一年级课外阅读计划上

XX县XX小学教学计划学科：课外阅读班级：一（1）（2）（3）（4）班任教者：二〇一六年秋学期二〇一六年秋学期一年级课外阅读教学计划一、情况分析由于一年级学生刚进入小学，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，识字还很少，还不能够自己阅读文本以及课外读物，需要老师和家长的指导及陪伴。所以，在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。二、具体目标1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2.培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。4.拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。5.把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。三、具体措施对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。1.利用每星期的阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听。2.积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识。3.借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读。4.开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识。5.在这学期，初步教会学生简单的阅读方法。四、阅读安排1.阅读时间：每天早晨到校后的晨读时间至正式上课之前；中午11:40-12:30；每天晚上至少阅读30分钟，家长负责并在记录本上签字。2.督促检查：每月检查一次，分级别进行检查，各学习小组长负责检查本组成员，小组长由家长监督检查，再由两个课代表检查，课代表由老师负责检查，小组长、课代表将每次检查的情况记在阅读情况记录表中，老师汇总情况，在班级评比公布。学期结束后评选“阅读之星”。五、指导策略1.建立图书角（1）认真管理“班级图书角”。学生每人至少带三本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理。（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。（3）以身作则，从老师自身做起，做到和学生们一起读书。2.每个学生的书包里要装着一本自己喜爱读的书。3.挑选出认真负责的图书管理员。4.让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。5.三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，及时向老师汇报读书情况。在小组内开展小型“书友会”，推选出优秀小组到其他各班交叉交流读书经验，好书共享，促进学生读书兴趣。6.培养良好的读书习惯，坚持每天睡前半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录。双休日，节假日更不要忘了读书，使读书成为一种习惯，一种乐趣。7.每周利用班会，阅读课进行交流，教师做好导读工作，教会学生基本的阅读方法。六、评价机智1.每月抽出一节课开展读书交流活动，进行评比奖励，以此激励孩子的读书兴趣。2.开展亲子共读、小小故事会、美文诵读、猜谜语比赛、词语接龙比赛等活动，并评选“阅读之星”并给予表彰。七、阅读活动安排表阅读篇目时间古诗文必读书目选读书目1江南《团圆》（绘本）《纸马》（绘本）23咏鹅45咏柳《猜猜我有多爱你》（绘本）《大脚丫跳芭蕾》（绘本）6登鹳雀楼7春晓8910望庐山瀑布《哪吒闹海》《百岁童谣》11赠汪伦12古朗月行13春夜喜雨1415望天门山《365夜故事》《小巴掌童话》《落叶跳舞》（绘本）161718游子吟