沪教版英语八年级上册精品教案Unit-3--Writing

精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用课题内容Unit3ComputersWriting(写作课)学习目标1认读和理解单词inch,sell,popular以及短语lookforwardto。2根据图表信息完成电子邮件，并能正确使用形容词的比较级形式。3利用图表信息进行写话，提高用英语写作的信心。学习重点运用图表信息促进写作能力的提高学习难点正确使用形容词的比较级形式学法指导合作探究法、质疑法1、阅读教材P442、写出下列单词和词组的汉语意思inch_____________sell_____________sold_____________popular_____________howbig___________howheavy_____________17inches_____________anothermodel_____________A19-inchmonitor__________________________Lookforwardto_________________________1、预习反馈：2、出示学习目标：3、探究点一：回顾形容词比较级的构成形式写出下列形容词的比较级：expensivepopularlightbig指导学生小组活动，讨论写作板块的图表信息。探究点二：1.看第一行表格信息：Ask:HowbigisC4091?HowbigisC4095?Whichisbigger?学习单词：inch2.看第二行表格信息：Ask:HowheavyisC4091?HowheavyisC4095?Whichislighter?3.看第三行表格信息：Ask:HowmuchisC4091?HowmuchisC4095?Whichismoreexpensive?4.看第四行表格信息：Ask:HowmanyC4091/C4095monitorshavetheysold?Whichismorpopular?学习单词popular探究点三：Activity1:比较两种显示器，由小组讨论完成，并形成文字。1.看第一行表格信息：用bigger来进行比较。2.看第二行表格信息：用lighter来进行比较。一、预习案二、探究案列出我的疑惑精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用3.看第三行表格信息：使用提示词moreexpensive进行比较4.看第四行表格信息：使用提示词morepopular进行比较Activity2:以小组的形式根据图表信息完成电子邮件。小组讨论并由一名同学读出报告。一、翻译句子1.这头大象有多重？________________istheelephant?2.这是一台19英寸的显示器。Thisisa________________.3.这台显示器比那台显示器受欢迎。Thismonitoris___________________________thatone.4.我期待着你的答复。I___________________________yourreply.二、句型转换1.Thedeskisheavierthanthechair.Thechairis__________________thedwsk.2.Theblackcameraischeaperthantheredone.Theredcamerais___________________________theblackone.3.Youorderedamonitoryesterday(否定句).You__________________amonitoryesterday.4.TheC4091monitoris17inches__________________istheC4091monitor?三、书面表达假设你叫Mary，就职于Mouse相机公司的销售部。当你得知顾客昨天订购的C1530相机已经销售完时，你想向这位顾客发一封邮件表示歉意，并向其推荐另一款类似的相机C1533，请根据表格中的信息提示完成此邮件。(小组合作，小组互换作文，不同组同号同学进行批改，教师选择有代表性文章进行点评)C1530$2000,Madein2012Screensize:2inchesColour:golden,blackC1533$2100,Madein2013Screensize:3inchesColour:golden,red,black三、训练案精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用DearSir/Madam,YouorderedaC1530camerayesterday.I’mafraidwedon’thaveanynow.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________教与学的反思