二年级家长会语文学科

家校携手，共育新苗学校二年级班感谢各位家长从百忙之中抽出时间到校参加会议，谢谢你们对我们工作的支持！01期中考试成绩汇报期中成绩分析(209语文)参加考试人数:47人总分:4388.5平均分:93.37值得肯定的孩子纪律良好进步明显尊敬师长爱读课外书韩振宇涂梦绮雷辰慧陈慧欣邹妍雯曾依婷胡雨泽刘舒宁朱芷琪肖乐瑶吴逸锋拜博林陈嘉馨黄威翰刘子杰汤妙可胡雅菲李东原李泽贤黄薇李子睿张文韬曾欣唐芷深梁茵童聂子阳黄宇杰杨鑫邓腾宇唐艺歆郑佳轩陈慧欣胡雨泽李烨涛黎天惠戴乐詹洪熠姜才盛值得肯定的孩子书写漂亮杨迪博陈峻彬林可恩颜心可陈靓珅廖雨潼李启烨朱熙媛02分析孩子存在的问题存在的问题学生字迹不工整功课上阅读习惯不好，不布置就不阅读，也不进行阅读练习。阅读上个别学生学习习惯差开小差、跟别人讲话课堂上易浮躁、逆反心理上不积极动脑思考、易满足现状，预习功课欠认真、主动，学习方法不学习上问题问题及解决策略“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。前苏联教育家苏霍姆林斯基说同样的心情，一样的期待我们的努力您的关爱孩子的成功这个学期，我们将继续努力将“严格管理”进行到底强化复习，讲练结合重视学生的心理教育和安全教育引导孩子们扬长避短，寻找适合自己的学习方法。孩子成功教育，从好习惯培养开始020301感恩教育是最好的道德教育责任教育是最好的理想教育自制教育是最好的行动教育03几点建议几点建议01身教重于言传教育无他，榜样而已02平时多鼓励孩子，多讲道理03保持一致，始终如一04分解目标，逐步实施05保护孩子的自尊心06别在孩子面前数落老师、谴责学校04关于语文的几点建议敬请配合在每节课前，快速预习。预习：圈、标、组、描、读。01020304上课要认真听讲。重视复习，而且要循环往复的复习。课后复习、双休日定期复习、每月阶段性复习。将知识系统化、条理下。关注“晓黑板”打卡，每天阅读，也会起到一定的督促作用。目录：识字表、写字表、词语表：识字表中蓝色的字为多音字。课后题目：古诗默写：对于古诗的学习来说；仅仅背诵是不够的，还想要默写。如果一味地说孩子不会写，那他什么时候才能多学点字呢？重视课文背诵。“晓黑板”打卡（阅读、练字）：关于作业：常规作业：1.②号本听写（抄一听一，写拼音，检查、签名）2.大声朗读语文书。3.作文。4.背诵课文。5.默写古诗、日积月累。6.订正《语文知识与能力训练》。7.订正试卷（纠错本，写上日期、哪一张试卷、把错题抄一遍再做），家长签名，第二天带来学校。8.阅读课外书。补充：一起作业。②号本错字需要及时反馈，订正。②号本错字需要及时反馈，订正。阅读：不仅要看书，还要知道自己看了什么书，讲了什么，适当做一些阅读练习。奇妙的舌头猫的舌头上长（zhǎnɡchánɡ）有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热的时候总是伸出来的，帮助散发体内的热量。长颈鹿的舌头，能把树上的嫩枝叶卷住，这样吃东西就方便多了。企鹅的舌头长着尖尖的牙齿，能逮住滑溜溜的鱼虾。变色龙的舌头比身体还长（zhǎngchánɡ），平时藏在嘴里，见到飞虫，能把害虫从树洞里钩出来吃掉。蛇的舌头细长分叉，不停地吐进吐出，能感觉周围的动静。动物的舌头多么奇妙啊！（1）请在文中选择正确的词语填空。（）的牙齿（）的鱼虾（）的舌头（）地吐进吐出（2）给文中带点的字选择正确的读音，画上“√”。（3）多么啊！看图写话：一、观察图在引导学生观察图时要引导学生对图进行全面细致的观察，要善于抓住画面的内容，逐步教给学生“由上而下，由远到近，由人到物，有点到面和由整体到部分再到整体”的观察方法。１、从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。２、细致观察，叙述图义。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下、由近及远、由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样，观察后引导学生叙述图意。然后，再依据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使一幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。看图写话：3、提供词语。由于低年级学生的语言库存有限，他们能有顺序观察的事物不一定就能有顺序口述。为此，可因图而异，提供相关词语，作好顺序提示，以帮助学生有顺序地表达。如《教你玩游戏》可提示“开始——接着——然后——最后”的词语；如《买文具》可提示同学们“有的——有的——有的——还有的”，从而为学生有顺序口述降低难度。看图写话：二、展开想象想象是一种创造性的思维活动，也是构思语言的一种心理能力。学生想象如果丰富合理，说话必然生动、形象，富有感染力。《月亮湾》这幅图是一个整体，可以把它看成是小河里、小河上、河岸上、农田里、山坡上等五个部分组成的。画面上画的是春天刚刚到来的一些特征。指导学生观察时，可以抓住前五个部分的景物特征来启发学生想象。指导学生看河岸上的景物时，可以用提问来启发学生联系自己或看到别的小朋友在节日里跳舞时的情景，运用比喻、拟人的方法，展开丰富的想象。问：“春天来了，河岸上的小草开出了各种颜色的野花，好像小朋友跳舞时，头上戴的什么？谁会打比方？”，“小草的颜色和茎上一片片叶子，好像小朋友跳舞时，身上穿的什么？谁会打比方？”再指导学生把“河岸上”这部分的想象连起来。用同样的方法，也可以指导学生对图中其它四个部分的景物展开想。看图写话：三、说图①、提供条件，创设情境，激发学生观察图画的兴趣，从而使学生产生看图说话的愿望。②、看图说话时要跟孩子们说，让他们先想好自己要说什么，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序,当孩子说话有误时，不要打断，也不要进行纠正。家长需要注意的问题对于孩子的作业，希望您能抽出10分钟检查完成质量，尤其卷面和书写。与老师统一战线，统一要求。监督孩子确定较高的语文学习目标。不要为孩子的不努力找借口。孩子需要鼓励和表扬，但同时也要有批评。请给孩子足够的信心和足够的关注。