小学语文阅读课程开发与实施方案1.doc

bb小学语文阅读课程开发与实施方案潍坊市北海双语学校2017年7月关于小学语文阅读课程开发与实施指导意见bb阅读是语文学习的重要内容,《全日制义务教育课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”由此，语文课程不仅要培养学生的语文基本能力，更要注重阅读对学生的熏陶，在阅读中学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣能够得以提升。良好的阅读习惯能够增加学生人文积淀、培养人文情怀、提高审美情趣，有助于促进语文核心素养发展，是学生实现终身学习的需要，同时也是学生形成基本素养的重要途径。现结合《潍坊市阅读能力提升工程实施意见》和区下发的《小学阅读提升工程基础书目目录表》制定我校阅读课程实施指导意见。一、阅读课程开发目标1.激发阅读兴趣，感受阅读的乐趣。2.丰富阅读素材，提高阅读理解能力，拓展读写思维，增强文化底蕴。二、阅读课程内容及实施策略1.我校《北海学子阅读书目》已与坊子区《小学阅读提升工程基础书目目录表》相结合，各年级各学期借助阅读课完成班级共读书目的阅读。阅读书目学校大部分已配齐，由各年级各科教研室组织老师到豆豆书屋统一借阅，级部内飘流。2.结合各年级各学期所学内容以及班级学生实际阅读情况，从推荐书目中自由选择进行阅读。3.阅读引领教师必须做好阅读计划，上好阅读指导课，科学有效地作好阅读安排和学生阅读情况评估，保证阅读效果。4.设计形式多样的读书展示交流活动激发学生阅读兴趣。低年级建议设计讲一讲，绘一绘，演一演等活动；中年级设计摘抄优美片段（与读书笔记结合），制作手抄报，讲一讲精彩的故事等活动；高年级可组织写读后感，人物分析，作书评，演讲等活动。5.每人每学期出一节阅读指导课。具体安排由各年级教研主任协调制定。三、阅读课程评价方式1.学期末，课程中心将对每个班级进行必读书目阅读情况考查，学生测试成绩纳入教师教学成绩绩效。2.在单元检测、飞检、期中检测中，将针对规定的必读书目，进行命题考查。潍坊市北海双语学校潍坊市北海双语学校学生阅读书目推荐bb年阅方导师引活动设一班共《小猪唏哩呼噜》上、语文教故事表阅读齐分（手抄报图片、录音、录像……画一讲一《三字经《玛德琳》绘《好饿的毛毛虫》绘《猜猜我有多爱你》绘《逃家小兔》绘《老虎外婆》绘《大卫，不可以》绘推阅《大卫上学去《小魔怪要上学《牙齿大街的新鲜事《肚子里有个火车站《我爸爸》、《我妈妈》、《一个黑黑的，黑黑的晚上》、《你睡不着吗》、《根娃的故事》、《先左脚再右脚》、《熊爸爸不怕》、《母鸡萝丝去散步》、《不是的错》、《爱花的牛》、《彩虹镇的孩子们本、《一年级的小朵朵》（拼音版）《一年级的小豆豆》（拼音版）、《字的童话bb年级阅读书目导师引领活动设计故事表演一下方式班级语文教师片、录音、录像……）阅读齐分享（手抄报、图画一画《没头脑和不高兴》共读年级阅读书目导师引领活动设计讲一讲绘本创编故事续编《神奇校车》在人体中游览《弟子规》《蚯蚓的日记》绘本《花婆婆》绘本《驴小弟变石头》绘本《小步走路》绘本《卡夫卡变虫记》绘本《爱心树》绘本推荐阅读《兔子蹦蹦和青蛙跳跳》系列10本、《100万只猫》、《最奇妙的蛋》、《两棵树》、《月亮的味道》、《我不知道我是谁》、《大猩猩》、《疯狂星期二》、《小房子》、《打瞌睡的房子》、《幼学启蒙丛书》第一辑8本、《鸭子骑车记》、《风到哪里去了》、《一年级的小蜜瓜》（拼音版）、《一年级的小豌豆》（拼音版）、《无字书》8册bb方式二上班级共读《第一次发现》濒临危机的动物语文教师故事表演我最喜欢的故事（手抄报、录音、录像、讲一讲……）画一画绘本创编故事续编年级阅读书目导师引领活动设计方式《稻草人》《假如我是你》绘本《学会爱自己》系列3本《小巴掌童话》《小黑鱼》绘本《石头汤》绘本推荐阅读《幼学启蒙丛书》第二辑、《小恩的秘密花园》、《格林童话》拼音版、《吹牛大王历险记》、《二年级的小豆豆》、《一本关于颜色的黑书》、《让路给小鸭子》、《鼹鼠的故事》11册、幸福树大师绘本系列6本、《友友的世界》12册、《鼹鼠的月亮河》、《寄来寄去的蚂蚁》系列5册、《大个子老鼠小个子猫》9册bb二下班级共读《蝴蝶·豌豆花》语文教师故事表演我最喜欢的故事（手抄报、录音、录像、讲一讲……）画一画绘本创编故事续编《我有友情要出租》《不一样的卡梅拉》我想去看海《生命的故事》绘本年级阅读方式书目导师引领活动设计《千家诗》阅读笔记《月下看猫头鹰》绘本推荐阅读《活了100万次的猫》、《世界上最魔幻的童话》、《世界上最长见识的童话》、《世界上最聪明的童话》、《我是白痴》、《神奇校车》系列第二辑6册、《深海奇珍》、日本图画书大师市川里美作品之《爷爷的肉丸子汤》《玫瑰花开》《本吉的礼物》三本、《我爱想象》（全4册）、《不一样的卡梅拉》系列13本、《小布头奇遇记》bb三上《三毛流浪记》语文教师整本书汇报表演班级共读我最喜欢的故事（手抄报、复述故事、读后感……）故事续编读书交流会（人物特点、写作特点……）《了不起的狐狸爸爸》年级阅读方式书目导师引领活动设计《小女巫》《海底两万里》美绘本《木偶奇遇记》《波普先生的企鹅》推荐阅读彩乌鸦系列丛书20本、《柳林风声》拼音美绘本、《兔子坡》、《皮皮鲁总动员》、《笨狼的故事》、《小熊帕丁顿系列》6册、《和朋友一起想办法》8册、《小不点与安东》、《中外神话传说》、《学会爱自己》3册、bb三下《宝葫芦的秘密》阅读笔记语文教师整本书汇报表演我最喜欢的故事（手抄报、复述故事、读后感……）故事续编读书交流会（人物特点、写作特点……）班级共读年级阅读方式书目导师引领活动设计《林汉达历史故事集》《爱丽丝梦游仙境》《绿野仙踪》《尼尔斯骑鹅历险记》《中国寓言故事》推荐阅读《爱丽丝穿镜奇幻记》、《汤姆叔叔的小屋》拼音美绘本、《列那狐的故事》、《格列弗游记》拼音美绘本、《水孩子》、《会搔耳朵的猫》、《犟龟》、《想做好孩子》、《谁也不知道的小小国》、《苹果树上的外婆》、《外公是棵樱桃树》、《寻找失落的一角》、《黄香蕉》系列10册、《甜心小米》系列6册、《伊索寓言》青少版》、《地球的孩子绿色童书》系列10本‘绘本《会走的房子》《再见，小树林》bb四上班级共读《长袜子皮皮》语文教师写作特点、读后感想……）思维图梳理阅读笔记整本书汇报表演阅读手抄报剧本创编读书交流会（人物特点、《安徒生童话》年级阅读方式书目导师引领活动设计《吹小号的天鹅》《老人与海》《一只耳朵的大鹿》《青铜葵花》推荐阅读《妈妈不是我的佣人》、《雷蒙拉八岁》、《爱的教育》、《一百条裙子》、《蛋壳里出来的奶奶》、《洋葱头历险记》、《繁梦大街26号》8册、《一片叶子落下来》、《当世界年纪还小的时候》、《孩子，先别急着吃棉花糖》、《五毛钱的愿望》、《拥抱》（几米）、《我的错都是大人的错》（几米）、《时光电影院》（几米）、《昆虫记》美绘本bb四下班级共读《叶永烈讲科学家故事100语文教师思维图梳理阅读笔记整本书汇报表演阅读手抄报剧本创编读书交流会（人物特点、写作特点、读后感想……）个》《书的故事》（黑白书）《时代广场的蟋蟀》《蓝色的海豚岛》年级阅读方式书目《草房子》导师引领活动设计思维图展示交流五上《妈妈，我是你的眼》《一千零一夜》（天方夜谭）推荐阅读《屋顶上的小孩》、《五个孩子和一个怪物》、《男孩百科—打造超级学霸，人气男孩的成长书》8册、《女孩百科—儿童卡内基励志成长系列》10册、《青鸟》、《阿甘先生系列》（1-6册）、《闯祸的快乐少年》、《冻僵的王子》、《父与子》、《电话里的童话》、《大盗贼》3册、《世界奇幻文学大师精品系列》12册bb班级共读《夏洛的网》语文教师作书评整本书汇报交流阅读手抄报剧本创编表演（片段）图书推介会读书演讲会（课件……）《雄狮去流浪》《爱德华的奇妙之旅》《牧羊少年之旅》年级阅读书目导师引领活动设计五下方式《孔子的故事》思维图展示交流《森林报》4册推荐阅读沈石溪动物小说系列之《最后一头战象》《红飘带狮王》《斑羚飞渡》、《狼王梦》《雪豹悲歌》《第七条猎狗》《王妃黑叶猴》《一只猎雕的遭遇》、《小桔灯》、《寄小读者》、《童年》青少版、《莎士比亚戏剧故事》青少版、《盲音乐家》（俄国）柯罗连科著、《王子与贫儿》青少版、《长腿叔叔》青少版bb班级共读《城南旧事》语文教师作书评对比阅读阅读手抄报剧本创编表演（片段）图书推介会读书演讲会（课件……）《假如给我3天光明》《三国演义》青少版《水浒传》青少版《呼兰河传》年级阅读方式书目导师引领活动设计六上《西游记》青少版思维图展评语文教师文学素养大擂台《少年音乐和美术故事》推荐阅读《岳飞传》青少版、《上下五千年》青少版、《小兵张嘎》、《宝贝当家》、《第十一根红布条》（曹文轩著）、《蟋蟀也吃兴奋剂》（张之路著）、《永远的布谷鸟》、《红楼梦》青少版、《动物大逃亡》、《凯蒂的幸福时光》、《布鲁诺与布茨丛书》4册、《铁丝网上的小花》、《小时候》、《幸福来临时》bb班级共读《朝花夕拾》作书评阅读手抄报剧本创编表演（片段）图书推介会读书演讲会（课件……）《杨家将《天蓝色的彼岸《天空在脚下》绘年级阅读方式书目导师引领活动设计《我的妈妈是精灵》思维图展评推荐阅读《狼图腾》、《男生日记》、《女生日记》、《鲁迅传》、《野草》青少版、《桥下一家人》、《杀死一只知更鸟》、《吴姐姐讲历史故事》15本、《海鸥乔纳森》、《地心游记》bb六下班级共读《居里夫人传》《鲁滨逊漂流记》语文教师文学素养大擂台作书评阅读手抄报剧本创编表演（片段）图书推介会读书演讲会（课件……）《人《穿破衣服的迪克》《汤姆·索亚历险记》推荐阅读《明朝那些事儿》9册、《无家可归的中学生》、《藏獒》杨志军、《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《钢铁是怎样炼成的》青少版、《乔布斯为什么能》、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》间有晴天》