五年级科学上册《根里的“抽水机”》教学设计

课题1.根里的“抽水机”课型新授课时3课时教学目标1.了解根的形态。2.知道直根系和须根系。3.了解根的作用。4.通过对植物根部的观察，学习观察的要点。5.通过探究根的作用，学习运用模拟研究的方法探究根的作用。6.认识神奇的植物世界，产生探索自然的欲望。7.培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。重点通过了解根的形态和作用等活动，培养学生细致观察的能力和运用模拟研究的方法。难点认识神奇的植物世界，产生探索自然的欲望。第一课时执教时间总节数教学内容观察植物的根教学目标1.了解根的形态。2.知道直根系和须根系。3.认识神奇的植物世界，产生探索自然的欲望。4.培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。重点了解根的形态。难点认识神奇的植物世界，产生探索自然的欲望。教具学具课本图片、植物的根教法学法观察教学环节教师指导学生活动二次备课教后反思一、交流引入创设情境二、激发兴趣引学达标三、质疑解析延伸目标四、智能练习1.师出示课本图片。2.师：同学们，你们见过叔叔阿姨种小树苗吗？为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢？问题：为什么要用泥巴保护根呢？根有这么重要吗？一、观察植物的根1.师：要了解根的作用，我们先来观察根的外形。2.师出示带根的草、白菜和葱的图片。3.归纳：植物的根可分为直根系和须根系。二、延伸：出示一些植1.学生观察。2.学生思考。1.学生观察。2.各小组观察根的形态并记录其特征。3.各小组进行汇报与交流。学生观察、判断、达成目标五、精炼回顾再现目标物的根，让学生判断这些根分别属于哪种根系，理由是什么。1.谈收获2.师总结：不同植物的根，其长短、粗细、形态各不相同，本节课学生充分利用各种感官仔细观察根和用适当的词语描述根的特征。分析、汇报。学生各抒己见谈这节课的收获。第二课时执教时间总节数教学内容了解根的特点教学目标1.了解根的作用。2.通过对植物根部的观察，学习观察的要点。3.通过探究根的作用，学习运用模拟研究的方法探究根的作用。重点了解根的作用。难点通过对植物根部的观察，学习观察的要点。教具学具图片教法学法观察、实践、分析教学环节教师指导学生活动二次备课教后反思一、交流引入创设情境二、激发兴趣引学达标三、质疑解析延伸目标四、智能练习达成目标师：上节课我们了解了根的分类，这节课我们来了解根的作用。一、观察根系的分布1.师出示大风吹，树枝摇的图片。2.师：大树不容易被吹走的原因是什么？3.观察：出示一些树根1树根2图片，了解树根分布的情况。4.思考：植物能牢牢地“站稳”在地面上，确实是根的功劳吗？二、扎根土壤的秘密1.师：能设计研究植物是如何扎根土壤的方案吗？2.指导实验。1.学生观察。2.学生分组分析、讨论、交流。3.学生观察。4.学生思考。1.分组讨论实验方案。2.各小组交流并五、精炼回顾再现目标3.师归纳：根有固定植物的作用。1.谈收获2.师总结：通过本节课的两个活动，我们了解了根的作用。总体来说，本课教学还是比较流畅，达到预期的教学效果。完善实验方案。实验分组实验，填写实验表格。交流各组汇报实验现象。学生各抒己见谈这节课的收获。第三课时执教时间总节数教学内容探究根的作用。教学目标1.通过对植物根部的观察，学习观察的要点。2.通过探究根的作用，学习运用模拟研究的方法探究根的作用。3.认识神奇的植物世界，产生探索自然的欲望。4.培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。重点通过对植物根部的观察，学习观察的要点。难点培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。教具学具根尖图片、课本图片教法学法观察、分析教学环节教师指导学生活动二次备课教后反思一、交流引入创设情境二、激发兴趣引学达标三、质疑解析延伸目标师：从根的顶端到生有根毛的一段，就是根尖。一、毛茸茸的根尖1.师出示根尖的放大图，介绍哪个部分是根尖，根毛长在什么地方。观察各组选择一种植物的根尖图片，观察并画出简图。2.师：你能用语言描述根尖的特点吗？猜一猜，这些毛绒绒的根尖有什么作用呢？二、不同环境里植物根1.师出示课本图中草1.分组观察、交流。2.学生讨论、交流、汇报。1.学生观察。四、智能练习达成目标五、精炼回顾再现目标原、沙漠里的植物根系示意图。2.师：草原、沙漠里的植物根系有什么特点？根据图片进行分析，为什么草原、沙漠里的植物根系会有这些生长特点呢？3.师归纳：植物的根系生长特点与其生长环境有关。草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状，既可以固定泥土，也可以使自己牢牢地固定在地面上；而在沙漠中，由于沙子松散又缺少水分，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往地下伸长，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又利于自己充分吸收水分。1.谈收获2.师总结：本节课通过一系列观察、比较活动，让学生获得知识的同时培养他们的观察能力、分析能力和初步学习运用模拟研究的方法，在这一过程中，认识神奇的植物世界，产生探索自然的欲望，培养他们崇尚科学的态度和实事求是的精神。2.学生分组讨论、交流、汇报。学生各抒己见谈这节课的收获。六、板书设计1.根里的“抽水机”直根系：大豆、白菜、榕树须根系：玉米、水稻、甘蔗