部编版四年级上册习作课：观察日记教案

【教学内容】能说会道【教学目标】1、训练学生的听说能力，在口语交际中，培养语言交际的能力。2、以介绍的方式说所自己最喜欢的小动物，帮助学生了解有趣的动物世界。3、通过交流，把自己喜欢的小动物说清楚，并能对别人说的进行评价。【重点难点】1、注意声音洪亮，态度大方，表达清楚、明白。2、注意听别人说，敢于发表自己的见解。【教学过程】：一、提问导入，揭示题目。1、师：第三单元，我们了解了许多小动物的知识，那你们喜欢什么小动物呢？（指名回答）师：是啊，动物世界真有趣，小动物们活泼可爱，深受我们的喜爱。鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光。今天我们就一起来说说这有趣的动物吧。2、师板书课题：有趣的动物世界。3、师：老师带来了一些动物的图片，都是同学们熟悉的动物，你们想看一看吗？（出示动物图片，学生看动物图片）。4、师：现在大家打开课本，齐读要求，说说这次要求我们做什么？（指名回答）5、师：那你们说要介绍小动物，应该从那几个方面介绍？（指名说）板书：可爱的样子、小动物的生活习性、与动物之间发生的趣事6、师：说的过程中还要注意什么？听的小朋友要怎样听呢？板书：说：清楚、明白、声音洪亮、说话流利听：仔细、专心、发表见解小结：师这就是我们要做到的要求，请同学们拿出收集的图片和资料，做好交流的准备。二、师示范交流1、师：老师这里也有一只小猫，老师来说说它吧。（范说小猫的样子和生活习性。）师：它全身毛茸茸的。耳朵尖尖的，就像两个小三角形。睛睛圆圆的，到了晚上还会发光。它的小鼻子，小嘴巴特别可爱。又细又长的胡须往两边翘。（样子）它喜欢白天睡觉，晚上活动。走起路来静悄悄的。最喜欢吃鱼和老鼠。它的叫声喵喵喵，好听极了。（习性）三、开展交流1、师：现在大家就从三方面把自己喜欢的小动物和小组中的成员一起交流，并推荐一名代表在班上交流。2、四人小组合作交流，教师巡回，鼓励学生积极交流。3、各小组推荐代表在班上交流，同时引导学生进行评议，评议的时候教师相机指导，师生互动评议。四、拓展延伸1、师：我们和动物的关系如此密切，我们要如何保护他们呢？谈谈自己的做法。2、推荐给大家两本书《十万个为什么》（动物与昆虫版）和《动物世界大百科》，大家可以多多了解动物。五、布置作业：向家长介绍一种小动物，为自己的动物作文配画，班级将制作以《有趣的动物世界》为题的作文书画展。附板书：有趣的动物世界可爱的样子小动物的生活习性与动物之间发生的趣事第三课时【教学内容】“笔下生辉”【教学理念】“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，应让学生表达真情实感，”还应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话。激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。【教学目标】1、通过上节课的学习了解小动物的生活习性和特点，从而激发孩子们喜爱小动物，保护小动物的感情。2、写一写自己喜爱的小动物的特点。培养学生写作能力。3、通过写话的展示、评价、修改，发展学生欣赏作文的能力。【教学重点】依托文本，会照样子写写自己喜欢的小动物，语句通顺，比喻恰当。【教学难点】想象要大胆、合理【教学过程】一、导入新课师：上节课我们了解了有趣的小动物，这节课我们就来写一写。师：同学们，你的家里养过小动物吗？（生答）你去动物园看过动物吗？（生答）【设计意图】（小动物是小朋友们都熟悉而又喜欢的，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，”只有学生的兴趣激发起来了，才有可能使他们主动参与学习，乐于表达。）二、指导交流1、师：现在回忆一下上节课我们是怎么描述我们喜欢的动物的？（指名回答）2、师：你对这个小动物的哪一方面最感兴趣？你可以和小组成员交流一下，然后派一名代表来说说。3、师生交流，师适时指导。4、师：你和这个可爱的小动物发生过什么有趣的事吗?和同桌交流交流。5、师：谁来和大家分享一下呢？【设计意图】写作是基于准确表达的基础之上，所以在教学中一定要让学生充分表达，交流的基础上然后再进行写作。三、指导写作1、师：如果今天要我们吧我们观察到的这个小动物写成一篇观察日记，大家说应该写些什么？（指名回答）2、那在写作的时候应该注意些什么？3、师生总结：①先写小动物的样子，然后写小动物吃的和玩儿的时候，再写和它发生的有趣的事，最后要写一写对小动物的喜爱之情。②格式要写清楚日期和天气情况，要符合日记的格式。四、学生写作师：现在，我们就把自己最感兴趣的哪一方面写下来吧！试一试谁写得最有趣!【设计意图】学生先练习片段写作，教师指导时就有针对性了。五、布置作业课后完成关于小动物的一篇观察日记。附板书笔下生辉小动物样子日期吃和玩儿星期趣事天气情况1|评论