最新人教版一年级数学下册全册课件

人教版一年级数学下册全册课件认识平面图形(例1)第一单元认识图形（二）一、创设情境，复习立体图形名称问题：你们能找到哪些认识的立体图形？能说出这些立体图形的名字吗？（一）学生动手，拓出平面图形问题：你有什么方法可以在纸上得到这些立体图形的“面”呢？可以把它们拓下来。二、动手操作，认识平面图形（二）认一认，给平面图形分类介绍：这些都是平面图形。问题：你知道它们的名字吗？绿色圃中小学教育网二、动手操作，认识平面图形二、动手操作，认识平面图形（三）体会平面图形的特征问题：观察平面图形，你怎么能记住它们的样子？（一）找一找，说一说问题：说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？台历的这个地方是三角形的。开关的面是正方形的。三、应用拓展，巩固新知三、应用拓展，巩固新知（二）游戏：画出自己喜欢的图形问题：你能用平面图形画一幅自己喜欢的画吗？四、布置作业作业：第5页练习一，第1题、第2题。绿色圃中小学教育网第一单元认识图形（二）平面图形的拼组(例2、例3)一、复习旧知认一认，说一说。问题：你能说出这些平面图形的名称吗？三角形三角形平行四边形正方形长方形用两个这样的长方形可以拼成一个正方形。（一）长方形、正方形的拼组问题：两个同样的长方形可以拼成什么图形？用两个这样的长方形还可以拼成一个长方形。二、拼组图形，体会图形之间的关系（二）三角形与其他图形的拼组二、拼组图形，体会图形之间的关系问题：相同的三角形可以拼成什么图形？分别用了几个三角形？用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。我也试试。问题：一套七巧板有几块？都有哪些图形？（一）认识七巧板一套七巧板有7块。这是一套七巧板。三、了解七巧板，利用七巧板拼组图形（二）利用七巧板拼三角形问题：用一套七巧板，你能拼出几个不同的三角形？三、了解七巧板，利用七巧板拼组图形小丽小明（一）拼一拼。问题：你还能拼出什么图形？四、巩固练习（二）你能用一套七巧板拼出几个长方形？问题：用一套七巧板你能拼出几个长方形？快试试看。四、巩固练习四、巩固练习（三）试一试，想一想。五、布置作业作业：1.第6页练习一，第4题。2.七巧板拼图，比比谁拼得多。第二单元：二十以内数的退位减法十几减9一、观察思考有15个气球，卖了9个。还有几个？15-9＝二、探究发现615-9＝有15个气球，卖了9个。还有几个？二、探究发现有15个气球，卖了9个。还有几个？因为9+6=15，所以15-9=6。二、探究发现有15个气球，卖了9个。还有几个？15－9﹦541066二、探究发现有15个气球，卖了9个。还有几个？15－9﹦511066二、探究发现1.圈一圈，算一算。12－9=3二、探究发现2.摆一摆，算一算。3.直接计算。14－9=16－9=11－9=527用你喜欢的方法计算。18—9=13—9=15—9=17—9=三、巩固运用15块？块=15-96三、巩固运用-9？条17条=178三、巩固运用第二单元：二十以内数的退位减法十几减88+（）=138+（）=168+（）=14（）+8=118＋7=1515－8=77＋8=1515－7=8一、复习旧知，孕伏新知（一）看图列算式（二）填一填。5863二、创设情境，发现问题我们要买8个。还剩几个？一共有12个风车。三、自主探究，内化算法12－8﹦4三、自主探究，内化算法因为8+4﹦12，所以12-4﹦8。12－8﹦210244三、自主探究，内化算法四、运用新知，巩固算法1．圈一圈，算一算。16－8﹦610288四、运用新知，巩固算法2.计算。15－8﹦510277四、运用新知，巩固算法3.用你喜欢的方法计算。10－8=13－8=16－8=11－8=14－8=17－8=12－8=15－8=18－8=2583109474第二单元：二十以内数的退位减法十几减7、68＋6=146＋8=14(一)看图列算式。一、复习旧知，孕伏新知14－8=614－6=8二、创设情境，引发思考问题：1.根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。2.你能根据提出的问题列式解答吗？13313条金鱼，黑的有7条。13313条金鱼，红的有6条。三、自主探究，内化算法13条13条金鱼，黑的有7条,红的有几条？？条13－7﹦310366三、自主探究，内化算法13条13条金鱼，红的有6条,黑的有几条？？条13－6﹦310477还可以这样想：三、自主探究，内化算法7+6﹦1313-6﹦713-7﹦613－7﹦341066三、自主探究，内化算法13－6﹦331077四、巩固应用，抓住联系1.摆摆，说说，算算。问题：（1）你能完整地说说这幅图的意思吗？（2）根据图意列出算式，并说说你是怎么算的。四、巩固应用，抓住联系2.算一算。问题：边算边思考，你有什么发现？179815691698四、巩固应用，抓住联系3.在里填上合适的数。445566五、应用理解，回顾总结一共有15只鸭子。右边几只？-=(只）白鸭子6只-=(只）15781569左边7只，，灰鸭子几只？第二单元：二十以内数的退位减法十几减5、4、3、2一、复习铺垫9+3=15-8=17-9=13-7=12-6=12-9=11-8=13-9=14-9=（一）开火车。9+（）=126+（）=118+（）=127+（）=127+（）=119+（）=11（二）填数1263764835344552二、自主探究12－5=11－4=12－4=11－3=12－3=11－2=你是怎样计算的？用你喜欢的方法算一算。二、自主探究12－5＝7想加算减法破十法平十法你是怎样计算的？21057712－5﹦二、自主探究破十法二、自主探究平十法23710712－5﹦7+5﹦1212-5﹦7二、自主探究想加算减法789你还有什么发现？二、自主探究11－3＝811－4＝711－2＝912－4＝12－3＝12－5＝121212435三、巩固应用88999966列算式，并计算。三、巩固应用13_49列算式，并计算。三、巩固应用11_56第二单元：二十以内数的退位减法解决问题（例5）一、复习铺垫一共摘了13个桃子。吃了9个，还剩几个?-=(个）1394二、引导探究有16人来踢球。现在来了9人。我们队踢进了4个。还有几人没来？你能提出什么数学问题？二、引导探究有16人来踢球。现在来了9人。我们队踢进了4个。要解决这个问题，需要哪些条件？还有几人没来？有16人来踢球，现在来了9人。还有几人没来？16人?人有16人来踢球。现在来了9人。还有几人没来？-=(人）1697二、引导探究二、引导探究这个结果对吗？没来的7人加上现在来的9人等于16人，解答正确。三、学以致用小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？-=(只）1468与解决问题无关三、学以致用两个小组一共有13人，我们组有6人。我们已经走了15分钟了。另一组有多少人？-=(个）1367第二单元：二十以内数的退位减法解决问题（例6）一、以旧引新，感知模型比一比，说一说。比多，多2个。比少，少2个。()比()多，多()个。()比()少，少()个。11二、创设情境，发现问题我套中了7个。。我套中了12个。。你能提出哪些有意义的数学问题？三、自主探究，构建模型小雪：小华：小华和小雪一样多的小华比小雪多的-=(个）1275口答:小华比小雪多套中5个。小华比小雪多套中几个？小雪：小华：小雪和小华一样多的小雪比小华少的-=(个）1275口答:小雪比小华少套中5个。小雪比小华少套中几个？三、自主探究，构建模型小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只？羊比兔少几只？四、巩固应用，体验成功羊：兔：-=(只）1596口答：兔比羊多6只，羊比兔少6只。四、巩固应用，体验成功1.小灰比小白多几个？-=(个）2.你能提出其他的数学问题并解答吗？1789第三单元：分类与整理例1按给定标准分类计数一、创设情境，提出问题这么多的气球，可以分一分，数一数。二、操作探究，充分交流要求：活动以2人为一组开展，从学具袋里拿出画有气球的卡片，先分一分，再数一数，然后把数出的结果用自己喜欢的方式呈现出来。我先分一分，再数一数。1.心形气球有多少个？糖葫芦形气球有多少个？圆形气球呢？2.哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？二、操作探究，充分交流我是边数边画。哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？二、操作探究，充分交流我是这样做的。3个4个5个哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？二、操作探究，充分交流三、练习反馈，巩固新知辆车4三、练习反馈，巩固新知仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？1.按水果的种类分。2.按卡片的形状分。第三单元：分类与整理例2（自选标准分类计数）一、创设情境，提出问题分成两组做游戏，可以怎样分？按年龄分二、操作探究，充分交流按性别分二、操作探究，充分交流按年龄分人数大人小孩84返回前进按性别分二、操作探究，充分交流人数男女66返回前进二、操作探究，充分交流人数爸爸44妈妈孩子4还可以怎样分？三、反馈练习，巩固新知如果全班同学分成两组，可以怎样分？你能在表中把分组的结果表示出来吗？女生男生人数1.观察统计表，你都知道了什么？2.你能提出什么数学问题？3.想一想，还可以怎样分？天上飞的只数1.观察统计表，你都知道了什么？2.你能提出什么数学问题？地上跑的36第四单元：100以内数的认识例1、例2（数数、数的组成）一、情境创设，初步感知10203040506070二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知4捆表示4个十，6根表示6个一合在一起组成了46。，46是由4个十与6个一组成的。怎样摆就能一眼看出是64根呢？64是由几个十和几个一组成的？二、动手操作，探究新知64是由6个十与4个一组成的。1.数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个？你发现什么？三、实际应用，强化新知三、实际应用，强化新知2.先圈出10颗，再估一估有多少颗。三、实际应用，强化新知3.数一数，填一填。6578一个一个地数，10个一是()。十123456789101个十三、实际应用，强化新知三、实际应用，强化新知十个十个地数，10个十是()。一百1020100304050607080901个百三、实际应用，强化新知一百一百地数，10个一百是（）。一千1个千第四单元：100以内数的认识例3（读数与写数）一、复习引入1.1个十是（），2个十是（），10个十是（）。2.从右边起，第二位是（），十位上1颗珠子表示（）个（）。1020100十位110十位个位二、探究新知数一数：每种颜色的纽扣各有多少粒？这些数怎样读写呢？十位个位写作十位个位写作4080写数的时候，有几个十就要先在十位上写几，再在个位上写0。二、探究新知二、探究新知十位个位写作27先在十位上写“2”，再在个位上写“7”。读数也从高位起，十位上有几就读几十，个位上有几就读几。读作二十七二、探究新知十位个位写作33十位上的“3”表示3个十，个位上的“3”表示3个一。两个“3”一样吗？二、探究新知数一数：每种颜色的纽扣各有多少粒？从这里你能看出什么？二、探究新知二、探究新知百位十位个位写作10读作一百0一百怎样读写呢？你能读出下面的数吗？三十一四十八八十二六十七三十五九十三、巩固练习老师的年龄是由两个数字“9”和“3”组成的，请你猜一猜，老师今年多少岁了？你能用自己喜欢的方式把这个数表示出来吗？老师今年多少岁了？？小刚是一个三年级的小学生，今年（）岁了，他奶奶（）岁了。中秋节早上，他奶奶带着他到菜市场去买菜。菜市场里的菜真多啊！可是也很贵！小明看了看：白菜都要（）元一斤，牛肉就更贵了，要（）元一斤。奶奶才买了几样菜，就花一（）元。选数填空：4、9、38、64、100。三、巩固练习964438100第四单元：100以内数的认识例4（数的顺序）一、情境创设，引入新课一、情境创设，引入新课1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545