小学体育课堂教学常规(实验稿)

1广州市小学体育与健康课堂教学常规及要求一、课前准备（一）要根据全日制义务教育《体育与健康》课程标准的要求，结合学校条件情况，制定学期教学计划、单元计划、课时计划，并按计划上课。体育教师要认真备课，毎节课必须有课时教案，教案中应有明确的安全措施或安全提示。（二）做好场地、器材的准备和安全检查工作，排除安全隐患；上课使用的场地、器材要符合国家相关要求。体育教师上课必须穿着整洁的运动服装和运动鞋。（三）学生有特殊疾病不能修习体育课，须向学校（校医室）报告备案，不得隐瞒。学生身体不适不能上体育课，课前应向班主任或体育教师请假并写请假条。体育教师要及时了解学生的身体健康情况，做好见习生的安排。二、课堂教学（一）整队集合1、教师应提前到达上课地点等候学生，体育委员须在教师指定的位置迅速集合整理队伍，检查出勤人数和着装，并向体育教师报告。2、学生不得带刀、笔、钥匙、手表、手机、饰物、胸牌（卡）等不利于安全的坚硬物品上体育课。学生必须穿着运动服装和软底运动鞋上体育课。3、师生互道“问好”。4、体育教师要向全体学生宣布学习目标、上课内容及安全要求。（二）热身运动1、按季节、气候不同充分做好热身运动，内容包括各种徒手操或器械操，慢跑等。2、针对上课内容的专门性游戏活动。3、单元教学中，需安排队形队列练习。（三）技能学习1、体育教师要有技术动作的示范和动作要领的讲解，术语准确、规范，语言精炼。2、学生学习要有个人自主体验和小组学习过程，充分调动学生学习的主动性。3、面向全体学生，注意关注学困生，力求全体学生学有所得，学有所进。4、每节课保证一定的运动负荷，练习密度不低于45%。5、每节课必须安排身体素质内容的专门练习，使学生的体能素质得到提高。6、组织竞赛游戏活动时，要讲明规则和要求及安全提示。7、遵循由易到难，由浅入深的原则安排练习手段和方法。学习的组织，要体现认知、掌握、巩固、提高、发展的过程。8、提供学生示范展示的平台，提高学生学习的自信心，体验成功。9、要注意结合具体的教学内容，适时向学生传授相关的健康生活方式、运动保健、科学锻炼和安全防护等知识。10、体育教师要注意观察学生的身体及情绪状况，对因身体不适难以完成练习的学生，要根据具体情况及时、妥善处理；教学中发生意外伤害事故，要及时与校医联系妥善处理，并向学校行政领导报告。（四）教学结束1、老师、学生一起对课进行总结，给学生提供一个对所学知识巩固分享的平台。2、做好放松整理运动。3、组织学生做好器材的清点回收工作。4、师生互道“再见”。三、课后反思2单元教学结束，应撰写教学反思，内容包括教学目标的达成度、学生对运动技能掌握的情况、教学手段及方法的运用效果情况、学生参与练习的情况等。四、教师行为要求1、讲解示范：体现在队列练习、技术学习、辅导纠正、展示、总结等环节中。2、观察指导：包括练习纪律、技术动作掌握情况、练习安全、良好品质的表现情况等。指导分为个别指导、小组指导、全班指导。3、表扬鼓励：包括技术动作学习、练习纪律、良好品质、对学困生的有效引导等。4、展示点评：分为个人展示、小组展示。内容包括优秀动作技术展示、创新成果展示，学生展示后教师应及时给予有效点评。5、总结引导：体现在下课前，总结本课教学情况，表扬突出人物和事件，指出改进内容和努力方向。6、不得打骂、讥讽、羞辱、体罚学生，伤害学生的自尊心。7、严禁在课堂上抽烟，不与教学无关人员聊天，不得擅自无故离开教学场地，不做与教学无关的其它活动。广州市教育局教学研究音体美科广州市中小学校体育卫生研究会二0一一年十月