人教版《荆轲刺秦王》PPT完美课件5

《》此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。问：诗中的壮士是指谁？《战国策》荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺杀秦王，先找智勇双全的燕国勇土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。•原文•燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。太子丹患之，谓其太傅鞫武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之。”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北未有所定也。奈何以见陵之怨，欲排其逆鳞哉？”太子曰：“然则何由？”太傅曰：“请入图之。”•居之有间，樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞫(ju一声：审问)武谏曰：“不可。夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎！是以委肉当饿虎之蹊（qi\xi一声），祸必不振矣！虽有管、晏，不能为谋。•愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。请西约三晋，南连齐、楚，北讲于单于，然后乃可图也。”太子丹曰：“太傅之计，旷日弥久，心惛(hun一声：糊涂)然，恐不能须臾。且非独于此也。夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦而弃所哀恋之交，置之匈奴，是丹命固卒之时也。愿太傅更虑之。”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬诺。”出见田光，道：“太子曰愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。•太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里；至其衰也，驽马先之。今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得愿交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”即起，趋出。太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”••偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：‘燕、秦不两立，愿先生留意也。’光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“光闻长者之行，不使人疑之，今太子约光曰：‘所言者国之大事也，愿先生勿泄也。’是太子疑光也。夫为行使人疑之，非节侠士也。”欲自杀以激荆轲，曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭（三声用刀割脖子）而死。•轲见太子，言田光已死，明不言也。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以生大事之谋，今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。今秦有贪饕（-餮：贪婪的人）之心，而欲不可足也。非尽天下之地，臣海内之王者，其意不餍。今秦已虏韩王，尽纳其地，又举兵南伐楚，北临赵。王翦将数十万之众临漳、邺，而李信出太原，云中。赵不能支秦，必入臣。入臣，则祸至燕。燕小弱，数困于兵，今计举国不足以当秦。诸侯服秦，莫敢合从。•丹之私计，愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，若曹沫之与齐桓公，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵与外而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯诸侯得合从，其偿破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命，唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿，舍上舍，太子日日造问，供太牢异物，间进车骑美女，恣荆轲所欲，以顺适其意。•久之，荆卿未有行意。《战国策》简介又称《国策》，西汉末年刘向整理、校订的一部战国时期的史料汇编，是一部国别体的史书。。全书33篇，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论记人、记事形象生动。《战国策》的内容，主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。•《战国策》的作者在记叙历史事件时，过分夸张渲染谋臣策士的作用，有时为了突出纵横游说之士在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节，不免违背历史的真实。•《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。燕秦《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的6年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵（灭赵是公元前222年）秦统一六国大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。为抵抗秦大举进攻报见陵之仇而刺杀秦王，故事就是在这种背景下发生的。•故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。•当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。•当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。•荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。背景简介:淬忤徵陛卒提（cuì）（wǔ）（zhǐ）（bì）（cù）（dǐ）揕拊夏无且樊於期（zhèn）（fǔ）（wū）（jū)正音正字文章结构开端发展高潮结局行刺缘起行刺准备廷刺秦王荆轲被斩1-23-910-1718研读第一部分：行刺缘起。①荆轲是在怎样的形势下出场的？秦军攻破赵国，燕国危在旦夕。文章一开始就连用六个动词，有什么作用？开端写行刺的缘起，文章一开始就连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，写出秦军所向披靡，燕国危如累卵的形势，使得故事一开始就笼罩着紧张的气氛，为后面故事的展开定下了悲剧的基调。②荆轲与太子的对话，表现了荆轲怎样的性格特点？③文章写太子“不忍”有什么作用？表现他城府很深，有谋略胆识超人，气魄非凡反衬荆轲智谋非凡，英勇果敢。研读第二部分：行刺准备思考：④荆轲与太子丹为刺秦王做了哪些准备工作？哪些详写？哪些略写？求取信物药淬匕首配备副手待客同行（不是主要情节只作必要交代）详略得当⑤荆轲私见樊於期为什么能使他慷慨献身？荆轲三问樊於期先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，再从解患报仇方面晓之以义引而不发接着观察•最后和盘托出行刺打算，告知以谋，征询意愿，使其决定舍生取义，慷慨献身•使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了他对荆轲的理解与信任。荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了耿直刚烈、不畏权势的性格；表现太子谋事不周、浮躁多疑的状态（形成对比）。⑥荆轲与太子丹在准备工作中有些什么分歧？表现了人物怎样的性格？太子催促荆轲荆轲怒叱太子太子：浮躁多疑，谋事不周荆轲：刚烈英勇作者是怎样描写易水诀别这一场面的？①抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点，表现了其秋水寒潭般浸骨的悲伤；②突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；•③顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；•④有条不紊：人物活动按时间顺序描写；•⑤结合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。⑦作者描写易水辞诀这一场面的作用是什么？情景交融、侧面烘托烘托出人物形象，表现出人物精神，视死如归的英雄气概。太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”？荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托的生死离别场面。易水辞诀中音乐描写有什么作用？表现荆轲的思想感情，渲染凄凉悲壮的气氛。研读第三部分：⑧荆轲是怎样掩饰秦武阳的失态的，这表现了荆轲怎样的性格特点？“至陛下，秦武阳色变振恐”荆轲一笑一顾一前几句话就遮掩了秦武阳失常的表情，又颂扬了秦王的威武，语意圆转，滴水不漏。体现出了荆轲的沉着机智，镇定自若和他超人的胆略，非凡的气质，真可谓神勇之人。⑨课文是怎样表现荆轲与秦王的较量的？①主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊—引—起—拔—走—击”，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。•②通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。•③运用间接描写的方法渲染气•氛，衬托荆轲的英雄形象。写•“年十二”就杀人的秦武阳“色•变振恐”，衬托荆轲镇定自若；•写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，•“尽失其度”，“不知所为”，•衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；•最后荆轲事败身亡，秦王仍“目•眩良久”，这寥寥数语，从反面•衬托了荆轲的威武壮烈。⑩荆轲在断左股、“被八创”以后仍“倚柱而笑”，“箕踞以骂”，说明了什么？侍医夏无且以药囊投击荆轲，荆轲反被“断其左股”，转瞬之间由优势转为劣势，最后反“被八创”，完全失去战斗力。这一部分多用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张形势。•在这惊心动魄的搏斗中，作者以群臣的惊愕、秦王的惶急、左右的惊呼，衬托了荆轲的英雄虎胆。“倚柱而笑”“箕踞以骂”，绘形传神，突出了荆轲的视死如归。研读第四部分：⑾荆轲被斩以后，秦王还“目眩良久”，这样写有什么作用？秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。小结人物形象荆轲：粗犷豪迈、刚烈忠义、有勇有谋（智勇双全）、果敢机智、不畏强权、不怕牺牲、视死如归、镇定自若、从容不迫、刚毅不屈，慷慨赴难的侠义之士的形象。太子丹：不畏强暴勇于反抗、施恩图报、急于求成、浮躁焦虑狭隘多疑、谋事不周智勇双全的体现•①荆轲的“智”：•a)私见樊於期b)顾笑秦武阳c)为自己解围d)荆轲有所待e)厚遗秦蒙嘉•②荆轲的“勇”：•a)顾笑武阳年十二杀人——色变振恐（侧面衬托）•b)勇逐秦王•c)倚柱而笑箕踞而骂——目眩良久•（正面描写）樊於期：豪爽慷慨义勇刚烈秦武阳：外勇内怯秦王：贪婪怯弱思考：怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动？舍生忘死反抗强暴大义凛然视死如归不符合历史的发展进程古人的评价介绍古人对荆轲的评价—非议：苏轼：“始速祸焉”鲍彪：“轲不足道”朱熹：“轲匹夫之勇，其事无足言”•肯定：•司马迁：“其立意较然，不欺其志，•名垂后世，岂妄为哉”••左思：“虽无壮士节，与•世亦殊伦”“贱者虽自贱，重•之若千钧”•陶潜：“其人虽已没，千载•有余情”荆轲具有侠义的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。当然这当中也流露出“士为知己者死”的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历史的和阶级的局限。概括中心思想：本文通过叙述荆轲刺秦王这一事件，赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困、反抗强暴的侠义行为，表现了作者反抗强暴统治的思想。主要艺术特点:写人：②善于通过对比突出人物性格。①善于描写人物的对话、神态和动作。写事：②叙事波澜起伏、有张有弛、有详有略①善于描写场景，渲染气氛通假字：1、愿大王少假借2、请辞决矣3、今日往而不反者4、燕王诚振怖大王之威5、而武阳奉地图匣荆轲取图奉之少，通“稍”，稍微决，