新教科版三年级上册1.1《水到哪里去了》(标准)

1.水到哪里去了教科版三上《水》单元回顾：水有什么特点？一年级下册第一单元“我们周围的物体”第5课《观察一瓶水》水有哪些特点？1、无色无味透明的液体。2、没有固定的形状（具有流动性）3、有一定的体积。一、水的特点：1、无色无味透明的液体。2、没有固定的形状（具有流动性）3、有一定的体积。一、聚焦水还有液态外，还有其他形态吗？二、探索讨论：水到哪里去了？谁能解释？怎样解释这种现象？•常温下，水会慢慢地变成水蒸气，飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。7二、常温下，水会慢慢地变成水蒸气，飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。三、水蒸气：一种没有颜色、没有气味的气体，看不见，摸不着。二、探索我们在生活中还遇到过哪些类似现象？生活中的蒸发现象生活中的蒸发现象晾衣服吹头发还有吗？蒸发现象能吸收热量吗？三、蒸发需要吸收热量。四、蒸发需要吸收热量。二、探索讨论：白汽是水蒸气吗？水壶冒出来的白汽不是水蒸气。因为水蒸气的微粒太小，我们无法看见，而白汽能够看到所以它不是水蒸气，而是水蒸气遇到冷凝结形成的小水滴提示：水蒸气是看不见的四、白汽是水蒸气遇到冷凝结形成的小水滴。•如何验证水的蒸发现象？探索实验名称：观察水的蒸发实验器材：透明杯，橡皮筋，塑料薄膜，水实验方法：两个相同的杯子装入等量的水，标出水的高度；其中一杯用塑料薄膜盖好，用橡皮筋固定；放在通风向阳(比如阳台）处；每天观察水量变化。研讨：看到什么现象？如何解释？实验要求（实验提前做）温馨提示：两杯水的水量相同起始水位做好标记同时放在同一位置实验一：观察两杯水一段时间后的水位变化实验要求（实验提前做）实验二：观察塑料盒倒扣在地面一段时间后的现象。三、研讨1：怎样解释两个杯子出现的不同现象，依据是什么?三天我发现：没有盖料薄膜的杯子里的水都“跑”到空气中了，而盖了塑料薄膜的杯子里的水在跑出去的过程中被拦住了。我们的发现三天后三、研讨2：你在透明塑料盒中看到了什么，你认为它们是什么?这是空气中的水蒸气遇到冷凝结形成的小水滴。一天一夜后看到小水滴，这是空气中的水蒸气遇到冷凝结形成的小水滴。液态水气态水（水蒸气）蒸发凝结三、研讨3：水和水蒸气有什么相同和不同?水蒸气也是水吗?液态看得见摸得着无色无味透明会流动无固定形状气态看不见摸不着液态看得见摸得着无色无味透明会流动无固定形状气态看不见摸不着四、拓展水蒸气与我们的生活有什么关系呢？水蒸气与我们的生活密切相关蒸发的快慢与什么有关温度越高，蒸发越快蒸发的快慢与什么有关液体面积越大，蒸发越快蒸发的快慢与什么有关气体的流动速度越快，蒸发越快3.13.2班笔记（第一周）一、水的特点：1、无色无味透明的液体。2、没有固定的形状（具有流动性）3、有一定的体积。四、蒸发需要吸收热量二、蒸发：常温下，水会慢慢地变成水蒸气，飞散到空气中。三、水蒸气：一种没有颜色、没有气味的气体，看不见，摸不着。五、“白汽”是空气中的水蒸气（气体）遇到冷凝结形成的小水滴（液体）。谢谢