江苏省常州市武进区礼嘉中学2019-2020学年九年级上学期期中考试化学试卷

九年级化学试题说明：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。2．试卷满分为100分。考试时间为90分钟。3．可能用到的相对原子质量：Ar(H)=1Ar(C)=12Ar(N)=14Ar(O)=16第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项．．．．符合题意。请将答案按序号统一填写到题后的表格中）1．下列是中国古代四大发明的某一工艺流程或应用，其中属于化学变化的是A.火药：烟花燃放B.印刷：活字排版C.造纸：破布捣烂D.司南：航海导向2．生活中用到的下列物质，属于纯净物的是A．温度计中水银B．取暖用的煤炭C．调味用的食醋D．饮料用的果汁3．空气中含量最多的气体是A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气4．下列物质或主要成分由离子直接构成的是A．石墨B．酒精C．黄金D．食盐5．下列化学仪器的名称书写正确的是A．水漕B．长劲漏斗C．锥形瓶D．坩锅钳6．下列不属于．．．人体微量元素的是A．铁B．氧C．锌D．碘7．下列表示地壳中元素含量示意图的是A．B．C．D．8．下列物质或主要成分属于氧化物的是A．液氧(O2)B．水晶(SiO2)C．氨气(NH3)D．大理石(CaCO3)9．下列物质的化学式书写正确的是A．B．C．D．10．下列滴管使用或放置图示正确的是A．B．C．滴管洗净后放入洁净的烧杯将滴管横放在桌面取液时挤入空气D．11．2019年是“国际化学元素周期表年”，我国的北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间。右图是铷元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是A．铷元素属于非金属元素B．铷元素的相对原子质量为85.47gC．铷原子的质子数等于中子数D．铷原子核外有37个电子12．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是A．钢铁的锈蚀B．植物的光合作用C．动植物的呼吸D．煤炭的燃烧13．钛被认为是21世纪的重要金属材料，四氯化钛（TiCl4）是制取金属钛的重要中间物质，该物质中氯元素的化合价为-1价，则钛元素的化合价为A．-4B．+1C．+2D．+414．已知氢原子的相对原子质量约为1，则根据图示，A原子的相对原子质量约为A．12B．16C．5D．1015．以下关于燃烧现象的描述，正确的是A．铁丝在空气中燃烧火星四射B．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾C．氢气在氧气中燃烧发出红光D．镁带在空气中燃烧发出耀眼白光16．要区别下列各组物质，所选择的方法（或试剂）不正确．．．的是A．O2和CO2（带火星的木条）B．氧化镁和五氧化二磷(观察颜色)C．硬水和软水（肥皂水）D．白酒和白醋(闻气味)17．向一定质量的过氧化氢溶液中加入一些二氧化锰，立即产生氧气，下列说法正确的是A．过氧化氢中含有水和氧气B．反应物有过氧化氢和二氧化锰C．二氧化锰加速过氧化氢分解出氧气D．过氧化氢使二氧化锰分解产生氧气18．卢瑟福在测定原子构成时做了如下实验：用α粒子（带正电荷的氦核）轰击一张极薄的金箔，发现绝大多数α粒子通过了金箔，极少数α粒子发生偏转或被弹回。根据上述现象得出以下结论，其中正确的是A．金原子核带正电荷B．金原子是实心球体C．金原子质量与α粒子质量相等D．金原子核占据原子内绝大部分空间19.已知，铜和氧气加热条件下会生成氧化铜，可用图1所示装置来测定空气中氧气的含量。实验时点燃酒精灯，反复推拉注射器和挤压气球。对该实验的认识正确的是①铜粉的用量多少会影响实验结果②实验结束后冷却到室温才能读数滴管每次用后洗净放入滴瓶图1③气球的作用是调节气压并使氧气完全反应④在正常操作情况下，反应消耗氧气的体积应该约占反应前注射器内气体体积的1/5A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③20．已知N2的密度比空气的小，气体X、Y为CO2和N2中的一种。某同学用图2装置验证碳酸能使紫色石蕊变色。实验中装置气密性良好，一根导管通入气体时另一根导管为出气状态。具体操作有：a．通入气体X；b．通入气体Y；c．滴加适量水。下列说法中正确的个数是①X为N2，Y为CO2②操作步骤为bacb③操作c中只需打开分液漏斗活塞即可④纸花应用紫色石蕊试液浸染后再干燥A．1个B．2个C．3个D．4个题号1234567891011121314151617181920答案第Ⅱ卷（非选择题共60分）二、（本题包括4小题，共24分）21．（4分）用符合要求的物质的序号．．填空。①氮气；②镁粉；③金刚石；④氧气；⑤氢气；⑴常用于切割玻璃的是；⑵常用作火箭助燃剂的是；⑶常用作粮食保护气的是。⑷常用于制作照明弹的是；22．（4分）用化学用语填空。⑴1个氢原子；⑵2个氢氧根离子；⑶3个氧原子构成的分子；⑷+4价硫元素的氧化物。23．（8分）水是生命之源。I．认识水。⑴我国生活饮用水水质标准规定“铜＜1.0mg/L，铁＜0.3mg/L”，其中的铜、铁是指（填“元素”或“单质”）。⑵图3是电解水实验装置，2中得到的气体是。此实验揭示了水是由组成。II．保护水。每个公民都应该树立保护水资源的意识。下列做法不利于．．．保护水资源的是-----------------------------------------------------------------------------（）A．工业用水净化并重复使用B．加强城市污水处理系统建设C．大量超标使用农药和化肥D．用喷灌、滴灌方法浇灌农田III．利用水。“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如下图所示：（③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）⑴①中过滤棉的主要作用是（填字母，下同），②中活性炭的主要作用是。普通水饮用水①过滤棉②活性炭③离子交换树脂④超滤膜图2图3A．去除有害菌和部分病毒B．吸附异色异味C．除去较大的不溶性杂质⑵若无“生命吸管”，取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取的方法。24.（8分）多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。⑴认识物质组成结构。宏观角度，干冰由种元素组成；微观角度，干冰由构成。⑵认识物质的性质。①在水中加入干冰，杯中白雾缭绕，发生反应的符号表达式为：。②如图4所示实验中，可观察到U型管内右端红墨水液面（填“升高”或“降低”）。烧杯中发生反应的符号表达式为。⑶认识物质的制法。干冰的工业制法是在6250.5千帕压力下，把二氧化碳冷凝成无色的液体，再在低压下迅速凝固而得到。从微观角度看，制取过程中发生变化的是。三、（本题共2小题，共18分）25．（6分）实验室制取氧气是初中化学的基础实验，结合图5实验装置回答问题。⑴试管内装的是色高锰酸钾固体，加热发生反应的符号表达式为：。⑵下列实验操作中，会导致收集到的氧气不纯的有（不定项选择）。A．收集前集气瓶内未装满水留有气泡B．导管口一产生气泡就立即开始收集C．未等气泡从瓶口向外冒出就停止收集D．集满后将集气瓶拿出水面再盖玻璃片⑶实验中若用排空气法收集气体，装置需作的改动有：移除水槽，将空集气瓶正放，。26.（12分）氨气（NH3）的合成是人类科学技术上的重大突破。图6是工业合成氨工艺的主要流程。图6图7①②③④⑤图4图5⑴氨分离器能将沸点不同的气体分离开来，该过程属于（填“物理”或“化学”）变化。⑵流程中能循环使用的物质是。⑶合成塔中的反应必须在高温、高压并使用催化剂的条件下进行。该反应的符号表达式为，该反应所属的基本反应类型是。观察图7，写出符合在催化剂表面合成氨反应过程的顺序：（将五张图按反应过程的顺序排列）。⑷NH3可以进一步制得尿素和碳酸氢铵等化肥。下图是某商店内的两种化肥的标签。①从标签上看，碳酸氢铵不同于尿素的化学性质是。②纯净的CO（NH2）2中氮元素的质量分数为，经检测尿素肥料中含氮量实际为42.3%，则该尿素肥料属于（填“纯净物”或“混合物”）。③上述50kg的碳酸氢铵化肥中至少含有纯净的NH4HCO3的质量为多少？（最终结果保留一位小数）四、（本题共2小题，共18分）27．（6分）初中化学实验中常采用浓氨水和酚酞试液探究微粒的性质。【知识回顾】教材采用图8装置进行实验。⑴实验中观察到的现象是：。说明浓氨水的物理性质有性。⑵该实验不仅说明微粒在运动，还说明氨分子比酚酞分子的运动速率（填“快”或“慢”）。【实验改进】在老师指导下，同学们改用图9装置探究微粒的性质。实验时推动注射器活塞将少量浓氨水滴下。观察到A处有明显现象，说明。能说明氨分子在运动的现象是。【实验反思】改进实验与教材实验相比较，有不少的优点，请你写出其中的一条：。28．（12分）蜡烛燃烧实验细探究。I：蜡烛燃烧过程探究。蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断融化但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。图8图9图101．火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈（如图10），得出结论：。2．焰心所含物质探究：如图11，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。【猜想假设】同学们对该物质主要成分提出三种猜想：①二氧化碳；②水蒸气；猜想①②的理由是。③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会气化。【实验探究】操作现象结论⑴立即将注射器内物质注入内壁涂有澄清石灰水的烧杯。观察到。猜想①成立⑵立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。烧杯内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。猜想②不成立猜想③。⑶立即将注射器靠近火焰，推动活塞。注射器口产生火焰，物质能燃烧。【实验反思】经过讨论，同学们认为猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因是：。【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”（填“能”或“不能”）燃烧。【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热液化，然后在烛芯气化形成气态石蜡后才能燃烧。II：蜡烛熄灭原因探究。图12和13实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。1．图12实验中，烧杯底部产生大量气泡，反应的符号表达式为。蜡烛（足量）逐渐熄灭，说明二氧化碳的性质为。2．同学们对图13实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究。【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量过大；②可能是氧气被完全消耗。【探究与结论】⑴甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设①（填“合理”或“不合理”）。⑵乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化。实验装置和实验结果如图14所示。下列判断或结论正确的是（）。A．实验开始时密封装置内是纯净的氧气B．蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽C．蜡烛熄灭后瓶内气体是二氧化碳和氧气D．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧图12图13图14图11九年级化学参考答案及评分意见一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分）题号1234567891011121314151617181920答案AACDCBABBCDBDBDBCADA二、（本题包括4小题，共24分）21．（4分）⑴③（1分）⑵④（1分）⑶①（1分）⑷②（1分）22．（4分）⑴H（1分）⑵2OH-（1分）⑶O3（1分）⑷SO2（1分）23．（8分）I．⑴元素（1分）⑵H2（氢气）（1分）氢元素和氧元素（1分）II．C（2分）III．⑴C（1分）B（1分）⑵煮沸（1分）24．（8分）⑴2（1分）二氧化碳分子（1分）⑵①CO2+H2O→H2CO3（2分）②降低（1分）CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O（2分）⑶分子（微粒）间的空隙（1分）三、（本题共2小题，共18分）25．（6分）⑴紫黑（1分）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（2分）⑵ABD（共2分，错选不得分，漏选一个扣1分）⑶导管口伸到集气瓶底部，盖上玻璃片（1分）26．（12分）⑴物理（1分）⑵H2、N2（氢气和氮气）（1分）⑶N2+H2NH3（2分）化合反应（1分）⑤④①②③（1分）⑷①受热易分解（变质）（1分）②46.7%（1分）混合物（1分）加热高温、高压催化剂③解：设NH4HCO3的质量为X。