第6课《喜看稻菽千重浪》ppt课件完美版

阶段一阶段三阶段四学业分层测评阶段二阶段五6喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平本课话题——实事求是朗读——课文中的名段科学家是真理的捍卫者，是事实的追随者。袁隆平坚信实践能发现事实，发现真理，并能验证真理。凡是涉及不顾农民利益、无视事实的事，他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实，至于是不是得担风险，袁隆平在所不计。科学探究是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。因此，实事求是在科学研究中具有着重要的意义。作者在文章中对袁隆平对待科学实事求是的态度给予了充分的肯定。积累——生活中的素材爱因斯坦的认错1917年，也就是他创立广义相对论的第二年，为了解释宇宙的稳恒态性问题，爱因斯坦和荷兰物理学家德西特各自独立进行此项工作的研究。他们发现引力场方程的宇宙解是动态的而不是静态的。也就是说宇宙要么膨胀，要么收缩。由于物理直觉上的偏见和数学运算上的失误，爱因斯坦决不放弃静态宇宙的概念，为求得一个静态的宇宙模型解，不惜在方程中引进一个“宇宙项”。这个结论在当时既符合宇宙学原理，又符合已知的观测事实。然而，1922年，美国学者弗里德曼求出了这个方程的另一个动态解；1927年比利时学者勒梅特也独立求得同一解。从数学角度证明，宇宙不是静态的，而是均匀地膨胀或收缩着。两年后，美国天文学家哈勃的发现支持了弗里德曼等人的动态宇宙模型，也改变了爱因斯坦对宇宙的看法。爱因斯坦把坚持静态宇宙模型的失误称为他“一生中最大的错事”，并收回了对弗里德曼等人的批评。一位举世闻名的伟大科学家能勇于承认自己的失误，谦虚地回顾自己已被世人承认和称颂的成就，说明了爱因斯坦实事求是、尊重科学的坦荡胸怀。这也正是爱因斯坦能取得伟大成就的原因。背诵——相关名言警句1.科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。——李四光2.科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。——鲁巴金3.在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就会消失，真理则是永存的。——寺田寅彦4.独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。——华罗庚5.要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字淤．泥()籼．稻()分蘖．()贬．斥()田埂．()粳．()米【答案】yūxiānnièbiǎngěngjīng二、多音字屏（）屏风（）屏气奇（）奇迹（）奇数扎（）扎裤腿（）挣扎（）驻扎【答案】píngbǐngqíjīzāzházhā第2步写字形——奥妙无穷方块字jǐn（）慎饥jǐn（）分niè（）niè（）障gěng（）塞田gěng（）【答案】谨馑蘖孽梗埂第3步用词语——送你一双慧眼1.协作·合作“协作”相互配合，共同完成任务，侧重于协助。“合作”互相配合做某事或共同完成某项任务，侧重于相互配合。请将使用正确的词语填在横线上。(1)这次演出的成功是我们乐队和歌手大力______(协作/合作)的结果。(2)你是一个不合格的引水员，不能给船舶提供良好的______(协作/合作)。合作协作2.蜕化·退化两者都是动词。“蜕化”虫类脱皮，比喻人形质改变。“退化”生物体的一部分器官变小，机能减退，甚至完全消失；泛指事物由优变劣，由好变坏。请将使用正确的词语填在横线上。(1)多年不见了，他______(蜕化/退化)了，不再像以前那样善良可爱。(2)一项本领，常年不用，自然就______(蜕化/退化)了，就像一把不用的刀会生锈一样。蜕化退化第4步辨熟语——于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。1.他穿上大衣，义无反顾．．．．地走向了大街，前往革命圣地延安。(√)理由：“义无反顾”从道义上讲只能勇往直前，不能回顾、退缩，此处合适。2.他有一件价值不菲的皮大衣，他总是在所不惜．．．．，生怕弄脏了衣服。(×)理由：“在所不惜”指毫不顾全惋惜，绝不吝惜(多用于付出大的代价)。与语境不符。[常识·速览][识作者]才气记者——沈英甲沈英甲，吉林辉南人。中共党员。曾任《世界知识》杂志编辑，《科技日报》机动记者、主任记者，科技日报社副刊部主编，机动记者部主任。著有长篇小说《前尘》、《探求宇宙之谜》、《经营之神》、《探索自然》，纪实文学《走进神农架》、《采访死亡手记》，电影文学剧本《冯如》等20余部作品。[探背景]本文是在袁隆平获得国家最高科技奖后，记者写的一篇报道他先进事迹的通讯报告。[整体·感知]本文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。以记叙为主，夹以描写、议论、说明，形式活泼。贯穿全文的中心线索是：“这位杂交水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现‘超级稻’目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。”[文脉·梳理][问题·探究]1.正标题引用了谁的诗句，表达了作者的什么感情？【答案】引用了毛泽东1959年写的《七律·回韶山》中的诗句，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。2.袁隆平为什么被称为“泥腿子专家”？【答案】袁隆平为了实验，常年扎根试验田，如“头顶烈日，脚踩淤泥，弯腰驼背”不正是农民的劳作写照吗？而现在做这个的是袁隆平，所以说他是“泥腿子专家”。3.人物通讯离不开典型事例，作者是用什么样的结构和手法将一些具体、典型事例贯穿起来的？【答案】采用了导语加小标题的方式结构全篇的。贯穿全文的中心线索是：“这位杂交水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现‘超级稻’目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。”接着作者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。而导语与后文是总分关系。后文四个部分又分别写了他的工作态度、方法，学术精神、品格，道德操守、准则，个人理想、志向。这样条理清晰明白，重点突出。4.作者为什么说“袁隆平是世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场新的‘绿色革命’”？【答案】这是全文结束部分的一个总结性语段。前一分句是对袁隆平的高度评价，将这位伟大的科学家和世界上产生过很大影响的其他科学家相提并论，这也是对这位杰出的科学家的赞美。他所做出的贡献与其他最优秀的科学家的发现一样，堪称一场“革命”，这场革命正由他引导着，向贫穷与饥饿开战，并一定会取得辉煌的胜利。5.“中国的稻田里为什么能够走出袁隆平这样一位世界级的农业科学家？”作者为什么要用这样的问句？【答案】这是文中用来引出袁隆平进行水稻研究背景的一个设问性语句。这句话引出了下一段按时间的先后顺序介绍袁隆平进行杂交水稻研究的背景。概括起来看，中国出现袁隆平这样的科学家，是由中国的国情决定的。中国是一个农业大国，自古以来就有“民以食为天”的说法，是历史赋予这位知识分子、伟大的农业科学家的责任；20世纪五六十年代的灾荒给袁隆平留下的刻骨铭心的印象，使他产生了不畏艰难攀登科学高峰的勇气和胆量。这句话还有设置悬念吸引读者的作用。[写法·借鉴]1.写作特色夹叙夹议夹叙夹议．．．．是一种写作方法，它要求一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。本文是一篇人物通讯，成功地塑造了杂交水稻之父——袁隆平。作为通讯文，作者以事实为主，以记叙为主要的写作手法。同时，为了更丰富地展示人物，塑造人物，作者在记叙的同时，使用了议论和抒情的手法。尤其是在记叙中的议论，起到了点睛的作用。夹叙夹议的好处是：笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。正是由于这种方法能够具体地记叙事件，充分地抒发感情，而且能直接揭示所写对象的意义，因而历来为人们所重视。2.写法指导(1)叙述是基础，议论是一种升华。(2)记叙和议论要浑然一体。不能叙这个，议那个。3.迁移应用请你恰当地运用“夹叙夹议”的写作方法，写一段文字。(300字左右)【参考答案】逆流而上，一位老者在水一方。他那爬满皱纹的额头，那微微弓着的瘦弱身躯，那沉吟江边满脸的迷茫……我忆起了他——“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原。他在江边徘徊着……突然，他仰天长叹：“天啊奈何你这般的待我！君王啊，你为何听信谗言，疏远我啊！天下之大，无人明吾心意也！”他纵身一跃，投入了滚滚奔流的江水之中……我欲哭无泪，欲助无能。只能对着江心，对着屈原呼喊道：“我懂，我真的懂！”屈原为国为民捐躯，这份真挚强烈的感情铭记在后人的心中，永远不会忘记：屈原满腔热血和报国之心，换来的却是“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”。悲哉！哀哉！[素材·应用]1.课内素材用一粒种子改变世界的袁隆平这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。他志向高远，开拓奉献，品格高尚，富有创新精神和坚韧不拔的意志，值得我们学习。【应用角度】“向传统挑战”、“志与力”、“奉献”、“淡泊”、“勤奋”、“名利”等。2.精彩运用当袁隆平还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。他让我们感动的不仅仅是敬业奉献的精神和爱国爱民的情怀，更多的是他的淡泊名利。成功成名后的袁先生依旧在稻田里辛勤劳作，很少出现在颁奖晚会上，对名利金钱淡然一笑，他只为了水稻增产，为了让更多的人消除饥饿。是他给这个物欲横流，浮华烦躁的社会上了一课。[佳作·领悟]为了周总理的嘱托——记农民科学家吴吉昌穆青一九六六年一月，寒风呼啸，中南海的湖面上披着冰甲。周恩来总理刚在全国第五次棉花生产会议上做完报告，又立即请几十位植棉劳模来国务院会议室座谈。当头裹白毛巾，身穿黑棉袄的农民科学家吴吉昌进门时，总理指指自己右侧的座位说：“老吴同志，坐这里来。”总理对大家说：“毛主席又给咱们任务了。主席指示：要粮棉并举，学会两条腿走路；要继续研究解决棉花脱蕾落桃问题。主席把任务交给我，我依靠大家。”总理和大家亲切地谈了一个多小时。临走时，他握住吴吉昌的手，炯炯有神的目光凝视着吴吉昌说：“我把解决落桃的任务交给你了，你把它担起来！”吴吉昌迟疑地说：“中，可我是个大老粗，一没文化，二来岁数也大了……”总理打断他的话问：“你多大了？”吴吉昌答：“五十七。”总理说：“你五十七，我六十七，毛主席比我们都大得多。我跟你说，再过二十年，我八十七，你七十七，咱们一起用二十年时间，把毛主席交给的任务完成，行不行？”热血涌上吴吉昌的脸，他紧紧握着总理的手，响亮地回答：“行！”这就是吴吉昌不平凡的战斗历程的起点。从此以后，吴吉昌把毛主席的指示，周总理的嘱咐，看作党的重托。他准备为此付出自己全部的心血。但他万万没有想到为了完成这个庄严的使命，竟会遭遇那么残酷的迫害，经历那么严重的斗争。十几年来，他走过了一条光荣而又布满着荆棘的道路。……“四人帮”反党集团被粉碎后，吴吉昌获得了彻底解放。在党中央的领导下，他努力攀登科学高峰，继“一株双秆”之后，又培育出一种“多秆两层”新株型的棉花。一九七七年的八月，中国农林科学院组织十三个省市的近百名科学家和植棉能手来涑阳参观。他们走进两亩“多秆两层”棉花试验田，都不肯出来了。他们有的数苗，有的数桃，有的掏出皮尺来量果枝节间的距离。展现在人们面前的上万株棉苗，每株上面长多少果枝、结多少桃，每个桃长在什么地方，好像都是经过人们巧装布置一样。人们看到，这种株型的棉花，上下两层都能充分利用光照，中间通风，平均每株成桃二十八点三个，比“一株双秆”棉增加五至六个桃，比单株棉增加十一个桃。这是一个有重大意义的成就。在解决棉花脱蕾落桃这个科学难题上，吴吉昌已经从栽培体系方面闯出了一条道路。大家兴奋