高中语文第一课优秀课件

缘来你也在这里……每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。----村上春树Yousaythatyouloverain,butyouopenyourumbrellawhenitrains...Yousaythatyoulovethesun,butyoufindashadowspotwhenthesunshines...Yousaythatyoulovethewind,Butyoucloseyourwindowswhenwindblows...ThisiswhyIamafraid;Yousaythatyoulovemetoo...Yousay你说你喜欢雨，但是下雨的时候你却撑开了伞;你说你喜欢阳光，但当阳光播撒的时候，你却躲在阴凉之地；你说你喜欢风，但清风扑面的时候，你却关上了窗户。我害怕你对我也是如此之爱。素颜版你说烟雨微芒，兰亭远望;后来轻揽婆娑，深遮霓裳。你说春光烂漫，绿袖红香;后来内掩西楼，静立卿旁。你说软风轻拂，醉卧思量;后来紧掩门窗，漫帐成殇。你说情丝柔肠，如何相忘;我却眼波微转，兀自成霜。文艺版子言慕雨，启伞避之。子言好阳，寻荫拒之。子言喜风，阖户离之。子言偕老，吾所畏之。诗经版你说你爱雨天，你有本事别打伞啊;你说你爱阳光，你有本事别乘凉啊;你说你爱吹风，你有本事别关窗啊……女汉子版在你眼中，语文是什么？语文是激浊扬清激扬文字的生活。语文是仁义礼智修德正身的人文。语文是充满劳绩而安然栖居的诗意。语文是泱泱华夏而仁风远播的文化。——走进更高级的语文世界四川省邻水实验学校李春梅不只是C目录ONTENS01020304启程展望彼岸花核心素养初探庐山真面目高中语文学海无涯何作舟学习建议横看成岭侧成峰01020304多维解读起航展望彼岸花核心素养第一部分文化传承与理解意识与态度选择与继承包容与借鉴关注与参与语文核心素养框架结构语言建构与运用积累与语感整合与语理交流与语境审美鉴赏与创造体验与感悟欣赏与评价表现与创新思维发展与品质直觉与灵感、联想与想象证实与推理、批判与发现横看成岭侧成峰多维解读第二部分范围难度灵活度方法注重教学特征初中窄低低记忆背诵知识记忆题目训练应试依赖被动单向高中广高高理解创新习惯养成能力培养思维训练应试素质自主互动研究初高中语文的比较深度高度厚度“五度”解语文广度温度工具性人文性工具性是基础，是求真，人文性是升华，是求美。陶冶情操、审美情趣砥砺品德、完美人格一个有“厚度”的语文世界思维工具、学科工具交际工具、生活工具教材文学生活一个有“广度”的语文世界一个有“高度”的语文世界成人意识责任意识公民意识……关注自然，关注生命，关注社会，关注国家发展、关注人类命运共同体……一个有“深度”的语文世界深度（感性与理性的结合）：逻辑思维辩证思维思辨能力分析能力理解能力鉴赏能力概括能力表达能力批判能力探究能力一个有“深度”的语文世界深度（感性与理性的结合）：逻辑思维辩证思维思辨能力分析能力理解能力鉴赏能力概括能力表达能力批判能力探究能力一个有“温度”的语文世界知识的温度文字的温度（质感、润度、力量）思想的温度感情的温度（滋润融化僵硬、冷漠、冰冷的社会）学习的温度初探庐山真面目高中语文第三部分高中语文简析3.写作表达——语言运用（简明连贯得体等）、语言表达（材料作文/任务驱动型作文）1.基础知识——成语病句、文言实词、文化常识、名言名句2.阅读理解——论述类：自然科学/社会科学；实用类：传记文学、新闻报告（非连续性阅读）；文学类：散文阅读、小说阅读（科幻）古诗文：文言传记、古诗词鉴赏高中教材初探高中语文是一本百科全书，语文不是枯燥的知识，机械的记忆，严肃的氛围，模式的课堂；语文是灵动的文字、丰富的生活、炽烈的情感、厚重的文化、深邃的哲思。这里有——1最传神的语言——鲁迅《祝福》片段3最醉人的画面——“落霞与孤鹜齐飞，秋水与长天一色”4最动人的情感——《涉江采芙蓉》《陈情表》5最启人的哲思——“人是一根会思想的苇草”2最典型的人物——杜甫（万里悲秋常作客，百年多病的登台）夫死儿亡再遭遗弃，方知人间善恶；形衰神朽又逢祝福，敢问灵魂有无?最传神的语言祝福片段这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。筛选极具表现力的词语——这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。典型人物——杜甫世上疮痍，诗中圣哲民间疾苦，笔底波澜登高杜甫风急/天高//猿啸哀，渚清/沙白//鸟飞回。无边落木//萧萧下，不尽长江//滚滚来。万里/悲秋//常作客，百年/多病//独登台。艰难苦恨//繁霜鬓，潦倒新停//浊酒杯。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。最动人的情感读《祭十二郎文》不堕泪者不慈读《陈情表》不堕泪者不孝读《出师表》不堕泪者不忠最动人的情感祝福片段《陈情表》片段臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。《祭十二郎文》片段呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之纯明而不克蒙其泽乎？少者、强者而夭殁，长者、衰者而存全乎？未可以为信也。梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？呜呼！其信然矣！……最醉人的画面落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。最启人的哲思人不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。高一：厚积薄发——培养兴趣、培养习惯、夯实基础、多维阅读学习内容：重视教材（必修1、2+选修）、重视古诗文阅读（诗歌、文言）、关注生活高二：承前启后——积累铺垫、应试规范学习内容：重视教材（必修3、4、5+选修）、重视现代文阅读（社科文、实用类、文学类）、关注生活高三：全力备考——考点意识、答题意识、掌握技巧、强化训练学习内容：（横向教材、资料，纵向考点全覆盖）要有最朴素的生活，与最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。——七堇年三年规划理想老师类型魅力语文老师：形象魅力、语言魅力、知识魅力、智慧魅力、个性魅力、人格魅力魅力语文课堂：快乐课堂、充实课堂、高效课堂、个性课堂、思维课堂、人文课堂颜值型传统型幽默型智慧型书山有路何为径学习建议第四部分学习建议1尊重课堂，尊重老师2自主学习，个性学习3丰富积淀，认真笔记4勤于思考，贵于态度5多维阅读，立体阅读6勤于表达，乐于写作7立足课内，延伸生活8读写听说，感理兼备坚持阅读我读小说是为了使自己更悲观。我不想变成畜生，很大程度上要靠优美小说保护我的人性，使我在衣食无忧一帆风顺中也有机会心情黯淡、绝望、眼泪汪汪。一想起自己就觉得比别人善良、敏感、多情以及深沉。这就是我的阅读趣味。——王朔“先秦诸子散文”“唐诗宋词元曲”《古诗十九首》《诗经》《楚辞》《论语》《史记》《资治通鉴》《古文观止》古诗文类“四大名著”“汉赋”“三言二拍”“明清小说”《菜根谭》《西厢记》《隋唐演义》《诗品》《文心雕龙》古典文学类诗集：汪国真（顾城、席慕蓉、北岛、戴望舒、舒婷）散文：余秋雨（周国平、林清玄、张晓风、毕淑敏）小说：路遥、王小波、金庸、贾平凹、陈忠实、余华、莫言、张贤亮小品杂文：鲁迅、梁实秋其他：名人传记、科技幻想、哲思杂志、经典动漫近现代文学类《瓦尔登湖》《百年孤独》《生命不能承受之轻》“莎士比亚戏剧”“古希腊神话”“欧•亨利短篇小说集”外国文学类新闻时评：新浪网、人民日报、新京报光明日报、南方周末、澎湃新闻飞碟头条、说天下等等报纸杂志类昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。不畏艰难，目标高远（“立”）坚定不移，孜孜以求（“守”）千锤百炼，终成正果（“得”）王国维《人间词话》三境界青春是一本太仓促的书席慕容所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎麽样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书1.秋季。在北半球，台风多出现在夏、秋季节；此时亚洲高压已经出现，故此时应为秋季。2.天气晴朗。此时我国京津地区位于冷锋锋前，受单一暖气团控制且等压线稀疏。3.秋冬季节，亚欧大陆北部降温快，降温幅度大，气温下降引起气流收缩下沉，形成冷高压。4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖湿气流沿河谷深入，导致此地气温较东西两侧高。5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆辐射强，气温较高，未出现霜冻。6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧，由北向南移动，画图略。7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈增加趋势；建筑面积增加最多，水域、其他用地、滩涂持续减少。8.布局在郊区，地价便宜；远离市区，能有效减小对市区的污染；临海分布，便于运进原料和输出产品。9.结合上题，主要从政策扶持，发展有机农业；提高农业技术，科学施肥；因主要从我国人多地少，农业生产压力大以及耕地资源的特点等方面分析加强农产品质量监管等方面分析.