春-朱自清ppt

春朱自清写景散文①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。③揣摩、品味本文优美的语言。④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。学习目标朱自清朱自清(1898－1948),原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，江苏省扬州市人，现代散文家、诗人、学者。著作有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》、《背影》《你我》,以及文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。速读课文疏通字词嘹亮()披着蓑()戴着笠()抖擞()和和平hé唱和、应和hè和药huò和牌hú和面huó晕晕头转向yūn黄晕、光晕yùn涨水涨起来zhǎng涨红了zhàng薄薄烟báo厚薄bóliáosǒusuōlì呼朋引伴：呼唤朋友，召唤同伴应和：响应、附和其余见书本注释朗读课文感知内容作者按照怎样的顺序描绘春天的？表达了作者怎样的感情？其中在“绘春”部分又描绘了五幅图画可依次概括为:__________图；__________图；__________图；_________图；________图。1盼2－78－9赞理清结构可分三部分（自然段）春；（自然段）春；（自然段）春.绘春草春花春风春雨迎春2020/9/1“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了”拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。第一部分：盼春第二部分：绘春第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？质地：嫩嫩的（鲜嫩）软绵绵（柔软）颜色：绿绿的（新鲜）范围：满是的（旺盛）长势:钻（生命力强）正面描写春草图（草报春）“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这个句子有什么作用？侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。2020/9/1顺序写法修辞由物到人（人与自然和谐统一）正面与侧面结合拟人春花图（花争春）繁多艳丽芳香春风图（风唱春）和煦芳香悦耳春雨图（雨润春）多细密轻盈2020/9/1“春天像刚落地的娃娃”运用比喻和拟人，把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是新生的，突出它的生机勃勃的特点。新“春天像小姑娘”运用比喻和拟人，把春天比作“小姑娘”，因为它娇美，突出它的容颜美。美“春天像健壮的青年”运用比喻和拟人，把春天比作“健壮的青年”，因为它有无穷的活力，突出它的力量美。力第三部分：赞春拓展问题：结尾三个比喻，顺序能否呼唤？三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。人们还习惯用“春”来比喻一些事物，请你列举出一些这样的事物。人们还习惯把春天比做人的青少年时期、事物的开端或新的阶段等。主题归纳：2020/9/1这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。2020/9/1本文如何写景？1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；4.虚实结合，动静结合你知道古人笔下描写春天的诗句吗？2020/9/1两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。春风又绿江南岸，明月何时照我还。绿树村边合，青山郭外斜。2020/9/1