拼音教案(全)

拼音教案暑期五天班进度安排（以上午半天为例，供参考）第1111半天，分如下三节课。第1节课8：30~9：20学习六个单韵母和四个声调。9：20~9：40吃点心第2节课9：40~10：30学习23个声母，并巩固声调。第3节课10：45~11：30巩固声母与声母的带调音节。第2222半天，也分如下三节课。第4节课8：30~9：20学习声母与a、e、i两个单韵母的拼读。9：20~9：40吃点心第5节课9：40~10：30学习声母与u、ü、ia、ua、uo三个单韵母的拼读。第6节课10：45~11：30巩固复习声母与六个单韵母的拼读。第3333半天，也分如下三节课。第7节课8：30~9：20学习复韵母和鼻韵母，共18个。9：20~9：40吃点心第8节课9：40~10：30学习韵母的四声调。第9节课10：45~11：30复习韵母的四声调。第4444半天，也分如下三节课。第10节课8：30~9：20学习声母与iao、ian、iang、iong的拼读。9：20~9：40吃点心第11节课9：40~10：30学习声母与uan、uang、üan的拼读。第12节课10：45~11：30学习声母与ai、ei、ui、ao、ou、iu的拼读。第5555半天，也分如下三节课。第13节课8：30~9：20学习声母与ie、üe、er、an、en、in、un、ün的拼读。9：20~9：40吃点心第14节课9：40~10：30学习声母与ang、eng、ing、ong的拼读。第15节课10：45~11：30结业表彰会。平常班进度安排平常班进度安排平常班进度安排平常班进度安排第1111课学习单韵母一．学习单韵母。先把单韵母大卡按aoeiuü的顺序贴在黑板上。1、看，老师领读，学生跟读，要求学生模仿老师读，老师要特别指导好六个单韵母的嘴型。2、老师说明图意的谐音，找到图形中的单韵母与图形一起直映到大脑中。（红色标出的部分）3、念儿歌：张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。牙齿对齐iii，嘴唇稍碰uuu，嘴唇撮圆üüü。a阿姨的a，o公鸡喔喔喔叫的o，e大白鹅的e，i衣服的i，u乌鸦的u，ü小鱼的ü。4、游戏法跳认单韵母。①看图认读，再看字母想图。②打乱顺序把单韵母写在黑板上，比赛读。③把aoe分一组，把iuü分一组，老师把卡片藏在背后，让学生猜猜是什么字母，学生猜完再出示给学生看。老师按照oae，uiü的顺序出现。④用卡片分两组比赛读。可以设计小鸡吃害虫、争夺红旗等游戏。二．认识声调及带调单韵母1、出示声调图。老师讲解：拼音有四个声调，分别是：第一声，第二声，第三声，第四声。认识四个声调的写法。老师随意写一个声调让学生认一认。念声调歌。第一声汽车平路开，第二声汽车上山坡，第三声汽车拐个弯，第四声汽车下山坡。2、按照顺序唱读单韵母声调表。āáǎàēéěè……3、尝试打乱顺序直读带调单韵母。4、表扬，奖励奖花。第2222课学习声母，复习单韵母一、看图学习声母。1、看声母挂图，老师读一遍，学生跟读一遍。2、老师说明图意的谐音，找到图形中的字母。（红色标出的部分）3、老师带读这个字母。如：b——广播的播。4、全部声母学完。老师引读一遍。老师说图意，学生读字母的发音。举例如下：老师：广播。学生：b老师：山坡学生：p5、老师读字母，学生想图形。二、把图去掉，看字母想图读。三、老师可以创设游戏的方式（如：打靶、争夺红旗）用字母卡让学生读，把字母卡打乱顺序请学生读。四、复习带调单韵母，先按照顺序读，再打乱顺序读。第3333课复习声母，学习声母音节一、看声母图，唱读声母字母的四个声调。二、把四个声调的音节打乱顺序，让学生读。这里可以创设游戏和比赛。第4444课学习声母与aaaa、eeee、iiii三个单韵母的拼读一、学习bpmfdtnlyw与a的四个声调的音节。1、按照下列的搭配拼读。āáǎàbpmfdtnlyw2、看a音节的挂图拼读。（见书15页）二、学习gkhzhchshr与e的四个声调的音节。1、按照下列的搭配拼读。ēéěègkhzhchshr2、看e音节的挂图拼读。（见书16页）三、学习bpmfdtnljqx与i的四个声调的音节。拼读形式如上。第5555课学习声母与iiii、uuuu、ü三个单韵母的拼读一、学习bpmfgkhzhchsh与u的四个声调的音节。拼读形式如上。二、学习nljqx与ü的四个声调的音节。拼读形式如上。三、学习gkhjqx与ia、ua、uo的拼读。看挂图（书20页）拼读音节。第6666课复习声母与六个单韵母的四个声调第7777课学习韵母一、复习单韵母的发音。二、学习复韵母和鼻韵母。1、出示韵母挂图，老师读一遍，学生跟读一遍。2、老师说明图意的谐音，找到图形中的字母。（红色标出的部分）老师带读这个韵母。如：老师：ai——紧挨的挨。学生：ai3、全部韵母学完。老师引读一遍。老师说图意，学生读韵母的发音。举例如下：老师：紧挨在一起。学生：ai4、老师读字母，学生想图形。三、把图去掉，看字母想图读。四、老师创设游戏的方式用韵母卡让学生读，把韵母卡打乱顺序请学生读。五、奖励奖花。第8888课学习带调韵母一、按照顺序唱读复韵母与鼻韵母的四个声调。二、打乱顺序读。这里可以创设“消灭敌人”、“小鸡捉害虫”等游戏。第9999课复习带调韵母继续用游戏的方式复习。第10101010课学习声母与iaoiaoiaoiao、ianianianian、iangiangiangiang、iongiongiongiong的拼读一、复习韵母。二、学习iaoianiangiong的读音。1、拼一拼，做一做，认一认。yao—弯弯腰，yan—不抽烟，yang—扭秧歌，yong—好拥挤iaoianiangiong2．跳认iaoianiangiong3．拼读书上28页的音节。（有挂图）先看挂图按顺序拼读，再跳读。第11111111课学习声母与uanuanuanuan、uanguanguanguang、üan的拼读一、复习韵母。二、学习uan、uang、üan的读音。1、看看拼拼认认。wan—小树弯弯腰，wang—小狗汪汪汪，yuan—太阳圆又圆uanuangüan2．跳认uan、uang、üan3．拼读书上29页的音节。（有挂图）先看挂图按顺序拼读，再跳读。第12121212课继续拼读1．复习韵母aieiuiaoouiu，做到能熟练地读出来。2．先看挂图熟练地拼读书30-31页的音节。3．再把这些音节写在黑板上，让学生离开图和汉字，看拼音音节拼读。第13131313课继续拼读1．复习韵母ieüeeraneninunün，做到能熟练地读出来。2．先看挂图熟练地拼读书32-33页的音节。3．再把这些音节写在黑板上，让学生离开图和汉字，看拼音音节拼读。第14141414课继续拼读1．复习韵母angengingong做到能熟练地读出来。2．先看挂图熟练地拼读书32-33页的音节。3．再把这些音节写在黑板上，让学生离开图和汉字，看拼音音节拼读。4．学习整体认读音节zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying第15151515课总结表彰1、老师向家长反馈五天来的学习情况。特别要注意必须表扬每个小朋友。2、小朋友汇报学习情况。3、发奖状奖品。第一课学习韵母一、看图学习韵母。a)老师出示一张张韵母卡，老师读一遍，学生跟读一遍。b)老师说明图意的谐音，找到图形中的韵母。（红色标出的部分）c)老师带读这个韵母。如：老师：ai——紧挨的挨。学生：aid)全部声母学完。老师引读一遍。老师说图意，学生读字母的发音。举例如下：老师：紧挨在一起。学生：ai老师：砍柴发出的声音学生：ei5、老师读韵母，学生想图形。二、把图去掉，看韵母想图读。三、老师把韵母打乱顺序请学生读。第二课学习声母声调一、复习韵母。二、看图学习声母。1、老师出示一张张声母卡，老师读一遍，学生跟读一遍。2、老师说明图意的谐音，找到图形中的字母。（红色标出的部分）3、老师带读这个字母。如：b——广播的播。4、全部声母学完。老师引读一遍。老师说图意，学生读字母的发音。举例如下：老师：广播。学生：b老师：山坡学生：p5、老师读字母，学生想图形。三、把图去掉，看字母想图读。四、老师把字母打乱顺序请学生读。五、学习声调1、看图认识声调。第一声，汽车平路开。第二声，汽车上山坡。第三声，汽车拐个弯。第四声，汽车下山坡。2、老师随意写一个声调让学生认一认。3、熟练连读韵母的四声调。如：āáǎàēéěè……αīαíαǐαì……4、老师把带声调的韵母打乱顺序请学生读。第三课复习韵母、声母和声调5、复习声母6、复习韵母7、复习带声调的韵母第四课尝试拼读。1、老师出示学生认识的字，读一读，再出示拼音拼一拼。如：出示“大”，读一读，再出示“dà”，拼一拼，很容易就拼出读音了。拼读音节从简单到复杂，从双拼音节到三拼音节，逐步加强。2、拼读最后的高频音节。如果没有学过汉字，就按书上一页一页看图拼读。先看图读出发音，再准确拼读音节。第五——十课与第四课相同