工程项目管理--说课

工程项目管理内容提要课程设置设计课程教学资源开发利用课程教学成果课程特色6145237课程整体设计课程教学组织设计教学反思2一、课程设置适用专业建筑工程管理、工程造价一、课程设置设计课程定位《建设工程项目管理》课程是一门理论性很强的综合管理学原理、工程监理、工程造价、工程施工房地产经营与管理、物业管理等专业的综合性专业课。本课程的任务是使学生掌握工程项目的安全管理，质量管理，进度管理以及信息化管理四部分内容，设立本门课程的目的是使学生具有工程管理基本素质和处理施工时所遇到的一般性管理问题的解决能力，并为后续的进一步细化专业课程奠定必要的理论基础知识。本专业主要培养能够适应社会主义市场经济需要的建筑工程专业应用型人才。掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，具有组织建筑工程施工、工程预算及管理协调能力，具有解决施工现场技术问题的能力，初步具有计算机应用技能，有较强的自学能力，并具有一定的施工监理的知识和能力，能从事房屋结构施工的监理及造价工作。专业培养目标培养工程技术和管理人员应有的职业道德，科学、严谨的工作作风，环境保护意识和开拓创新精神。一、课程专业设计课程目标——知识目标工程项目管理工程管理基本理论基本工程技术包括《工程施工》，《工程材料》，《房屋建筑学》，《工程测量基础》等《工程监理概论》，《项目施工组织》，《安全管理》等课程教学目标学习本门课程，总共完成以下八方面目标：基本管理能力的培养；项目组织团队管理；工程进度管理；合同与招投标；成本管理；质量管理；安全管理与现场管理；项目综合管理；基本管理能力的培养；1、了解项目管理的历史与发展，掌握建筑工程项目管理的定义，特征，分类和主要内容；2、掌握建筑工程项目组织的概念，职能和各种组织形式；项目团队管理1、了解建筑工程项目经理的概念和其责，权，利；2、了解建筑工程项目团队的建设要求，团队特点和团队建设；进度管理1、熟悉建筑工程项目施工总进度计划的编制步骤；2、熟悉建筑工程项目施工进度计划的编制方法；3、了解建筑工程进度计划的实施过程；4、掌握建筑工程项目进度计划的对比检查；5、了解建筑工程项目进度计划的调整；招投标与索赔管理1、了解招投标的含义和基本做法；2、熟悉建筑工程招标和投标的流程；3、了解建筑工程招标的概念，意义和种类；4、掌握建筑工程项目招标和投标的各个阶段的工作内容及投标报价技巧；5、了解建筑工程项目合同管理的概念，特征和作用，熟悉建筑工程项目合同订立的程序；17、了解建筑工程施工合同，掌握建筑工程项目施工合同管理的内容；成本管理1、熟悉建筑工程成本管理的内容及原则；2、熟悉建筑工程项目成本计划的编制依据，程序，掌握建筑工程项目成本计划的内容及编制方法3、掌握建筑工程项目成本控制的依据，内容和方法；4、掌握建筑工程项目成本核算的方法和过程5、掌握在建筑工程项目成本分析的方法；质量管理1、掌握建筑工程项目管理的基本原则；2、了解建筑工程项目质量管理体系的建立，运行及内容；3、掌握建筑工程项目质量控制的概念和内容；4、掌握应用建筑工程项目质量控制的统计分析方法；施工及安全管理1、熟悉施工安全管理中的安全教育和训练，现代化安全管理的内容和基本方法2、了解施工现场管理的意义，要求，主要内容和方法。项目综合管理掌握建筑工程信息的分类，了解计算机在建筑工程项目信息管理中的应用；1、掌握项目风险的含义和特点，了解工程项目风险控制的内容；2、掌握建筑工程项目竣工验收的概念和作用，熟悉建筑工程项目的考核评价特点和主要指标。二、课程整体设计建筑工程技术常用筑材料工程管理基础根据教学目标及岗位职能要求，有针对性地选取科学的、适用的、够用的教学内容内容选取进度计划重点与难点质量安全管理二、课程整体设计重点建筑工程项目施工进度计划的编制方法；掌握建筑工程项目进度计划的对比检查；了解建筑工程项目进度计划的调整；难点横道图单双代号网络图时标网络图重点项目质量控制的概念和内容；难点工程项目质量管理体系的建立，运行及内容；模块及学时分配序号课时内容模块二、课程整体设计模块及学时分配序号课时内容模块教学模式：项目导向的教学模式教师根据教学目标分配项目任务教师讲授项目任务所必要的理论知识学生以组为单位参与其中汇总学习成果教师点评总结布置任务理论讲解招投标模拟点评总结三、课程教学组织设计1234教学做评教学方法手段多媒体辅助引导参与式教学法工程案例分析法提问讨论法多媒体辅助多媒体辅助三、课程教学组织设计20%10%出勤60%10102090招投标模拟三、课程教学组织设计考核评价：学生的学习态度；理论知识与方法的应用；团队合作能力。期末卷面课堂练习10%四、课程教学资源教材教具四、课程教学资源五、课程教学成果•学生能力得到提高•在模拟招投标过程中，分析、解决问题及团队精神和合作能力得到提高参与度认知程度分析能力团队合作六、课程特色教学做一体化增加实践教学内容，使实践教学与理论教学紧密结合，真正实现“教、学、做”一体化注重环保意识教学内容不断更新，注重环保意识，贯彻建筑材料可持续发展思想以职业岗位能力完善课程标准对与工程管理相关的工程事故进行分析，引导学生分析问题的能力；整合理论课程，加强实践环节七、教学反思谢谢！