教育的55个细节读后感

《教育的55个细节》读后感实验小学肖娜最近我读了《教育的55个细节》，这本书是由美国优秀教师罗恩·克拉克所著，他从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自己独特的教育方法，从而培养一批批有礼、有序、有理的学生。读后你能深切的感受到这些鲜活的小事历历在目，仿佛就发生在你的身边，但他处理的又是那么的巧妙，那么睿智。俗话说：没有规矩，不成方圆。在罗恩的55个教育细节中处处可见“规矩”。他给学生一个规矩一个约束一个舆论的监督，从而让他们都有个言行的准绳，以此提升自我与集体的品质。55个教育细节，值得我们深思并在实际教育教学中延展开去。下面就书中的几个细节谈谈自己的一些体会：我想我们都碰到过这种情况，班上总会有几个学生不完成家庭作业，尽管每天放学前我都会把家庭作业写在黑板上，并且一再的强调要完成作业。如果老师问为什么不完成家庭作业，学生总会有各种各样的理由：作业本忘带了，忘记做了，不会做，不知道作什么，更有甚者恳求别人代写作……往往弄得老师苦笑不得，不知怎么办才好。下面我就摘录书中让我体会最深的细节16，看看能不能对大家有所启示。如果方法得当的话，班里的每个孩子都能完成全部的作业，并准时交上来，但确实要费点劲。首先，如果有谁没有完成家庭作业，他就要被留堂，放学以后不准走，必须在学校多待一个小时，第二天还要多做作业。这个办法很有效。虽然“没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。——中国青少年研究中心副主任孙云晓”但是如果只会惩罚，你就看不到什么好的效果。第二点，做一条家庭作业记录的横幅。我在教室外贴了一条巨大的横幅，上边记录着全班同学连续完成全部家庭作业的天数。我在上面简单地写着：全班所有同学连续完成全部家庭作业（）天。每天检查完每个孩子的家庭作业后，我就去修改天数。孩子们喜欢这种方法，这对他们是个正面的刺激。连续完成的前十天里，他们没有得到任何奖励。十天之后，他们依旧每天完成所有作业，于是我就会在晚上为他们做点吃的，第二天中午吃饭的时候发给他们。第三点，我充分利用了同学之间的压力。你可以想象一下，因为一个学生忘了做家庭作业而害得全班不得不跟着回到“连续0天”，那将会在班里引起多么大的震动。事实上，我从来没斥责过破坏记录的孩子。中断记录本身这个压力就足够他受的了。我会根据每个孩子的承受能力，让其他孩子给他施加不同分量的压力。我想罗恩老师的作业规矩很智慧，毕竟集体的力量是无穷的。而这样的规矩由好象在领孩子们做游戏，寓教于乐。作者在行文中还有这样的细节，“用眼睛和别人交流”“尊重别人的思想和言论”“无论成功或失败，都不能挂在脸上”“永远诚实”“尽你所能做个好人”……我想皆是来源于作者对教育细节中的思考，不但以平实、自然、流畅的笔调道出了教育者的独特见解，而且用翔实、真切的例子告诉了他的教育同仁相关问题的解决办法，你完全可以把它当做一个老朋友或一本字典一样地去寻求工作上的帮助。从“在电影院看电影时要保持安静”、“全班同学一起朗读的时候，要全神贯注”、“不许盯着正在受批评的同学看”、……凡此种种，无不是学生学习、生活中最普通最常见的，而又是最可贵的素质和修养，想让学生具有良好的思想修养，崇高的思想境界，高尚的道德品质，不是一味地反复灌输“大观念”、“大道理”能实现的，也不是逮着错误就训斥学生就能达到目的。高尚的道德，谈吐的文雅，仪表的端庄，良好的生活习惯……这些，能让学生终身受用的小节，正是对细节的管理！学校无小事，事事皆教育，这本书中一个个鲜活的实例让我感到：优秀是教出来的，是细节的教育。读这本书，我觉得，克拉克先生最大的成功之处不仅在于55个细节的多，细节对孩子全方面的关注，而且更应该是他脚踏实地，一步一步，一个点一件事的做起，如果没有从第一个细节开始的小小规矩，那就不可能最后的顺理成章。如果没有从说话、鼓掌、问候、谢谢这样小小细节开始，就不可能实现看电影时别说话，解决纠纷要冷静等令我们头痛的症结。其实这不正是我们中国人传统的小溪汇成河，河成江，江成海，海成洋，海纳百川的有容乃大的哲学原理？给了学生规矩，并不一定能真正实现，如果没有克拉克先生克服一切阻力，孜孜不倦的坚持，尽管再不情愿也坚持，尽管再困难也坚持，甚至为了学生改变自己的不良习惯，那就不可能有这样的成功。克拉克先生给我们的启示是我们要学习他的做法、做事的方式、教育为人的理念，学习其精髓才能得其真理。一个孩子只有一次成长的机会，老师指导和培养一个孩子的机会也只有一次！我想，只要我们大家都有一颗敏感的心，我们的教育就一定会朝着好的方向发展。优秀是可以教出来的，孩子们的好性格也是可以教出来的。