部编版三年级上册语文全册课件(完整优质课件)

三年级语文上册全册课件完整优质课件•部编版大青树下的小学图片导入瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多人，他们分别是哪个民族的？你能选一个给大家介绍一下吗？傣族景颇族阿昌族德昂族感知内容一边听老师朗读，一边找出生字，画出有新鲜感的词语，画出不理解的地方。感知内容自读课文，感知课文内容。自读要求：读准字音，读通句子；不丢字，不添字，不重复；长的句子注意停顿。坝汉艳扬扮读摔跤凤洁bàyànshuāijiāo认识生字hànfènɡyánɡ字正腔圆我最行！jiébàndú说一说你是用怎样的方法记住这些字的？认识生字汉扮扬跤凤摔坝洁艳读打扮认读词语朗读bàndú认读词语早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱国旗敬礼铜钟教室朗读安静树枝这些好奇招引古老粗壮枝干影子选一个有新鲜感的词语给大家造个句子吧！课文朗读朗读课文第一段。长句子注意停顿，读出孩子们上学的欢快。用“艳”和“扬”做换一换识字游戏练习。课文朗读“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。“当”要读出铜钟的声音。课文朗读读好同学们上课时的描写。体会学生们读书时的书声琅琅意境、和谐的氛围。体会校园的安静和孩子们的专心致志。课堂展示哪些描写可以读出校园的“安静”呢？找一找，读一读。课文朗读想象一下松鼠和山狸“看热闹”的情景。朗读下课时候的情景，体会和谐友好的情感。说说自己的课间活动，可以用上“下课了”“有的”等词语。课堂展示我的课间热闹课文朗读这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤（fènɡ）尾竹的影子，在洁（jié）白的粉墙上摇晃……可爱的小学，请读出对学校的热爱和喜欢吧！课堂展示读一读你喜欢的有新鲜感的句子，比一比谁读得好！课堂展示说一说这所学校里有哪些民族的孩子们？有哪些特别的地方呢？有许多少数民族的学生有许多小动物在校园里上课用古老的铜钟打铃……学习生字拇指食指握着，中指无名指顶着，笔杆往后躺着。我们要用钢笔啦！指实掌虚看谁写得又快又好！学习生字艳粗扮晨球服静绒停读汉装影规范端正整洁注意“三撇”的位置。注意中心点的位置。左边窄一些，右面宽一点。不要忘记写最后一笔右上点。学写生字绒装读影认识汉字吃桃子！复习生字汉扮扬凤洁跤摔坝艳读展示导入学校是我们的第二个家，一起来瞧瞧大青树下的小学有什么不一样？什么时间课文赏读阅读课文第一段，想一想：这一段讲了什么？上学路上什么地方哪些人物做了什么早晨上学路上各民族孩子去上学小组讨论早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。练习用“从……”说句子。用“有”说一说花园里的景色。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬（yánɡ）的国旗敬礼。你喜欢段落里的哪些句子呢？说一说你的感受。课文赏读同学们一到学校，就做了什么？他们上学的心情如何？你是从哪里看出来的？心情愉快生活幸福“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。钟声代表着什么呢？课文赏读上课啦！过渡段大家朗读课文——声音真好听！你从这些描写中感受到了什么？课文赏读快来读一读同学们上课时的情景吧！请大家也用好听的声音来朗读一下同学们上课时的情景吧！树枝——不摇了！你从这些描写中感受到了什么？课文赏读课文除了描写同学们的读书，还描写了什么？鸟儿——不叫了！蝴蝶——停在花朵上！猴子——跑来了！安静听孩子们读书读书声音真好听跳孔雀舞、摔跤、做游戏。上课认真的同学下课后都玩些什么呢？课文赏读孩子们动物们看热闹衬托同学们的课间游戏丰富多彩。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……体会省略号的作用！作者对可爱的边疆小学的自豪和赞美！课文赏读意犹未尽小组讨论省略号早上，妈妈带我去买菜，我们买了西红柿、黄瓜、卷心菜……想一想这个句中的省略号和文中的省略号作用一样吗？展示分享小组同学说一说你找到的有新鲜感的句子，跟同学们分享一下。你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景写下来！表达练习教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下上课的时候……放学了……中心点击通过学习课文，你体会到了什么样的情感呢？课文通过描写孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的团结和友爱。花的学校手引入新课同学，你们眼中的学校是什么样子？你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天我们就来学习《花的学校》吧。我会认荒笛罚假裳huānɡdífájiǎshɑnɡ我会写假臂bì（手臂）bei（胳臂）jià（放假）jiǎ（假如）落下荒野口笛跳舞狂欢受罚放假互相所以能够猜出扬起双臂一群一群急急忙忙我会写润湿：原野：狂欢：急急忙忙：潮湿润泽。宽广平坦的地方。纵情的欢乐。心里着急，行动加快。我会写初读课文段落结构一、想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。（1、2）二、想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。（3～5）三、想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。（6）四、想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。（7～9）课文朗读（1）有感情地朗读课文。（2）画出你觉得最有味道、最有想象力的句子，多读几遍，想一想，你仿佛看到了一群怎样的花孩子？引入新课泰戈尔拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《飞鸟集》《新月集》等。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度的国歌。课文讲解要求：反复吟诵，细细揣摩，品味语言的精妙。思考：（1）为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？（2）文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？（1）采用拟人的手法，生动形象描绘了花朵数量之多。（2）符合实际。因为作者明写花朵暗写风。课文讲解要求：读准字音，读通句子。思考：（1）“地下的学校”的含义是什么？（2）怎样理解“雨一来，他们便放假了”？（1）指不自由的读书生活。（2）有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。课文讲解要求：读准字音，读通句子。思考：（1）树枝在林中互相碰触着，说明了什么？（2）“雷云拍着大手”是什么意思？（1）说明风很猛烈。（2）表面上是说自然界的电闪雷鸣；深层上是说对花孩子们的热情欢迎。课文讲解你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。思考：花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。课文讲解那是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。跳舞狂欢冲出来急急忙忙美丽、活泼、可爱、调皮归纳总结拓展延伸说说你想象中的“花的学校”是什么样的？请张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。课堂小练当雷云在天上（），六月的阵雨落下的时候，（）的东风（）荒野，在竹林中（）口笛。轰响吹着湿润走过课后作业花的学校美丽吗？你想拥有一个花的学校吗？那就先用你手中的笔把它画出来吧！谢谢手不懂就要问手引入新课今天，老师带你们走进书本，去认识一位大家耳熟能详的人——孙中山先生，去了解孙中山小时候上学的故事。引入新课孙中山孙中山（1866—1925），山生于广东省香山县（今中山市），中国近代民族民主主义革命开拓者、中国民主革命伟大先行者、中华民国和中国国民党的缔造者、三民主义倡导者。孙中山创立《五权宪法》，首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”。1905年，成立中国同盟会。1911年10月10日晚，领导发动武昌起义。辛亥革命后，被推举为中华民国临时大总统。孙中山为了改造中国耗尽毕生的精力，在历史上留下了不可磨灭的功勋，也为政治和后继者建立了坚固而珍贵的遗产。我会认诵例圈糊涂呆戒厉挨楚bèisònɡlìquānduànliànhútúdāijièlìáichǔ段练背我会写挨背bèi（后背）bēi（背包）ái（挨打）āi（挨着）私塾：吓呆：戒尺：厉声：学问：照例：鸦雀无声：摇头晃脑：旧时私人（家庭、宗族或教师自己）设立的教学处所。吓，害怕。害怕得呆住了，说明非常害怕。旧时私塾先生用来打学生手心的板子。严厉的声音。在课文中指知识。照，按照；例：规定。按照一向的做法。静悄悄的没有一点儿声音。形容自得其乐或自以为是的样子。在本课形容同学们正背得起劲的样子。我会写课文讲解要求：读准字音、读通句子。思考：古代的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？孙中山小时候在私(sī)塾(shú)读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿(yī)咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背(bèi)诵(sònɡ)。至于书里的意思，先生从来不讲。课文讲解课文讲解要求：读准字音，读通句子。思考：在私塾里，只背诵，不讲解，孙中山能懂书中的意思吗？他是怎么想的？又是怎么做的？1.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？3.于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”课文讲解为了弄清楚书中的道理，不糊里糊涂地背，孙中山鼓足勇气、壮着胆子请教老师表明他追求真理的欲望强烈。“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲吧！”这句话说明了什么？——说明孙中山有礼貌、勇敢、态度诚恳；恳求，期待先生给他讲解。“壮着胆子”说明了什么？课文讲解要求：读准字音，读通句子。思考：孙中山这一问，同学的反应怎样？老师前后的反应又是怎样的？这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。同学们的害怕、畏惧，显示出孙中山的勇敢。课文讲解前：拿着戒尺厉声问后：收起戒尺摆摆手让孙中山坐下课文讲解一声不响一声不吭一毛不拔一言不发一文不值这一句说明了孙中山学习的努力和认真。课文讲解后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”思考：学习时遇到不懂的问题，孙中山是怎么做的？你认为孙中山是一个怎样的人？归纳总结从课文中我们可以看出孙中山是一个勤学好问、善于思考、执着求理的人。拓展延伸孔子学问渊博，被人们尊为“圣人”，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。一进太庙，就觉得新奇，他向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子回答说：“每事必问，有什么不好呢？”你能给大家讲一个“不懂就问”的故事吗？课堂小练课文主要讲了（）小时候在（）读书，那时候先生只念不讲书里的（），孙中山为了弄懂书中讲的意思，（）胆子向先生询问，最终先生讲解了书中的道理。学问学问，（）。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。孙中山私塾意思壮着不懂就要问课后作业当你遇到不懂的问题时，你会怎么办？谢谢手我的暑假生活导入新课音乐欣赏：快乐暑假学习活动旅行劳动互动交流同学们，你的暑假都做了什么啊？和同学一起聊一聊吧！互动交流学什么？怎么学？有什么困难？学得如何？互动交流旅行去哪里旅行有什么美景有什么故事自己的收获互动交流活动为什么参加活动心得体会参加什么活动活动的过程互动交流劳动做了什么？怎么做的？有何感想？说话指导1.把自己要说的事按照一定的顺序概括出来。2.讲的时候可以展示相关的图片或实物。3.学会聆听，对感兴趣的多问一问，但要有礼貌。说话要求1.分小组进行。2.每个小组在进行中要开展“听”和“说”的练习。交流分享小组进行交流分享，说得最好的同学代表小组在全班展示。我的暑假生活我的准备学习活动旅行劳动游戏……选择一个别人感兴趣的话题来说。要有重点，不能乱说一气。按一定顺序概括重点内容。准备一件假期里做的有意义的事。学会尊重，学会倾听，适当发言。我要发言说想听说话展示我的暑假生活态度大方，声音洪亮。语言流畅，表达清楚。借助图片，讲述完整。说一说你的收获。课堂总结2.每个人都有自己独特的经历。1.快乐的假期并不是一味地玩耍！3.在进行练习时注意说话有条理，不啰嗦。老师的话暑假给了我们放松身心的机会，但