长方体和正方体的认识ppt课件.ppt

空白演示在此输入您的封面副标题长方体和正方体的认识梁庄镇第二中心小学陈楠教学目标1、知识与技能（1）理解和掌握长方体的特征，形成长方体的概念。（2）认识长方体各个部分的名称2、过程与方法经历长方体的认识过程，体验动手操作、观察思考、探索发现的学习方法。3、情感态度与价值观在学习活动中，体验数学知识与实际生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养观察、操作和思维能力，渗透学习目的性的教育。4、教学重点掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高试一试，从一个角度去观察，最多能同时看到它的几个面？最多同时看到３个面长方体直观图长方体的面长方体的棱长方体的棱长方体的棱顶点.长方体的顶点三条棱相交的点叫做顶点.相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。长高说出下面每个长方体的长宽高：7厘米3厘米3厘米5厘米11厘米5厘米6厘米5厘米想一想，当这个长方体的长、宽、高都变成5厘米时，这个长方体变成什么形状？5厘米5厘米正方体也叫立方体长方体正方体面棱顶点6个面都是长方形，特殊情况有两个正方形，相对的面完全相同。6个面都是正方形，6个面完全相同。12条棱，相对的棱长度相等12条棱的长度都相等。8个8个长方体和正方体两者之间是什么样的关系？正方体是特殊的长方体。长方体正方体说一说：（1）这个长方体的上面是什么形状？与它相对的是那个面？（2）前面的长和宽各是多少？哪个面与它相同？4厘米12厘米这是一个长方体中相交于一个顶点的三条棱的长度，根据这幅图，你能想象出整个长方体吗？长方体的长是（），宽是（），高是（）下面是（）形，长（），宽（）前面是（）形，长（），宽（）4厘米5厘米6厘米用铁丝焊成一个长20厘米，宽15厘米，高10厘米的长方体框架，至少需铁丝多少厘米？（不计损耗）20厘米10厘米用60厘米的一根铁丝焊成一个正方体框架，这个框架的每条棱长多少厘米？（不计损耗）长方体和正方体的认识一、长方体有6个面，8个顶点，12条棱，相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。一个长方体最多有6个面是长方形，最少有4个面是长方形，最多有2个面是正方形。正方体有6个面，每个面都是正方形，每个面的面积都相等，有12条棱，每条的棱的长度都相等。二、总棱长公式长方体的棱长总和=（长+宽+高）×4棱长总和÷4=长+宽+高正方体的棱长总和=棱长×12正方体的棱长=棱长总和÷12