学校园文化建设简介

夏邑县第二实验中学校园文化建设简介校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，并结合我校实际情况，特制订本方案。一、指导思想以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力二中、实力二中、魅力二中”为发展目标，体现我校“以制度养习惯，以习惯促学习”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。二、领导小组组长：王鹏副组长：苏鹏飞罗启峰成员：程福印、姜光亮、张东波、各班主任三、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。四、整体思路1、校园育人文化建设。外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：（1）室外环境布置。校门内侧设立安全文化宣传橱窗及相关制度，教学楼对面书写“向管理要质量、以质量求发展”的管理理念；教学楼外墙书写“敬业、奉献、启智、厚生”的校风和“弘德、励志、乐学、笃行”的校训；“团结、严谨、务实、创新”的教风和“勤奋、慎思、明理、进取”的学风。教学楼一楼大厅南墙上张贴着“中学生日常行为规范和中学生守则”的醒目标示，北墙上则悬挂着“中学生交通、消防安全”的图文标示。宣传窗内书写着“创办人民满意的教育”的办学目标，校长寄语，学校简介和励志名言。生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；校园择地安装游乐运动器材。（2）班级环境布置。将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）张贴在各班教室内醒目位置，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“四册一薄”专栏和饮水设备，教室后墙设有开放式图书角和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。（3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。（4）部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。（5）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。学校充分发挥12个展示橱窗的作用，将“发展规划、校长赠言、校园活动实况、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动、生活专刊”等板块进行展示，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于学生自己的“温馨”的家“园”。2、校园精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动，让学生在积极参与的基础上，加强爱国主义和民族精神的培养，让学生在养成良好习惯的基础上，着重情操的陶冶和心灵的净化。（2）利用班团会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会，以各班团干和班干为主导，鼓励学生广泛参与，积极建言建策，由各类标兵做典型发言，传经送宝，以点带面，从而以榜样的力量为先导，引领更多的同学向先进靠拢，从而达到全面进步、全面发展的良好局面。（3）创建“校园之星”广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。（4）创办校刊编辑部，每年两期，鼓励师生踊跃投稿，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。对优异的师生作品给予一定的物质奖励，将好的作品汇编成册，并在“校园之星”广播站上循环播放，用优秀文化的魅力促进学生健康心理的生成与发展。（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。（6）实施特色大课间活动，学校利用中午30分钟大课间和下午第三节课外活动时间的特点，适时举办集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体的丰富多彩的学生活动，让学生在紧张的学习之余，放松学习的压力，发挥个人的特长，增强自身的体质，丰富更多的知识，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。（8）认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造第二实验中学明星的“星光大道”。（9）以养成教育促进人才培养。我校的成立脱胎于城关镇一中，在由一所农村中学向县直中学的转轨过程中，学校领导从学校发展的长远大局考虑，要求从思想上、行为上、生活上要有一个彻底地转变。教师队伍要先于学生进行有序地转变。学生的成才与否，关键在于养成习惯的是否形成。一名优秀的学生不仅是拥有骄人的成绩，更主要的是要有高尚的道德情操和良好的习惯养成。好习惯，受益终生；坏习惯，贻害无穷。为此，根据我校的实际情况，我校着重在学生养成教育上狠下工夫，特别是在学习习惯、道德习惯、礼仪习惯、卫生习惯、生活习惯等方面，教师要起到模范带头作用，“己所不欲，勿施于人”要求学生做到的，教师必须做到，而且要做得更好。通过对学校评选出来的“校园之星”广泛宣传，大力引领，力求达到“比学赶超”的良好氛围。一片荒草丛生的土地，去除杂草的最好方法是种上庄稼；同样，学生改变不良习惯的妙方是拥有良好的习惯。拥有了良好的习惯，对于处在青春期的叛逆少年来说，是至关重要的，因为它有助于正确人生观和价值观的形成。美好的环境净化人，良好的习惯陶冶人。因此，我校始终把养成教育作为学校教育的主体。3、校园制度文化建设。制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。自我校成立以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，并汇编成册。旨在重视并以此为突破口，努力实现“立足学校、影响全县”的宏伟目标。总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：走特色办学之路一定会让第二实验中学的教育教学工作步入一个崭新的台阶。