《我们怎样学地理》课件

我们怎样学地理我们怎样学地理•高山不见一寸土，•平地不见半亩田。•五湖四海没有水，•世界各国在眼前。我们怎样学地理学会看地图一.地图的分类自然地图：地形图、气候图、水文图、植被图等社会经济地图：工农业图、交通图、商业图、人口分布图等二.地图的三要素方向、比例尺、图例和注记我们怎样学地理自然地图地形图气候类型图我们怎样学地理自然地图水文图植被图我们怎样学地理社会经济地图农业图工业图我们怎样学地理社会经济地图北京交通图世界人口分布图我们怎样学地理地图的三要素方向：有指向标的地图指向标箭头的指示方向一般是北方；没有指向标的地图，通常采用“上北下南,左西右东”的规定确定方向在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南在有经纬网的地图上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。我们怎样学地理野外确定方向的方法种种确定地平面方向：树木年轮定向太阳和手表定向太阳定向：北极星定向：指南针定向：将指南针平放，一般情况下，指针总是指向南北方向夜间面对北极星的方向是正北方太阳总是东升西落。练习我们怎样学地理树木年轮定向•若切开树木，年轮幅度较宽的一方即是南方。返回我们怎样学地理地图的三要素之比例尺比例尺：图上距离与实地距离之比我们怎样学地理地图的三要素之比例尺比例尺：图上距离与实际距离之比分母小，分母大，特点方式数字式：如1:100000或1/100000线段式：文字式：如“图上1厘米代表实地距离1千米”范围小，内容详细范围大，内容简单比例尺大，比例尺小，01234千米练一练我们怎样学地理地图的三要素图例和注记：图例：地图中表示各种地理事物的各种符号注记：用来说明地理事物的文字和数字返回我们怎样学地理平面图的绘制第一步：鸟瞰图第二步：平面图第三步：标注名称图书馆教学楼教学楼宿舍楼综合楼花坛体育场池塘我们怎样学地理以小组为单位，绘制一幅学校平面草图，比一比哪一个小组制得最好。图书馆教学楼教学楼宿舍楼综合楼花坛体育场池塘我们怎样学地理方向图例和注记比例尺地图的要素思考：该平面图就是地图吗？图书馆教学楼教学楼宿舍楼综合楼花坛体育场池塘1:10000北↑我们怎样学地理图书馆教学楼教学楼宿舍楼综合楼花坛体育场池塘1:10000地图的要素：方向北↑上北下南，左西右东。指向标箭头的指向一般为北向。我们怎样学地理教材P8~9“活动”：1、阅读教材，了解在野外辨认方向的一般方法。指南针定向北极星定向太阳定向2、除上述方法外，你还有哪些辨认方向的“窍门”？3、请说出你所在学校校门的朝向。我们怎样学地理金点子光明小学六年级（1）班的同学到大山里去旅游，小华同学在树林里不小心迷路了，他很着急，你能帮助他辨清方向吗？我们怎样学地理练一练1、图中学校位于火车站的（）A．正北方向B．正南方向C．正东方向D．正西方向北东南西A我们怎样学地理西北比例尺1：1000002、在图上找到宾馆和火车站的位置。火车站在宾馆的什么方向？我们怎样学地理图书馆教学楼教学楼宿舍楼综合楼体育场池塘北↑花坛练习：测得教学楼长0.6厘米，教学楼实际长度是多少米？60米定义：图上距离与实地距离之比。公式：比例尺＝图上距离/实地距离。形式：（以左图为例）数字式：1：10000文字式：图上1厘米代表实地距离100米。线段式：地图的要素：比例尺1:100000100200米我们怎样学地理比例尺1：1000003千米根据图中的比例尺，估算宾馆到火车站的直线距离。练一练我们怎样学地理比例尺的大小：比例尺是个分数，一般分子均为1，因此分母越大，比例尺越小。练一练下列各组比例尺中，比例尺最大的是（）A、1：200000B、三十万之一C、图上1厘米代表实地距离30千米D、0100200米因为形式不同，因此先化成同一形式D我们怎样学地理比例尺比例尺范围、内容范围、内容比例尺的大小与表示范围、内容详略程度的关系：在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越祥细；比例尺越小，则反之。小大小大详细简单我们怎样学地理北↑1:10000地图的要素：图例和注记图例：表示各种地理事物符号。注记：地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深的数字等。图书馆教学楼教学楼宿舍楼综合楼体育场池塘花坛我们怎样学地理常见的图例我们怎样学地理地图气候图水文图地形图工业图植被图农业图商业图自然地图经济地图人口分布图交通图地图的种类：我们怎样学地理现代地图遥感图像，具有覆盖面大、信息丰富、空间位置准确、快捷、直观的优势。我们怎样学地理现代地图电子地图，克服了传统地图携带不方便、内容更新较慢等不足，具备快速获取地理信息的优点。我们怎样学地理我们怎样学地理一、通过对比、分析与综合等方法，探究地理事物和现象的特征与成因，思考它们之间的相互关系。二、善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问。三、多角度观察、认识某些地理事物和现象，既要看到它们有利的一面，又要看到它们不利的一面，并且能够产生一些联想与创意。我们怎样学地理读下列材料，根据例题的样式，提出问题，并思考解答方法。巴西的拓荒者正在砍树开荒20元人民币（样币）上的景观我们怎样学地理我们怎样学地理教材P14“活动”：2010年暑假，玲玲和贝贝相约参观上海世博园。图1-27为他们利用网络电子地图下载的世博园游览图（部分）。据此，完成下列任务。①……请在图中找出这些场馆。②……请你设计一条便捷的参观路线，并在图中标示出来。③……你能算出这两个场馆间的实地距离吗？④……玲玲和贝贝应朝什么方向走？⑤……你认为他们要带那些物品？还注意哪些问题？我们怎样学地理AB1、绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺比较适宜的是（）A.1:2000B.1:100000C.1:30000D.1:10000002、如果在地图上量得两地之间的直线距离为3厘米，图上比例尺为1:6000000，则两地间的实地距离为（）A.18千米B.180千米C.1800千米D.18000千米我们怎样学地理DD3、当你到一个陌生城市旅游时，你应选择（）A．世界气候图B．世界政区图C．中国地形图D．城市旅游交通图4、在有指向标的地图中，其指向标的箭头指示的方向为（）A．东方B．南方C．西方D．北方5、某人驾驶汽车从图中a向b、c方向行驶，其行驶方向是（）A．先向东，后向东北B．先向东北，后向北C．一直向北D．先西南，后向南B我们怎样学地理我们怎样学地理新课导入学会使用地图收集地理信息思考地理问题开展地理考察课堂练习