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当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 新课标北师大版小学数学二年级上册全套教案
1小学数学二年级上册教学计划本班学生情况分析:本班现有学生45人,其中男生33人,女生12人,通过上期的期终考试,我班的学生基础知识比较的好,但也暴露出了一个缺点:就是学生在做比较灵活的题的时候不太爱去脑筋。需要在本期对学生这方面进行教育。提高本班学生的解题能力。并加强对基础知识的教学。教材分析:本期我们二年级使用了课改新教材,这给我们老师一个较大的难题。这和上期的教材在衔接上有一个过渡的时期。如何做好这一个过渡是本期面临的一个重点。本期的新课程教材图文并茂,我们就需要用各种手段来展现课文的内容,使学生有一个整体的认识,从而形象的认识课文的内容。本期教学要求:1、学生能够正确的进行计算,并能用自己的方法来解决应用题和计算题。2、正确掌握除法和乘法的关系,并能用这种关系来解决学习中遇到的问题。3、不断的丰富学生的课外知识,将学生教育成德,智,体等全面发展的人,做合格的人材。4、使学生有较强的应变能力和解题能力,遇到不会的题要充分动脑筋会用灵活的思维来解决问题。5、注重培养学生创新意识的实践能力。本期教学的重难点:1、抓住乘除法教学的关键,让学生有充分的认识。2、教会学生学习的方法,能根据题的要求提出自已的看法。3、结合教学,不断提高学生的思想道德水平,做到教书育人并重。4、教会学生能正确应用解题方法,解决学习中遇到的问题。本期教学措施:1、认真备好课,写好教案,针对学生制定好七期的教育教学计划。2、认真上好课,积极调动学生的学习积极性。3、落实好基础知识,让学和生平时做好基础知识的过关工作。4、做好后进生的转化工作和优生的提拔工作。本期教学计划:1.数一数与乘法-------------5课时2.乘法口诀(一)------------10课时3.观察物体-----------------4课时4.分一分与除法―――――――13课时5.方向与位置―――――――4课时6.乘法口诀(二)――――――7课时7.时、分、秒―――――――4课时8.乘法口诀(二)――――――7课时9.除法――――――――――8课时10.统计与猜测―――――――――4课时2教学进度表2005-2006学年度上学期(二年级)周次起止月日计划进度单元教学内容课时19.5~9一、二单元数一数与乘法、看法口诀(一)6212~16第二单元乘法口诀(一)6319~23二、三单元乘法口诀(一)、观察物体6426~30第四单元观察物体、分一分与除法6510.3~7放假休息610~14第四单元分一分与除法5717~21四、五单元分一分与除法、方向与位置5824~28五、六单元方向与位置、时、分、秒;5931~11.4第七单元乘法口诀(二)5107~11第七单元乘法口诀(二)51114~18第八单元除法51221~25第八单元除法51328~12.2第九单元统计与猜测5145~9总复习总复习51512~16复习复习51619~23复习复习51726~30复习复习518元.2~6期末检测期末检测53第单元数一数与乘法单元教学目标:1.引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程,加深学生的数学意识。2.使学生知道乘法算式的各部分名称。3.初步体验用乘法的含义,解决一些简单的实际问题的意义。单元课时安排:本单元教学时间为4~5课时1数一数教学内容:教材2~3页“数一数”教学目标:知识与技能:通过数一数的活动,复习相同加数的加法,为学生学习打下基础。过程与方法:在数一数过程中,感受乘法与生活的密切关系。情感、态度与价值观在具体环境中,体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题,感受这种方法的局限性,体会到学习乘法的必要性,产生学习乘法的愿望。教学重点:通过数一数,抽象出“几个几”,体会“几个几”的含义。教学难点:明确从不同角度观察,数物体的个数时,所表示的“几个几”的含义不同。课前准备:熊猫图片、圆片、方格图、苹果图1教学反思:4方法:自主探究,小组合作教学过程:环节教师活动学生活动设计意图时间情景创设谈话:同学们,你们喜欢猜谜语吗?现在我就给大家出一个谜语,“叫猫不是猫,象熊没熊高,人人喜爱他,是咱中国宝”认真倾听猜谜语:“熊猫”激发学生学习兴趣2问题探究1.谈话:今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课,大家快来数一数一共有几只?2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式,注意给予评价。3.谈话:同学们表现真出色,今天老师给大家带来许多漂亮的图片4.一共有多少?列出加法算式1.一个5,2个5,3个5,5+5+5=152.1个3,2个3,3个3,4个3,5个33+3+3+3+3=153.6+6+6+6=244.4+4+4+4+4+4=24了解学生数数的方法和计算的能力15体验感悟1.刚才我们数了熊猫和圆片,下面我们来数一数方格。2.根据学生汇报板书3.从刚才这些算式中你发现了什么?小组交流1.独立数一数方格,然后列式2.汇报思考过程及数的方法和算式3.组内交流⑴列出的都是相同加数的加法算式⑵不同数法可以列出不同的加法算式反馈学生数数的方法和观察算式的特征,为下节课做铺垫10实践1.谈话:秋天到了,苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果,一共多少个呢?列出加法算式2.5盘苹果是5个3相加,那么6盘,10盘,15盘呢?你能列式吗?1.3+3+3+3+3+=152.3+3+3+3+3+33+3+3+3+3+3+3+3+3+3=?3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=?3.3+…………………………+通过解决实际问题设置悬念培养学生求知欲望105应用1.求50盘苹果有多少,你会算吗?能列式吗?2.总结谈话:这时候用乘法会比较简单3=?麻烦小结你对本节课的学习有什么收获?学生尽情畅谈3板书设计:数一数熊猫图方格图5+5+5=15(个)10+10+10=303+3+3+3+3=15(个)3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30…………圆片图苹果图6+6+6+6=24(个)3+3+3+3+3=154+4+4+4+4+4=24(个)……教学反思:62儿童乐园教学内容:教材4~5页“儿童乐园”教学目标:知识与技能:1.掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。2.在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。过程与方法:1.能根据具体的情景提出数学问题。2.在数一数的过程中,体会加法与乘法的联系,初步理解乘法的意义。情感、态度与价值观初步体会乘法列式的简便和生活中存在大量可以用乘法解决的问题。教学重点:掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。教学难点:体会加法与乘法的联系,初步理解乘法的意义。课前准备:儿童乐园挂图方法:自主学习,合作探究教学过程:环节教师活动学生活动设计意图时间情景1.谈话:上节课,我们通过数熊猫、圆片、方格、苹果列出了相同加数的连加算式,现在我们就1.观察、数一数并且能列式灯管:2+2+2+2=8检查上节课的学习情况,同时提示课题27创设来数一数身边的物体,列出相同加数的算式。2.说明:像这样的加法问题在我们日常生活中很多,但我们用连加的方法来计算会感到很麻烦,今天我们就来一同学习简便的运算方法同学:7+7+7+7+7=352.认真倾听问题探究1.(出示儿童乐园图)谈话:儿童乐园里可热闹了,谁能说一说,你在画面上看到了什么?2.提问:你能根据画面内容提出哪些问题?怎样列式?小组说一说3.谈话:我们首先了;看2+2+2+2=8这个算式,也可以用乘法来计算4×2=8乘数乘号乘数积或2×4=8介绍乘法算式的读法、个部分名称4.说明:一个相同加数的加法算式可以写成2个乘法算式,但我们只写一个就可以了5.组织学生解决另外3个问题,列出算式,组内交流6.组织学生汇报,并板书评价1.独立观察画面,在小组内说一说观察到的内容2.根据观察到内容列算式3.认真倾听,读乘法算式,了解各部分名称4.独立解决后3个问题5.汇报思考过程以及所列出的乘法算式培养观察能力和语言表述能力讲解新知识15体验感悟1.刚才我们学习了用乘法解决相同加数的加法问题,那么上节课关于50个苹果的问题怎样列式呢?2.完成教材5页“试一试”集体订正3.引导学生汇报:3×4中的4和7×2中的7的意思1.列出乘法算式2.独立思考列式检测学生对新知识掌握情况适适调整10′实践应1.谈话,日常生活中还有许多既可以用加法又可以用乘法计算的问题,谁能提一些身边的数学问题?2.拓展延伸:回家后观察家中的仔细观察身边的事物,找出可以用乘法解决的问题应用已有知识解决实际问题能力108用事物,看哪些问题可以用乘法解决小结通过本节课的学习你有什么收获?板书设计:儿童乐园有多少人乘坐飞机?有多少人乘坐火车?2+2+2+2人)4+4+4+4+4+4=24(人)2×4=8(人)6×4=24(人)有多少人划船?3×3=9(人)乘数乘号乘数积教学反思:93有几块积木教学内容:教材6~7页“有几块积木”教学目标:知识与技能:能根据具体情景和加法算式列出乘法算式过程与方法:1.通过计算积木的块数,初步体验用乘法解决简单问题,加深对乘法意义的理解。2.在数出得数的过程中,进一步体会加法与乘法的关系。情感、态度与价值观进一步体会乘法在日常生活中的作用和用乘法解决问题的简便方法教学重点:能根据具体情景和加法算式准确列出乘法算式。教学难点:进一步体会用乘法解决简单的问题,加深对乘法意义的理解。课前准备:积木图、练一练第三题的房子和算式卡片。方法:自主学习10教学过程:环节教师活动学生活动设计意图时间情景创设谈话:同学们,你们喜欢玩积木吗?今天老师给大家带来了许多积木认真倾听调动学生学习积极性1问题探究1.(出示积木图片)提问:一共有多少块积木?先仔细观察再仔细想一想应该怎样计算?2.组织学生汇报1.独立观察、思考应该怎样计算,然后组内交流2.汇报交流结果培养学生合作意识15体验感悟1.完成练一练1,2,32.⑴第一题:看图说出图意,然后列式计算,集体订正⑵独立完成,小组交流,集体订正⑶游戏:小狗送信把写有算式的信按照要求发给学生,要去送到相应的小房子里平出优秀邮递员⑴小组内说一说图意,独立列式⑵集体订正时说出思考过程和所列出的算式⑶拿到卡片的同学,根据卡片上的算式分别贴在相应的小房子的下面体验用已有知识解决实际问题的喜悦同时也体会我现在比以前长大多了,能为社会做一些力所能及的事10实践应用1.谈话:看书7页4题2.提问:一共有多少人?3.提问:还能提出哪些问题?4.组织学生汇报,及时给予评价1.打开书2.看图列式说得数3.根据画面提问题反馈信息10小结今天这节课马上就要下了,你想对大家说些什么?培养语言表达能力311板书设计:有几块积木7×5=35(块)5×7=35(块)教学反思:积木图小鸡小鸭小猫房子图4×2房子图2×6房子图3×52×44+42+2+2+22+2+2+2+2+22×66+63+3+3+3+35×35+5+5124动物聚会教学内容:教材8~9页“动物聚会”教学目标:知识与技能:1.进一步培养发现问题和提出问题的意识2.理解乘法算式在不同情景中所表示的意义过程与方法:能根据具体的情景提出问题,在用乘法解决问题的过程中,体会乘法的意义。情感、态度与价值观进一步体会乘法字生活中的广泛应用,感受数学与日常生活的密切关系教学重点:进一步培养发现问题和提出问题的意识,理解乘法算式在不同情景中所表示的意义。教学难点:在具体的情景提出问题,在用乘法解决问题的过程中,体会乘法的意义课前准备:动物聚会图方法:动手操作,自主探究,小组学习13教学过程:环节教师活动学生活动设计意图时间情景创设谈话:大森林里住着很多可爱的小动物,这一天,他们举行了一次盛大的聚会。谁能说一说你都看到了什么?仔细观察,积极发言培养学生的观察能力和语言表述能力2问题探究1.提问:根据画面提出问题,能不能列式计算?2.小组汇报3.板书1.小组交流2.讨论后,列式解答3×3=9(只)培养学生积极思考的好习惯15体验感悟1.连一连:看图,把相应的卡片连起来2.说一说:根据4幅图片想一想2×3表示什么?3.“练一练”1,2题第一题:组织学生集体订正第二题:摆一摆,说一说4.摆学具
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