【人教版】九年级化学上册：第6单元--实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质(共14张PPT)

猜一猜农民伯伯说它是“植物的粮食”，消防官兵说它是“灭火先锋”，气象专家说它能“呼风唤雨”，建筑师说它是“天然粉刷匠”。第六单元碳和碳的氧化物二氧化碳的实验室制取与性质实验目的１、学习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体２、加深对二氧化碳性质的认识实验用品•１、烧杯、集气瓶、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台、（带铁夹）、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。•２、大理石（或石灰石）、稀盐酸、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。•CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑小时代的读后感和心得应届毕业生读后感网带来一篇读后感铭文,请参考阅读;我用了两天半的时间,看完了《小时代》。2月22日00:17的时候,合上了《小时代3。0刺金时代》。眼前仿佛依稀的能看到那场大火。那么多的朋友,经过种种矛盾终于冰释前嫌的时候,这场火,把一切都毁了。这两天,我看着书中一个个鲜明的人物,他们的爱与恨,他们互相的关怀,以及吵架时的愤怒。不管经历多少事,他们之间始终有一根线在维系着。而那根线,就叫做友谊,叫做爱。书中的内容不需要我多说。因为看过的人,会觉得我在说废话浪费时间,好奇心强的人会到百度搜索有关介绍,而从没有看过这本书的人,我简单粗略的几句话,也一定吸引不了他们的眼球。我终于发现了,大概除了郭敬明,没有人可以狠到这种程度。他让每个人物都尽情地去爱去恨,他让我们每个读者都随着书中人物的喜怒哀乐而喜怒哀乐,他让我们像捧着至宝一样对他的书爱不释手。可是却无一例外的,结局不是死亡就是离别。那些鲜活的生命,终于被他扼杀。我忍不住,想要轻轻责怪,郭敬明怎么可以这么狠心?其实我并不是疯狂的四迷,只能说是随波逐流,跟着别人的脚步走。身边的人都在看《小时代》,我也实验步骤•１、制取二氧化碳•（１）按照左图连接装置，并检•查装置的气密性。如右图，双手握住试管，有气泡冒出，则气密性良好。•（２）在试管里放入几小块大理石，然后小心地注入１５mL稀盐酸。立即用带有导管的橡胶塞塞住管口，观察试管里发生的现象，以及反应中产生气体的颜色。过一会儿，检查集气瓶中是否已收集满二氧化碳。用玻璃片盖住已收集满二氧碳的集气瓶，备用。试管里的现象：发生剧烈反应，冒出大量无色气体。检查集气瓶是否收集满：用燃着木条平放在集气瓶口，木条熄灭，则已收集满•２、二氧化碳的性质•（１）把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃。拿起收集满二气化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，观察现象。•（这个实验证明二氧化碳具有什么性质？）现象：燃着蜡烛熄灭说明二氧化碳具有不支持燃烧的性质•（２）向两支试管中分别加入２mＬ蒸馏水，然后各滴入１－２滴石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色。将其中一支试管静置。向另一支试管中通入二氧化碳，观察现象，并与静置的试管中溶液的颜色进行对比。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热，观察现象。结论：水不能使石蕊溶液变红色。用上面的试管１、２再做下面实验结论：二氧化碳通入水中后的生成物能使石蕊溶液变红色。二氧化碳通入水中后生成了H2CO3把上面的红色试管２加热。现象：红色溶液又变成紫色。结论：碳酸不稳定，加热分解，生成氧气和水。没有碳酸，不能使石蕊变红色。紫色溶液变成红色溶液•（３）另取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，观察现象。现象：澄清石灰水变混浊ＣＯ２+Ｃa(HO)2=CaCO3+H2O知识回放:总结二氧化碳的性质⒈是密度明显大于空气且可以用来灭火的气体。2.可溶于水，跟水反应生成碳酸，碳酸不稳定，容易发生分解，受热时气体逸出。z.x.x.k3.跟氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀。（可用来检验二氧化碳）作业：1.用两种不同方法来鉴别二氧化碳和氧气