留守儿童主题班会方案

我和爸爸妈妈活动主题：我和爸爸妈妈活动目标：1、体验父母的关爱2、学会体谅父母、理解父母、尊重父母、热爱父母、回报父母活动内容：小学生亲子关系心理辅导活动形式：唱歌、小品、角色互换、朗诵、写日记活动对象：小学六年级学生活动时间：40分钟活动准备：歌曲《爸妈打工走》、《家书》、课件、小品表演、便利贴、三封外出打工的家长的来信。活动结构图：活动目标活动形式活动程序活动体验父母唱歌、小品歌曲—讨论主题的关爱（20分钟）小品—讨论教师小结我和爸学会体谅父母、朗诵、角色互换、教师启发—全班讨论爸妈妈理解父母写纸条（20分钟）活动设计思想：“留守儿童”是一个特殊的名词，更是一个特殊的群体，近些年来由于留守儿童的问题引起社会各方面的关注，渐渐地被提上议事日程，这些有着完整家庭的孩子，由于生活的需要，却无法完整地拥有家庭，他们必须提前过着独立的生活，看似是能使他们更加锻炼自己的独立性，实际上，这些孩子过早地成为家庭的“劳动者”使他们失去了原本应该轻松快乐的童年，失去父母亲的陪伴，他们孤独，甚至是孤僻，使他们性格形成了无法与社会融洽相处的孤单。父母无法参与到孩子的成长过程，一个原本完整的家庭，却在各自孤立地延伸着，没有交集，很多的父母对孩子的情况一无所知，孩子对父母甚至感觉陌生。特别是在十二三岁这个特殊的时期，正是孩子叛逆因子活跃的时期，家庭的“不完整”、父母对他们的不关注，使得他们完全也不把自己当一回事，随意，邋遢，不愿意和在城市打工的父母扯上关系……所以，便有了很多的“问题学生”，让老师和学校颇为费神。基于上述种种因素，我们组织这次活动，意在让孩子和父母之间有更多的了解，拉近一个家庭成员之间的关系，让孩子更加了解父母，让父母更多陪伴，让学生和父母之间有更加亲近的交流，能帮助孩子们更加健康的成长。活动过程：（一）、导入播放歌曲《爸妈打工走》，全班齐唱！请学生来谈感受生A：我的爸妈常年在外打工，我跟随外婆生活。我常常会很想念我的爸爸妈妈。生B：父母没有陪伴我们的成长，没有参与我们的成长，却要摆布我们的生活，这使我们很不舒服。生C：你们总是说我们不理解你们，一味地指责我们，但是你们有没有理解过我们？我们需要什么？生D：我们需要你们的时候，你们在哪里？生E：我不喜欢看月亮，因为月亮每个月的十五都会圆，而我的家人却没有团圆。我是那么的希望父母能够和我一起吃团圆饭，一起看月亮。……主持人：同学们，你们有没有跟你们的父母表达过你们的这些想法呢？你们又是怎样看待父母对你们的关心呢？你们是否理解父母对你们的爱呢？生A：我没有跟我的父母表达过这些。因为我觉得他们的眼里只有工作、只有钱，他们对我的关心除了给钱、买东西给我之外，没有其他的了。这样的“爱”我宁可不要！生B：我有跟我的父母提过，但是他们却没有认真地对待我的想法，认为我还小，还不懂社会上的人情世故。只用了一句“你长大了之后就会明白的”。生C：我的父母常年不在家，我即使想跟他们说，他们也没时间听。……主持人：同学们，每个人表达爱的方式不同。我们在埋怨父母不够关心、不够爱、不会关心、没时间关心我们的时候，我们是否认真想过父母外出打工是为了谁？父母出门在外是否真的没有关心过我们？我们对父母又是怎么样的呢？同学们，下面，我们来看一个小品。（二）小品表演——《家书》时间：一个星期六下午放学后。地点：学生强强家里。人物：强强：男，小学五年级学生。奶奶：女，60多岁，强强的奶奶。张老师：女，30多岁，强强的班主任兼语文老师。玲玲：女，强强的同班同学。朋朋：男，强强的同班同学。场景：普通的城市居民家庭，客厅，沙发，茶几，茶几上有几本教科书和作业本。幕启强强斜坐在沙发上强强：（忧伤地）亲爱的爸爸、妈妈，你们好吗？你们是否忘记了，儿子在家……奶奶：（大声地）唱，唱，唱！你就知道唱。奶奶端着菜篮上场。奶奶：（唠叨地）看你这孩子，放学回家，作业不做，就扯起嗓子唱歌，唱歌有什么用？能当歌星吗？能上中央电视台吗？强强：（不耐烦地）做作业，做作业，懂都不懂，我怎么做？奶奶：不懂你怎么不问你爷爷？他不是在辅导你学习吗？强强：（不屑地）哼，爷爷懂什么呀，连分数加减法都不会算，汉语拼音也读不准，还辅导人哩。奶奶：爷爷不懂，你问对门的玲玲嘛，还有楼上的朋朋呀，他们不都是你的同班同学吗？强强：别提他们了。他们有的在合唱队唱歌，有的进文学社写诗作文呢，再说，人家是优秀学生，瞧得起我吗？。奶奶：能怪谁呢？人家考试得100分，99分，你呢，语文86，数学68。开家长会，我拿到你的卷子都不好意思放在桌面上，怕别人见了笑话。强强：你怕人笑话，我还怕人笑话呢。奶奶：（茫然地）你怕人笑话？强强：没有爸爸、妈妈，让一个老太婆去开家长会，人家不笑话我吗？奶奶：（无奈地）唉！你爸爸、妈妈不是为了挣钱才去广州打工的吗？强强：他们两年都没回过家了，连封信也没来过。奶奶：（伤感地）是啊，人不回家，连信也不写。不过他们忙啊。强强：忙，忙！要钱不要命，挣钱连孩子都不要了。奶奶：（摇头）造孽啊！（将菜篮放在茶几上，忽然记起）对了，你爸爸中午才来过电话。强强：（欣喜地）他说些什么？奶奶：问你的学习呗。强强：就只知道学习，打个电话也会选时间，早不打，晚不打，偏偏在中午我不在家的时候打。他们心里还有我这个儿子吗？奶奶：怎么没有？他们不是经常寄钱回来，让你吃好穿好？强强：人除了吃穿，还需要别的，你懂不懂？奶奶：你别生在福中不知福，你想要啥没有给你？到底还想要什么？难道要天上的星星吗？强强：（喊叫）我要母爱！我要父爱！你能给我吗？（唱）我在家里好孤独，像棵小草落在山崕；虽然我也有吃有穿，心里老想爸妈……奶奶：（无可奈何地）这孩子怎么这么犟。我老了，糊涂了。我说不过你，我请你的老师来。（走向电话机，拿起话筒）响起敲门声。老师：强强在家吗？奶奶：（紧张地）说曹操曹操到，你张老师怎么来啦？（埋怨地）你看你，不听话，学习不好，老师也不会放过你。强强：（反感地）准是来告状的。你告吧，我才不吃你这一套哩。（起身走进里屋）奶奶前去开门。李老师、玲玲、朋朋上。张老师：婆婆，您好！强强还没有回家吗？奶奶：早回家了，在里屋哩。（担心地）张老师，强强这孩子给你丢了脸，真不好意思。张老师：（诧异地）强强满好的，丢什么脸？奶奶：他学习不好，半期考试成绩太差了。张老师：强强的学习还是不错的。这次考试成绩差一点，那是因为他前段时间生病住院，耽误了功课。抓紧时间补一补，一定会赶上去的。奶奶：（放心地）哦！这就好，这就好。老师，孩子们，你们快坐。张老师坐下，玲玲、朋朋接过奶奶的菜篮，择菜。张老师：（向里屋喊）强强，你快出来，看我们给你带什么好消息来了！强强：（从里屋冲出）有好消息，真的吗？玲玲：当然是真的。你写的歌词《家书》，表达了留守儿童的心声，校刊准备发表，还打算推荐给《家教周刊》呢。朋朋：我们新芽文学社也邀请你加盟。玲玲：学校合唱团也希望参加。奶奶：（着急地）强强学习差，还是别拉他去参加社呀团呀什么的了。张老师：奶奶你别担心强强的学习。学生社团活动是利用课余时间，不会影响学习。强强拉下的功课，我和玲玲、朋朋，利用星期天轮流给补习。我们决不落下一个同学。奶奶：这段时间，强强做作业有些困难，我跟他爷爷都不大懂，只有干着急。这下就好了。（向强强）你还不快感谢老师和同学！强强（高兴地）谢谢老师！谢谢玲玲！谢谢朋朋！玲玲：强强，听说你把你写的歌词配上了曲谱，能不能唱来听听？强强：好。不过我还要修改修改，你们等一会儿。（进里屋）奶奶：（恍然大悟地）嗨，说了半天，连水都没有让你们喝一口。（看看热水器）开水也完了。张老师，你们坐会儿，我去厨房烧开水。（下场）玲玲：张老师，过两天就是强强的生日了，我建议，当天下午放学后，我们班给强强举办一次，好不好？张老师：好啊，我支持。朋朋：我也赞成。强强：（兴冲冲上）改好了，你们看看修改后的歌词（递纸给老师和同学），我唱唱。（唱）亲爱的爸爸、妈妈，您们好吗？现在工作很忙吧，身体好吗？我现在家里挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂。众人：（唱）今天写信告诉你们，关爱温暖来到我家；今天写信告诉你们，关爱温暖来到我家……结束：（谢礼！）主持人：强强终于理解了父母出门在外的辛苦，一封《家书》表达了他对父母的爱。同学们，此刻的你们是怎么想的呢？生A：其实，我也很想我的爸爸妈妈，我也知道他们为了我们几个孩子辛苦奔波。他们在外面打工也很不容易。生B：每次见到从外面打工回来的父母，我都非常开心，可是看到他们渐渐变老的样子，其实我也很心疼，虽然从来没有跟他们说过，但是我是爱他们的。生C：每次见他们的心情都很复杂，既期待又怕他们很快就又要离开去工作。……主持人：同学们，你们的心情我特别能理解！你们有什么话想对你们的父母说吗？（三）朗诵《留守儿童的心声》我也有双明亮的眼睛，可常常从黑夜睁到天明。（女）我也有灿烂的笑脸，可是不会绽放在春光里。（男）我也有成绩优秀的五角星，可是得不到想要的表扬和赞许。（女）我也常常会在山路上摔倒，可是得不到疼爱的慰藉。（男）亲爱的爸爸妈妈，你们在哪里？（合）你们知道吗？（女）有多少个夜晚我睁着眼看太阳升起。有多少次在泥泞中摔倒，我都能坚强地爬起。亲爱的爸爸妈妈，你们在哪里？（合）你们知道吗？（男）我能算出这世界最难的数学题，可是我，却算不出你们的归期。我想你们啊！爸爸妈妈（合）从初春想到白雪纷飞的寒冬。（女）我想你们啊！爸爸妈妈（合）从清晨想到天空挂满星星。（男）爸爸妈妈，回来吧！（合）你们的孩子已经张开拥抱的小手，（女）你们的孩子已经拿出了优异的成绩。（男）爸爸妈妈，回来吧（合）你可爱的孩子只想在你们的怀里，幸福地睡到天明！（诗朗诵背景音乐渐弱）主持人：同学们，你们呼喊，你们的爸爸妈妈一定能够听到。但是，你们是否试过站在父母的立场上看问题呢？他们对于没能陪在子女的身边又是怎么样的心里感受呢？我们不妨试试跟我们的父母互换角色来体会一下他们的心情。我这里有几封你们父母的来信。我请几位同学上来念一念这些信。（四）角色互换生A：孩子，我是你的爸爸！没能陪在你的身边，我很抱歉！看着你一天天地长大，我的内心是多么地高兴啊！……生B：孩子，我们是爸爸妈妈！每次打电话回去，总能听到你的好消息！奶奶总是说：XX又考了全班第一，他又长高了……每当这时，我们工作时的辛苦就会被这些好消息驱赶得无影无踪！……生C：XX，一转眼，爸妈已经有两年一个月零二十天没有见到你了！你又长高了吧？爷爷奶奶总说你特别懂事！这让我们很欣慰！……主持人：我看到很多同学都留下了眼泪！同学们，其实，我们的爸爸妈妈虽然出门在外，但是他们对我们的爱丝毫没有因此而减少，反而更强烈！他们也是多么地渴望能够看着你们一步一步地成长！可是，为了你们，他们不得不出去打工！孩子们，你们还因此而埋怨你们的父母吗？你还会“宁可不要这样的爱”吗？此时的你们有什么话想对你们的爸爸妈妈说吗？（五）、写纸条主持人向每一位学生发一张便利贴，写上自己最想对自己的父母说的话！教师有选择地读出部分学生所写的纸条生A：爸爸妈妈，对不起！我总想故意惹你们生气，其实是因为我想让你们多打几次电话回来，但是，我现在知道了这样的我好自私！你们肯定很担心我了吧？我以后不会这样了！生B：爸爸妈妈，你们出门在外要注意身体哦！我也会好好地照顾好自己！认真地生活，好好地学习！等你们回来！生C：爸爸，儿子不懂事！让您担心了！生D：爸爸妈妈，我以后会不再埋怨你，不再惹你们生气，不再让你们担心了！你们放心地工作吧！我会好好的！……（六）全班齐唱小品中的《家书》这首歌，活动结束。（七）教师小结：“同学们，我们班的留守学生是好样的，你们留守不流泪，留守更自强。在今后的日子里，虽然你们的父母都不在你们的身边，但是他们对你们的爱一样浓厚！希望你们能面对现实，更加勇敢地生活！而且，老师和同学们仍然会相伴左右，做你们的朋友，希望你们积极主动地学习，学会交往，学会生活！”教学建议：时下，留守儿童是当今教育战线的一个热门话题。同时，关爱留守儿童更是已经成为社会关注的焦点，也是我们老师工作的重点。所以，为了国家的安定团结，老百姓能安居乐业，我们应毫不犹豫的扛起这份重担。况且我们老师工作的任务不仅仅是教书，