统编版五年级语文上册课前预习单

1白鹭部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读并会背诵。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。本文是一首优美的散文诗。作者赞美白鹭是一首精巧的诗,通过对概括图、图和图这三幅图的描绘，表现出白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。1.读词语，不会读的在旁边做上标记。精巧色素配合身段生硬寻常悠然恩惠2.认生字，在上面注上拼音。认写鹭嫌喙黛嗜韵匣3.我会写这几个字了。1.联系上下文，写出下列词语的意思。查字典是理解词语精巧：的好方法哟！理适宜：解清澄：2.为什么说“白鹭是一首精巧的诗”？资让我们搜集一篇描写动物的散文诗读一读，查找白鹭的图片看一看吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑2部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、直接型默写。1.晴天的清晨，每每看见它地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。2.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种。那是清澄的形象化，而且具有了。三、运用型默写。公园的湖面上停着几只天鹅，这天鹅真是太美了！完成用时（分钟）那雪白的羽毛，那全身的，那细长的脖颈，错别字数那黑色的脚，增之一分则嫌，减之一分则（个）嫌，素之一忽则嫌。，黛之一忽则嫌32落花生部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。这篇课文是按事情发展的顺序记叙的，以“落花生”为线索，按“种花生———”顺序写的。通过谈论花生概的好处，借物喻人，揭示了应该学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主括旨，说明人要做的人。的人，不要做,而1．读词语，不会读的在旁边做上标记。半亩播种浇水吩咐茅亭爱慕便宜石榴认2．认生字，在上面注上拼音。写亩吩榨榴矮3.我会写这几个字了。1.写出下列词语的近义词。可惜一（）居然一（）理吩咐一（）分辨一（）解爱慕一（）体面一（）2.花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？资让我们一起搜集作者许地山的文章读一读吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑4部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。1.写出下列词语的反义词。体面一（）便宜—（）爱慕—（）2.选词填空。居然果然（1））门开了，进来的（）是爷爷，让我又感动又吃惊。（2））门开了，进来的（）是爷爷，我没有猜错。三、运用型默写。姐姐很爱打扮，每到这时，妈妈就会说:“人要做完成用时（分钟）错别字数，不要做，而（个）。”姐姐听了，说:“知道了。我要做既讲体面，又对别人有好处的人。”53桂花雨部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。本文回忆了与桂花有关的几件事。具体描写了“我”帮大人概、的快乐情景。从文中我们可以体会到作者对童年生括活的留恋和对家乡的之情。1.读词语，不会读的在旁边做上标记。桂花木兰花台风糕饼至少完整茶叶2.认生字，在上面注上拼音。认写箩杭婆浸缠3.我会写这几个字了。1.运用多种方法理解加点词语的意思。（1）至少前后十几家邻居，没有不浸．在桂花香里的。理（2）我总是缠．着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢？”解2.桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？资让我们一起搜集与思乡有关的文章读一读吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑6部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。补充词语，完成练习指指（）（）香飘（）（）1.形容香气浓郁或香气传得非常远的词语是。2.“指指（）（）”是AABB式的词语，这样的词语我还知道、、。三、仿写型默写。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。这段话先写自己喜欢桂花，再把桂花树的样子和梅树作比较，最后写桂花的香气，清楚地写出了桂花的特点和自己喜欢桂花的原因。请你运用对比的写法，模仿上面的段落，表现一个事物的特点。完成用时（分钟）错别字数（个）。75搭石部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。本文围绕“搭石”具体描写了农村生活中几个非常平凡的镜头：秋凉概时节，发现不稳，括；走过搭石，；相互礼让，。赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。1.读词语，不会读的在旁边做上标记。汛期挽裤谴责平衡协调伏下人影绰绰2.认生字，在上面注上拼音。认写汛间谴惰衡协绰3.我会写这几个字了。1.联系上下文，写出下列词语的意思。谴责：理协调：解理所当然：2.本文叙述了与搭石有关的哪几件事？资搜集走搭石的图片欣赏一下吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑8部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。一（）小溪一（）风景协调（）（）理所（）（）（）的音乐2.填一填（）的情感保持（）保卫（）保护（保管（））完成用时三、仿写型默写。（分钟）如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。如果，，就。错别字数（个）96将相和部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。本文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“”“”“”三个小故事的记述，写出了将概相之间由不和到和好的经过；赞扬了蔺相如括的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇的精神。1．读词语，不会读的在旁边做上标记。和氏璧大臣蔺相如允诺廉颇抵御击缶上卿请罪认2．认生字，在上面注上拼音。写璧臣蔺诺廉御缶罪3.我会写这几个字了。1.写出下列词语的近义词。理解2.面相如和廉颇各给你留下了怎样的印象？资让我们一起搜集《史记》中有趣的故事读一读吧。料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑10机智一（）允诺一（）理直气壮一（）悔辱一（）乘机一（）同心协力一（）部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。补充词语，完成练习。（）（）归赵理直（）（）同心（）（）1.形容理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧的词语是。和它意思相近的词语我还知道：、等2.请写出两个有关古代故事的四字成语：。三、直接型默写。、完成用时1.廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇，，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，要让他下不了台！”（分钟）错别字数2.他们说，蔺相如见了廉颇像呢？似的，为什么要怕他（个）11部编版语文五上课前预习单和课后复习单7什么比猎豹的速度更快课前小预习，课堂高效率朗1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。课文用准确、生动的语言向我们介绍了一些事物的速度：概奔跑的最大速度是72千米每小时，向下俯冲时的速度超过320括千米每小时，有的运动的最大速度能达到25万千米每小时，而的速度大约是30万千米每秒。1．读词语，不会读的在旁边做上标记。猎豹游隼冠军俯冲赤道浩瀚难以置信认2．认生字，在上面注上拼音。写鸵赢冠华3.我会写这几个字了。1.写出下列词语的意思。浩瀚：难以置信：理2.根据课文内容和提示将表格补充完整解事物人鸵鸟猎豹游隼火箭流星体速度（千米每小时）资让我们一起搜集一些关于事物速度的资料吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑12部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、积累型默写。在括号里填上合适的量词。一（）飞机一（）火箭一（）鸵鸟一（）地球一（）流星一（）光柱三、仿写型默写。用加点的词语写句子。如．果．按照光速运动，我们一秒钟就．可以沿着地球赤道转约7圈多！完成用时（分钟）错别字数（个）13部编版语文五上课前预习单和课后复习单8冀中的地道战课前小预习，课堂高效率朗1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。这篇课文从冀中地道战的、，地道的、概及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战给予了高度括评价，热情颂扬了人民群众的和。1．读词语，不会读的在旁边做上标记。侵略妨碍隐蔽陷坑拐弯认2．认生字，在上面注上拼音。写垒丘搁岔拐3.我会写这几个字了。1.联系上下文，写出下列词语的意思。粉碎：理不计其数：解防备：2.说说地道战具有怎样的作用。（用原文语句作答）资我们一起来搜集关于地道战的资料吧！也可以搜一搜相关的影片，来加深料对地道战的了解。质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑14部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。1.（）的地道（）的堡垒（）的地方（）地打击2.“广阔”的反义词是；课文中表现数目极多的词语是。三、仿写型默写。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。完成用时（分钟）错别字数来了，我们就（个）；走了，我们就。159猎人海力布部编版语文五上课前预习单和课后复习单课前小预习，课堂高效率朗1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。猎人海力布得到了一块能听懂动物说的话的，有一概天，他听到鸟议论的消息。为了挽救乡亲们的生命，他不括惜牺牲自己，说出真相，变成了一块石头。课文赞扬了海力布的高尚品质。1.读词语，不会读的在旁边做上标记。酬谢宝库珍宝叮嘱发誓说谎牺牲迟延后悔2.认生字，在上面注上拼音。认写誓谎酬牺3.我会写这几个字了。1.联系上下文，写出下列词语的意思。叮嘱：理发誓：解千真万确：2.海力布为什么会变成石头？资让我们搜集一些民间故事读一读吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑16部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。1.补充词语。挑选（）淹没（）2.补充词语，再完成练习。千（）万（）震天（）（）乌云（）（）原原（）（）（1）是形容声音大的词语，描写声音大的四字词语我还知道、、。（2）“千（）万（）”这样带数字的词语还有：三、直接型默写。、完成用时（分钟）1.尽管海力布（）地催促大家，可是谁也不相信他。2.他想到这里，就（）地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”错别字数（个）17部编版语文五上课前预习单和课后复习单10牛郎织女（一）课前小预习，课堂高效率朗1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）读地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。课文写的是牛郎被哥哥嫂子赶出家门，和相依为命，在概的帮助下，和括结为夫妻的事。故事赞扬了牛郎的，以及织女的精神。1．读词语，不会读的在旁边做上标记。爹娘嫂子勤勤恳恳好歹稀罕监狱酿酒瞌睡无拘无束认2．认生字，在上面注上拼音。写筛歹罕酿瞌拘3.我会写这几个字了。1.写出下列词语的近义词周到一（）亲密一（）恋恋不舍一（）理情形一（）爱惜一（）无拘无束一（）解2.课文写了牛郎和老牛相处的哪几件事？资让我们一起搜集《牛郎织女》的动画视频看一看吧！料质通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。疑18部编版语文五上课前预习单和课后复习单课后小默写，知识熟于心一、生字新词默