电功率说课ppt-人教版

第二节电功率说课市三中吉仿华一、说教材１、教材内容要点：第一，电功率的定义、物理意义、单位；第二，电功率和电压,电流的关系，电功率计算；第三，理解和区分用电器的额定功率和实际功率。２、教材的地位和作用：对电功率这一节内容的研究是在学习了电功之后结合学生已有的生活经验对电学知识的进一步学习掌握。这一节是本章的重点和关键，对电功率的研究为了解用电器的性能和安全用电、测小灯泡的电功率等知识奠定了基础。电功率知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。3、教学目标:一、知识与技能:1.知道电功率的定义、物理意义、单位.。2.理解电功率和电压,电流的关系，并能进行简单计算。.3.能理解和区分用电器的额定功率和实际功率。二、过程与方法:通过实验让学生体会额定功率与实际功率，培养学生的观察能力。三、情感态度与价值观:1、通过观察用电器上的铭牌让学生体会物理与生产,生活的紧密联系。2、通过实验探究额定功率与实际功率，培养学生尊重事实、探求真理的科学态度。4、教学的重点与难点电功率知识与人们的生活密切联系，所以正确建立电功率概念，并会用电功率公式进行简单的分析与计算；正确理解“额定功率”，会区分“额定功率与实际功率”。因此这两个知识点既是本节课的重点又是难点。同时培养学生的多种能力也是这节课的重点，这是素质教育对现代教学的要求。二、学生分析任教班级多数学生上进心强，学习态度端正，有良好的学习习惯，但是缺乏一定的探索研究问题的能力。电功率知识与人们的生活密切联系，也容易激发学生的兴趣。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥学生实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过动手实验，理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。三、教学方法这节课可综合应用目标导学、分组实验、直观视频、讲授和讨论等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望。充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。创设物理情境让学生参与实验设计，边动手边思考，边讲边练及时巩固。通过动手实验调动学生的积极性。四、说教学过程：（一）、创设情景：教室电能表的转盘，有时慢悠悠，有时急匆匆，这是为什么呢？接着引导学生观察在只开三盏电棒时电能表指示灯1分钟闪动的次数和教室所有电棒都开时电能表指示灯1分钟闪动的次数。教师提出问题：两次的“次数”是否相同？这说明什么？学生通过观察比较可以回答出：不同，这说明电流做功快慢不同。依次引入新课。这里渗透了比较的科学方法并同时培养了学生的观察能力。（二）目标导学：一、出示目标，学生阅读：1.知道电功率的定义、物理意义、单位.。2.理解电功率和电压,电流的关系，并能进行简单计算。.3.能理解和区分用电器的额定功率和实际功率。4.通过实验体会用电器额定功率与实际功率。学生阅读“目标”后，不仅明白了本节课要解决哪些问题，同时对本节课的重难点也有了一定的认识。二、出示提纲，学生结合提纲独立自学课本72---73页内容。（一）、电功率基础知识：1、定义：_______________________________。2、物理意义：电功率是表示电流做功_____________的物理量。3、公式：__________；_________。4、单位：__________；_____________。换算：1kW=________W；1w=_______=_________。（二）、电功率计算：家用普通手电筒的电压是3V，电流是50mA，它的电功率是多少？（三）、额定功率与实际功率：额定电压_________________________；额定功率:_________________________；实际电压:_________________________；实际功率:_________________________；灯泡上标有“PZ220----60”字样，其中220表示_____；60表示_______。学生展示自学成果，师生共同评价：1、学生在黑板上展示；2、学生用红色粉笔圈出展示的错误并改正；3、教师点评。在这里我给了学生充分的“自主学习时间和展示空间”旨在培养学生的自学归纳能力、发现问题并解决问题能力，看似平淡，实则对学生今后的学习将起到积极作用。（三）、质疑释难：1、教师提出问题：灯泡在不同电压下发光的亮度是一样的吗？其电功率是不变的吗？2、学生观看视频材料。3、请同学们利用自己桌上的实验器材做实验，体会小灯泡发光亮度与功率的关系。4、用电器额定功率与实际功率的关系（在学生观看视频材料和进行实验的基础上，自己完成）：U实=U额P额___P实灯泡发光_____U实U额P额___P实灯泡发光_____U实U额P额___P实灯泡发光_____这是本节课的高潮所在。教师提出问题后先让同学们观看一段灯泡亮度与灯泡电功率关系的“视频”，初步体会灯泡亮度与功率的关系。然后再让同学们动手“分组实验”再次感性体会灯泡亮度与功率的关系,既激发了同学们的求知欲又培养了同学们的观察能力和动手实验能力。（四）拓展延伸：学生通过观察和分组实验后，我设计了这样一个问题：用电器正常工作的条件应是什么？.用电器的工作情况是什么决定的？在学生交流的基础上，再引导学生解决，对同学们在今后的日常生活中能正确使用用电器做出了科学指导。电功率知识的综合性强，根据用电器额定电压和额定功率求电阻、在给出实际电压（或实际电流）的基础上求实际功率、在已知电功和电功率基础上求通电时间等都是在考查同学们在解决物理实际问题时能否“依靠公式”展开思维。所以，我以课本例题为依托设计了这样一道题：小明用一个标有“PZ220---1100”字样的电炉烧水。若此时家中的实际电压为200V。这个电炉的电阻是多少？此时该电炉的电功率是多少？1.8KWh电能可以供它正常工作多长时间？（五）反馈检测：1、电流在___________________叫电功率，它是反映电流做功_________的物理量，在国际单位制中它的单位是_________。2、关于电功和电功率的说法正确的是：（）A、电流做功越多,功率越大.B、电流做同样多的功,用的时间越长,功率越大.C、电流做功时间越短,功率越大、D、在相同时间内做功越多,功率越大.通过学生对这两道题的训练，可以看出学生对电功率基础知识的掌握情况，使教师的教学做到心中有数。3、小明利用电能表和秒表测量某用电器的电功率，当电路中只有这个用电器工作时，测得15min内消耗的电能为０.3ｋＷｈ，则这个由电器可能是（）A、电视机B、白炽灯C、电冰箱D、空调器这道题的设计既考查了同学们对电功率公式的掌握情况同时也体现了“物理与生活是密切联系”的新课程理念。实践活动：调查你家中的用电器（如下图示）的额定电压和额定功率，并了解它们工作时能量是如何转化的？进行调查充分体现了从“物理走向社会”的新课程理念，使学生进一步认识到“物理与生活，物理与社会”都是紧密联系的。同时对同学们初步养成节约用电的意识并能合理使用各种用电器也有一定的积极作用。你能说出日常生活中常见家用电器的额定功率吗？各抒己见教后反思：这节课的主要内容是让学生知道电功率的概念，会进行简单的电功率计算，并通过实验让学生体会用电器工作情况与其电功率的关系。本节课我是按我校“五步导学”的模式设计的。这节课的设计充分体现了“学生是学习的主人、从生活走向物理，从物理走向社会以及物理课堂应以着力培养学生观察和实验能力为目的”的新课程理念。从教学流程看，本节课“生生互动、师生互动”学生的积极性始终被充分调动。尤其是在体会用电器工作情况与电功率关系时，同学们的积极性很高，课堂出现了一个高潮。但是，由于本节课容量大，教师留给学生的时间略显得不足。•41、从现在开始，不要未语泪先流。•42、造物之前，必先造人。•43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。•44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。•45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。•46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。•47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。•48、不要等待机会，而要创造机会。•49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。•50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。•51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。•52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。•53、希望是厄运的忠实的姐妹。•54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。•55、领导的速度决定团队的效率。•56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。•57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。•58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。•59、不要说你不会做！你是个人你就会做！•60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。•61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。•62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。•63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。•64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。•65、再冷的石头，坐上三年也会暖。•66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？•67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！•68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。•69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。•70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。•71、胜利，是属于最坚韧的人。•72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。•73、只要路是对的，就不怕路远。•74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。•75、自己选择的路，跪着也要走完。•76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！•77、蚁穴虽小，溃之千里。•78、我成功因为我志在成功！•79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。•80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。•81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。•82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。•83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。•84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。•85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。•86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。•87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。•88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。•89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。•90、要战胜恐惧，而不是退缩。