小学二年级体育课程纲要

体育与健康（二年级下学期）课程纲要课程名称:体育与健康课程类型:必修适用年级：小学二年级课时:55课时教师：孙建阁背景：本学期课程内容涉及体育与健康内容的水平一的内容，课程内容根据天气及项目难易程度一次分为六个单元进行教育。一、课程目标通过体育与健康课程的学习，学生将：(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。二、课程内容单元板块内容重难点课时1学习体育基础常识、队列队形练习1、基础常识：体育课的着装要求、安全性教育。2、眼保健操3、队列练习：站队、立正、稍息、看齐、报数、向左转、向右转、齐步走—立定、向左转走、向右转走、向后转走、反口令练习；4、游戏：快快集合、跳跃游戏、接力赛、一切行动听指挥。1、眼保健操的掌握2、队列队形142简化少林拳1、基本手型：掌、拳、勾；2、基本步型；3、少林武术操。少林武术拳的学习93走跑与游戏1、走跑的技巧性学习2、走跑的延伸练习3、走跑与游戏的关系及应用走跑技术动作84基本体操1、前后滚翻2、挑垫子练习前后滚翻95投掷与游戏1、投掷技巧熟悉2、投远练习与游戏呼应投掷96游戏课和考核1、各种游戏2、考核游戏规则6三、课程实施（一）、实施手段基于课程标准组织教学，编制教学预案，对学生学习进行引导。（二）：教学方法1、目标激励法，在一节体育课的开始,教师注意推敲自己的“开场白”，激发学生的参与兴趣。2、观察诱导法，运用学生已有的知识经验,引导他们观察分析综合,得出结论,然后由教师联系教材的实际进行程序教学。3、口诀导引法，体育教学口诀语言简炼,流畅顺口,能诵易记,听起来津津有味,念起来朗朗上口,使练习者在动作技术学习中易于加深理解和记忆。4、限导训练法，在体育教学与训练中,运用条件限制去引导学生进行练习。5、正误对比法，把正确的技术动作与错误动作一起演示比较,使得技术动作的正与误、优与劣、美与丑径渭分明,形成鲜明的对照,从而使正确动作得到加强,错误动作得以抑制,以加速学生的体育知识和技能技巧的掌握和优良品质的形成。6、师生同乐法，在组织体育教学活动时,教师尽可能让自己的身心全力投入到学生的训练热潮中去。（三）、教学反馈1、课堂反馈：主要通过观察、提问、练习、竞赛等途径来实现。2、课后反馈：主要通过谈话询问等途径实现。（四）、整理与复习通过整理与复习，明白学习主要意图，对所学知识技能进行整合练习，初步可以把所学内容加以运用。四、课程评价学期成绩以百分制呈现，由两部分组成：过程性评价（40分）、终结性评价（60分）。（一）、过程性评价过程性评价成绩（40分）=课堂表现（20分）+课后锻炼情况（10分）+过程测试成绩（10分）评价内容评价方式和标准等级课堂表现出勤率（10分）考勤记录上课出勤修满课时得10分；修习超过36课时不满全课时得7分；休息不足36课时但超过18课时得4分；不满18课时者不得分。学习态度（10分）课前准备（着装1分、预习1分）课堂学习状态（积极主动回答问题2分、及时提问题解决疑难问题2分、帮助同学学习2分）练习表现（按要求完成技术1分、勇于展示技术动作1分）优秀（10分）；良好（8—9分）；合格（6-7分）；不合格（6分以下）。课后锻炼情况课后锻炼的次数（4分）锻炼的态度（3分）锻炼的方法（3分）优秀（10分）；良好（8—9分）；合格（6-7分）；不合格（6分以下）。过程测试成绩单元测试（5分）期中考试成绩（5分）参考《国家学生体质健康标准》的测试方法和标准。（二）、终结性评价终结性评价成绩（60分）=体能成绩（30分）+技能成绩（30分）。（三）、学期成绩=过程性评价成绩+终结性评价成绩。五、教学进度：周次日期教学内容12.17——2.21准备周22.24——2.281、学前教育；2、了解正确的体育健康知识，对应自身的习惯。33.3——3.71、队列队形；2、队列；原地转法；3、游戏43.10——3.141、报数；2、原地踏步走；3、齐步走—立定53.17——3.211、队列队形；2、报数；3、变换队形63.24——3.281、少林武术拳1—3节；2、游戏；3、游戏73.31——4.41、复习少林武术拳1—3节；2、少林武术拳4—6节；3、游戏84.7——4.111、复习少林武术拳1—6节；2、少林武术拳7、8节；3、游戏94.14——4.181、复习少林武术拳；2、游戏3、游戏104.21——4.251、用各种正确姿势的走；2、队列：报数；3游戏：迎面接力；114.28——4.301、站立式起跑125.5——5.91、学习投掷技巧；2、锻炼投掷技能；3、进行投掷比赛135.12——5.161、设计投掷生活小游戏；2、游戏；3、游戏145.19——5.231、复习投掷；2原地向左转走、向右转走;3、原地向后转走155.26——5.301、行进间向左、向右、向后转走；2、复习行进间转走；3、游戏166.2——6.61、跑步走-立定2、跳小绳；3、游戏176.9——6.131、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；3、游戏186.16——6.201、跳小绳；2、游戏；3、游戏196.23——6.271、投掷联系；2、游戏；3、考核