20.2.1二次根式的乘法

课题21.2二次根式乘除（1）授课时间授课班级教学目标知识与技能：：理解ba=ab（a≥b，b≥0）,并利用它们进行计算和化简.过程与方法：由具体数据发现规律，导出ba=ab（a≥0,b≥0）并运用它进行计算.情感态度与价值观：：通过探究ba=ab（a≥0,b≥0），培养特殊到一般的探究精神，培养学生对事物规律的观察发现能力，激发学生的学习兴趣.重点难点重点：ba=ab（a≥0,b≥0），及它的运用.难点：发现规律，导出ba=ab（a≥0,b≥0）自主学习内容预习教材第5——6页，找出疑问的地方教学步骤教学内容教法学法二次备课创设情境导入新课师生合作探究新知1.填空：参照上面的结果，用“＞”、“＜”或“=”填空.由学生通过具体数据，发现规律，导出ba=ab（a≥0,b≥0）.让3、4个同学上台总结规律.知识运用小结作业一般地，对二次根式的乘法规定为ba=ab（a≥0，b≥0）.例1：化简：1.532.2731练习：1.直角三角形两条直角边的长分别为15cm和12cm,那么此直角三角形斜边长是（）A.32cmB.33cmC.9cmD.27cm2.计算1.7142.10253使用二次根式的乘法公式和积的算术平方根的性质时注意：a，b必须都是非负数，上面两式才能成立。分层作业：A层：教材P9习题1（1）（2）B、C层：习题21.2第1题引导学生应用公式ba=ab（a≥0,b≥0）.可由学生抢答完成，再由教师总结归纳.教师引发学习回顾知识点，让学生大胆发言，进行知识提炼和知识归纳.教学反思