高中生物-从细胞到生物圈

第一节从生物圈到细胞为什么说生命活动离不开细胞?1地球上的生命系统可以分为哪些层次?2为什么说细胞是基本的生命系统?3本节聚焦非典印象SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影(左上角为SARS病毒模式图)讨论:1.病毒不具有细胞结构,是怎样生活和繁殖?2.SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？果子狸：冠状病毒的主要载体1.病毒不具有细胞结构,是怎样生活和繁殖?2.SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。结论：病毒的生命活动离不开活细胞，它必须从活细胞中获取物质和能量以维持生活和繁殖等生命活动。除病毒之外，其它生物都是由细胞构成的，那么是不是所有生物的生命活动都离不开细胞呢？资料分析：生命活动与细胞的关系一、生命活动离不开细胞一、生命活动与细胞的关系1、草履虫的运动和分裂讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。2.人的生殖和发育讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。3.缩手反射讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等等。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。实例4：艾滋病病毒侵染人体据估计每10秒钟这个世界上就有1个人因为艾滋病死亡。讨论4:HIV破坏淋巴细胞，导致爱滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞等等。病毒离开了细胞，就不再表现出生命特征生命活动离不开细胞其他生物的生命活动都是从细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的二、生命系统的结构层次资料分析:各层次的相互关系1、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？1人：一样3草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈2一棵松树：缺少了系统这一层次2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪一个？说明你的理由。其他层次都是建立在这一层次上的生物体内的细胞还具有一定的独立性能独立完成一系列的生命活动某些生物体还是由单细胞构成的细胞3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。一个分子或一个原子是一个系统。不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。生物圈个体器官细胞种群和群落生态系统系统组织细胞是生物体结构和功能的基本单位由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起不同的组织按照一定的次序结合在一起能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。在特定的时间，在一定的区域内，同种生物的所有个体组成一个群体。所有的种群组成一个群落由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。