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高一地理备课组工作总结赖晖耀本学期教学工作接近尾声,回顾这一学期以来的备课组活动,我们充分发挥了老教师的传、帮、带的作用,组内教师以老带新,以新促老,互帮互助,教师的整体素质和教学技能不断提高。一、主要工作汇报1、认真制定本学期工作计划。根据这一届高一的新情况,备课组一起讨论并制定了本学期的工作计划和具体的教学计划,这为接下来的工作有条不紊地开展打下了良好的基础。2、坚持集体备课。新教师对教学深度的把握等有所欠缺,在上新课之前,备课组新老教师之间进行交流探讨。这有助于新教师上好课,较快成长,也有助于老教师精益求精。3、认真做好考前命题工作、考后集体流水阅卷以及分析总结工作。考前,备课组首先确定考试范围,命题侧重点和难度,再由一名教师进行初步命题,最后备课组进行讨论后确定。考后,备课组齐心协力在第一时间批改出试卷并做好成绩登记。备课组常规活动时,对本次考试进行分析、总结。4、坚持互相听课,互帮互助。备课组有很好的互相听课的氛围。新教师都能严格要求自己,虚心好学,每周听老教师的课2节左右,教学中的疑惑也会主动请教老教师。而老教师也乐于传授自己的教学经验,给予指导。5、积极参加教研活动。认真进行“同题异构”主题教研活动教研活动。特别注重教育理论的学习,在其指导下,进行教学实践,然后及时反思。促进教师的专业成长。二、存在问题及解决措施尽管在大家的团结协作下,备课组取得了不错的成绩,整个高一年段的地理教学有条不紊地开展,但在工作中仍出现了一些问题。1、教学研讨中不够深入,有走过场,形式化的感觉。在今后的工作中要注意。2、教师的教育理论学习不够。日常备课组活动侧重于教学实践方面的交流,极少涉及教育理论的学习、探讨。教师应特别注重教育理论的学习,这样才能在其指导下,进行教学实践,然后及时反思。这样有助于教师的专业成长,而教师的成长势必有利于学生的成长。2011年7月6日
本文标题:高一地理备课组工作总结
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