省级公开课教学设计《猎人海力布》

《猎人海力布》教学设计教学目标：1.速读课文，并对故事的主要内容进行概述。2.能够复述课文，并进行创造性的改编。3.体会民间民间故事的魅力，并产生对民间文学的热爱之情。重点：通过品读课文体会海力布的人物品质，利用九宫格进行故事复述。难点：创造性的改编故事，体会民间故事口头流传的魅力。教学过程：课前交流：边讲边猜故事《长发妹》一、民间故事师：刚才我们已经讲了一篇民间故事《长发妹》，现在又要学习一篇民间故事《猎人海力布》。板书课题。师：我们先来看看，什么是民间故事。（出示幻灯片）师：民间故事的特点是什么？（板书：口头创作、口头流传、人民意愿、大胆想象）师：今天的这篇《猎人海力布》呢，就是由蒙古族劳动人民口口相传，流传至今的一篇民间故事了。二．概括梗概师：下面请同学们把书翻开，速读课文，听清要求了吗？速读课文，注意就读一遍，读完就把书扣过去坐好。（生读文）师：现在，我们就凭借速度的记忆，说说这个故事中哪个情节令你印象最为深刻？用列几个词简单概括就行。（出示九宫格）引导学生完成九宫格。听到鸟语力劝乡亲说出秘密更多猎物猎人海力布变成石头得到宝石解救白蛇乡亲得救师：现在，咱们一起来梳理一遍这个故事的顺序。下面，谁能用两三句话，把这个故事概括的说一遍。师：像刚才这样用两三句话把这个故事说出来，这种方式叫做概述。概述啊，既能帮助我们理清故事的顺序，又能让我们了解故事的主要情节。三．品读感悟（体会形象）师：但这种方式，很难让我们记住海力布这个形象，如果想让人物形象更加丰满，我们可以给人物加上一些语言、动作、心理描写。课文中就有不少这样的描写。下面我们来看第一个学习任务。师：（出示学习任务）你来读一下任务要求。明确要求了吗？师：谁找的是动作描写？说说你的感受。（师：这是几个连续的动作，由此可见海力布作为一个猎人，本领很强。）师：谁找的是心理描写？师：谁找的是语言描写？（生汇报）（学生边汇报，一边出示重点句子）师：看屏幕上这三句话，都是海力布听到鸟语后的语言描写。师：下面，根据提示语读读海力布说的话。师：现在，联系上下文想想，他为什么这样说？（引导：海力布急忙跑回去是因为——，你能带着这种感受读一读吗？）（引导：他急的快要掉下眼泪来是因为——，你能读出这种感受吗？）（引导：最后怎么变得镇定了呢？读出这种纠结后的镇定）师：是啊，当海力布听到了鸟儿们说，大山要崩塌，山洪要爆发，他急忙跑回来对大家说：——————（哎呀！大山就要崩塌了，山洪马上就要爆发了，他急忙跑回来对大家说：————）师：面对乡亲们的不理解，他心急如焚。海力布急的掉下眼泪说：——————（这可怎么办？再不走灾难就要降临，海力布急的掉下眼泪说：————）师：乡亲们还是不肯走，海力布知道着急也没有用，他想到这里就镇定地对大家说：——————————（现在，他已经做好了牺牲自己的准备，于是他不再纠结，反而镇定的对大家说：——————）师：说完，海力布就变成了一块僵硬的石头。师：读到这里，你觉得，海力布是一个什么样的人？三、复述课文（复述故事）师：其实啊，海力布这个形象并不是真实存在的，是因为我们赋予了他这样的美好品质，才让他显得如此鲜明。师：民间故事呀不仅要读，还要讲出来。现在我们来进行本节课的第二个任务：复述故事。师：（指九宫格）刚才我们利用九宫格进行了概述，现在我们进行复述，复述的时候，要保证语言准确、连贯，还要适当的加上一些对海力布语言、动作、心理的描述。先自己练练。师：（指生）你来复述，大家认真倾听。（生复述，师引导学生在连贯、完整，和添加语言、动作、心理两方面进行点评。）四、创意复述（想象加工）师：通过刚才的复述，我们记住了这个故事，但张老师要告诉大家民间故事口头流传的魅力，可不仅仅在于复述故事，而是在于人们在讲故事的过程中，通过大胆想象，对故事进行创造性的加工，这样才能让民间故事越讲越丰富，越讲越动人。（板书大胆想象）师：现在咱们也试试通过大胆想象（指大胆想象）来丰富这个故事。师：看我给大家的几条建议。（出示建议）看屏幕，你可以说说海力布在你的心中具体长什么样，让人物变得栩栩如生。也可以在这些故事情节中任选一个进行再加工，让它变得比课文更精彩。还可以为故事的结尾续编一个情节，让结局更符合你的意愿。当然，你可以大胆想象随意发挥，自由创编，但要注意要符合故事的发展需要。师：我们先酝酿酝酿，可以先自己练练，或给同桌讲讲。师：下面谁来说说，你心目中的海力布，是什么样的？师：谁对哪个故事情节进行了再加工？师：谁为故事的结尾进行了续编？（生讲）五．总结升华师：通过咱们的想象加工，又这个故事有了新的生命力，张老师希望，同学们再课后能把咱们刚刚讲的这个几个新版本，合成一个完整的故事，讲给咱们xx老师听。其实在我们的生活中，就有这样一群人，他们是民间故事讲述家（出示照片）谭振山先生，据说他一生中能够讲述1000多个故事，被誉为东方的天方夜谭。这一位是民间故事传承者靳景祥老人，他多次为外国友人讲述咱们中国的民间故事。这一位是锡伯族的国家级民间故事讲述家何佑钧老人。他们以超凡的记忆力和想象力，营造出了一个又一个动人心弦的故事讲述现场。但随着这些老艺术家的纷纷离世，讲故事的人，越来越少了，听故事的人也越来越少了，作为华夏儿女，我们有义务继承他们的遗志，把这些经典的传统民间故事世世代代的讲下去。