高中生物第一课(1)

为什么学生物怎样学生物高中生物内容身边的生物科学杂交水稻无籽西瓜一为什么学生物（一）这些现象你能解释吗双胞胎父子公鸡下蛋黄鳝变性（二）21世纪是生物的世纪！玫瑰DNA指纹技术警方抓获周克华用到了一个关键生物技术？人类基因组计划克隆羊（三）人类面临的挑战：㈠环境问题㈡人口和健康问题㈢粮食问题㈣能源问题㈤资源问题石油污染生活垃圾艾滋病人艾滋病病毒粮食危机生化危机生物入侵能源危机热点一：三聚氰胺卷土重来热点二：低碳生活热点三：关注生物新进展走进诺贝尔奖初中生物知识基础高中生物知识如：细胞的结构细胞的各种生命活动1、重视课本，包括文字和图片，那些都是经典！2、重视“记忆”、加强理解记忆、结合图表记忆，万一当时不理解的，也请你记住。你记住了，能用了，那东西就是你的。（天天记生物、每天十分钟）3、专心上课，积极思考，记好笔记，认真完成作业。4、收集错题集，温故而知新！5、重视观察和实验、重视理论联系实际（自然实际、生产实际、生活实际）。二如何学好生物6、学会把自己所学的知识“串”起来！第一节从生物圈到细胞第一章走近细胞1.能够说出“细胞是生物体结构和功能的基本单位”的含义。2.能分析“生命活动离不开细胞”。3.能举例说明生命系统的结构层次。本节课要解决的问题：宏观世界：地球——生命之母微观世界植物细胞生命活动离不开细胞问题：生命活动与细胞的关系？一、生命活动离不开细胞实例1：草履虫的运动和分裂讨论1.草履虫还能完成那些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？草履虫除了能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、排泄、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。单细胞生物酵母菌草履虫衣藻眼虫变形虫精子卵细胞父亲:精子母亲:卵细胞受精作用受精卵细胞分裂细胞分化胚胎分娩新生儿生命的起点先来思考一下：反射的结构基础是什么?它包括哪些结构?感受器传入神经神经中枢传出神经效应器反射弧反射弧的模式图由实例2和实例3我们可以归纳出什么结论？多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调。多细胞生物的生命活动也是通过细胞的活动体现的。2003年，我们亲身经历了与SARS病毒斗争的过程。SARS病毒的结构SARS俗称非典，是由一种冠状病毒引发的传染病。蛋白质核酸除病毒外，生物体都是由细胞构成的。HIV模式图HIV攻击人的T细胞病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的?生物体复杂的生命活动是以细胞的活动为基础完成的，填写下表：生物体生命活动（1）物质与能量交换（2）生长发育（3）遗传变异细胞活动细胞代谢细胞增殖、分化基因的传递和变化生命活动离不开细胞细胞是生命体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位。一切有机体（除病毒外）都由细胞构成，生命活动离不开细胞。细胞能够通过分裂而增殖，通过分化具有各种功能，是生物体个体发育和系统发育的基础。细胞又是遗传的基本结构单位，细胞具有遗传的全能性。生命系统的结构层次例：动物或人体的组成组织器官系统细胞动物体或人体能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。由不同的组织按照一定次序连合起来，共同完成一定的功能，这样的结构叫器官。植物体的组成细胞组织器官植物体根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体高等生物的结构层次植物：细胞—组织—器官—植物体动物：细胞—组织—器官—系统—动物体种群：在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。一个池塘中全部的鲫鱼一个池塘中全部的鱼一片草地上所有的蒲公英一片草地上所有的草一条小溪里同种龟的全部个体一座山上全部的山毛榉一座山上所有的树群落生活在这些地方的各种动物、植物和微生物，组成了它们的生物群落。（生活在这些地方的所有生物构成群落）生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。一个池塘一片草地一条小溪一座山（池塘中有生物以及池塘这个环境）整个地球？分析下列内容分别属于什么生命层次？1、一块草地上的全部狗尾草2、一块草地上的全部草3、一块草地上的全部生物4、一块草地上的全部生物和无机环境种群群落生态系统练一练：下面几种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪个层次？一个大肠杆菌（）培养皿中的大肠杆菌菌落（）培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌、真菌（）细胞或个体种群群落一片草原上的一只小鸟（）个体一片草原上的蜂鸟（）种群一片草原及生活在这里的鸟、蛇等生物（）生态系统P6思考与讨论1如果把龟换成人，图中其它各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。如果换成一颗松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。思考与讨论2细胞层次；其它层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。为什么细胞是最微小的生命系统？分子、原子不是比细胞还要小吗？那么它们为什么不构成生命系统呢？细胞是最基本的生命系统分子、原子没有生命，不能完成生命活动细胞在生命系统中的地位1.生物体结构和功能的基本单位是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统A课堂练习2.高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是（）A.神经系统B.感受器→神经中枢C.神经中枢→效应器D.反射弧D3.在子女与父母之间充当遗传物质“桥梁”作用的细胞是（）A.生殖细胞B.神经细胞C.血细胞D.受精卵A4.下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是（）A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈D.细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈B5.下列叙述正确的是（）A．噬菌体不具有严整的结构B．除病毒外，生物体都具有严整的结构C．所有生物都具有严整的结构D．细胞是一切生物的结构和功能单位6.在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（）A．一个群落B．一个种群C．两个种群D．八个种群CC愉快相处共同进步