.由单位不同,两者标准差不能直接比较532、数列7、-3、5、0、1、2、-1的中位数是（）A.2B.1C.2.5D.0.533正态曲线下，横轴上，从均数到+∞的面积为()。A.95%B.50%C.97.5%D.不能确定(与标准差的大小有关)34、多样本计量资料的比较，当分布类型不清时选择（）。A、t检验B、2检验C、u检验D、H检验35、等级资料比较宜用：（）A.t检验B.C.秩和检验D.F检验36、关于标准差,那项是错误的（）。A、反映全部观察值的离散程度B、度量了一组数据偏离均数的大小C、反映了均数代表性的好坏D、不会小于算术均数37、完全随机设计方差分析中的组间均方是（）的统计量。A、表示抽样误差大小B、表示某处理因素的效应作用大小C、表示某处理因素的效应和随机误差两者综合影响的结果D、表示n个数据的离散程度38、配对设计资料的符号秩检验中，如相同秩次过多，未计算校正uc值，而计算u值，不拒绝H0时（）。A、第一类错误增加B、第一类错误减少C、第二类错误增加D、第二类错误减小39、行×列表的χ２检验应注意：（）A.任一格理论数小于5，则要用校正公式B.任一格理论数小于5，则要将相应组合并C.若1/5以上格子理论数小于5，则要用校正公式D.若1/5以上格子理论数小于5，则要考虑合理并组40、配对比较的秩和检验的基本思想是：如果假设成立，则对样本来说：（）A.B.C.D.正秩和与负秩和的绝对值不会相差很大41、设配对设计资料的变量值为X1和X2，则配对资料的秩和检验（）A．把X1与X2的差数绝对值从小到大编秩B．把X1和X2综合从小到大编秩C．把X