老年学概论教学大纲

1《老年学概论》课程教学大纲【课程名称】老年学概论【课程类别】专业课【教学学时】32学时【课程学分】2学分【开课专业】老年服务与管理专业【选用教材】《老年学概论》（2010.5）中国人民大学出版社邬沧萍、姜向群主编【参考教材】1．《老年社会工作》中国轻工业出版社刘静林主编（2009.8）2．《老年权益保障教程》长沙民政学院自编教材江浪、陈卓颐主编3.《民政与社会工作》国防科技大学出版社曾岗、刘志红主编【课程性质、目的】一、课程性质面对人口老龄化和社会经济体制的急剧转型，传统的养老方式以及计划经济时代的老龄工作模式已经不能适应现代社会的需要。而且我国老年学专业人才奇缺，严重滞后于社会的发展。这就要求对老龄工作的组织、制度和社会资源进行重新整合。《老年学概论》的编写和出版适应了高校老年学专业课程设置的需要，概括性地介绍和阐述了老年学的基本内容，对老年学专业的内容起到引导的作用，为专业教学提供了理论基础，同时也是对老年学的深入发展起到推动作用。二、课程目的：1、学生能说明人口老龄化的产生、经过、发展与人口老龄化的现状等基本知识。2、学生能说明衰老生物学、老年人口学、老年心理学、老年经济学在研究人口老龄化的必要性和重要性。3、学生能说明人口老龄化对社会各领域带来的挑战与机遇（如经济、医疗、社会保障、社会政治、家庭等），以及如何应对人口老龄化的战略对策。【课程基本要求】方法能力：通过对人口老龄化问题的分析、寻找解决问题的方法，培养学生会发现问题、分析问题和解决问题的能力，让学生学会独立思考，培养学生的学习能力和工作能力。社会能力：通过任务驱动、行动导向等教学方法，使学生在学习及实践的过程中学会合作、交流沟通与团队协作，培养学生的社会适应能力，提高学生的就业竞争力。职业道德与职业意识：在日常教学与实践活动中，逐步使学生树立服务意识、责任意识、管理意识，培养学生吃苦耐劳、诚实守信、爱岗敬业等良好的职业道德。【各章节内容及学时分配】2章节教学内容学时备注（教学方法如：一般讲授，课堂讨论，作业，实际操作等）第一章人类个体和群体老龄化2一般讲授第二章老年学的学科性质2一般讲授第三章国外老龄问题和老年学2课堂讨论、作业第四章衰老生物学2一般讲授第五章老年人口学2一般讲授第六章老年心理学2一般讲授第七章老年和老龄经济学研究2课堂讨论、作业第八章老年社会保障2一般讲授第九章老年人与法律2课堂讨论第十章老年人与社会政治2一般讲授第十一章老年价值观与代际关系问题2作业第十二章老龄政策2课堂讨论第十三章老年社会工作与实务2一般讲授第十四章我国应对人口老龄化的战略对策2课堂讨论、作业合计28【教学内容要点】第一章人类个体和群体老龄化一、教学目的及要求通过本章的学习，了解人类个体和群体老龄化的概念及人口老龄化的影响因素。二、教学重点和难点重点：1、掌握个体寿命和群体寿命的概念2、掌握影响人类寿命的因素3、掌握人口老龄化的科学含义难点：理解影响人口老龄化的因素三、教学内容要点：第一节人类个体的衰老和寿命一、个体寿命的定义二、群体寿命的定义三、目前比较广泛采用的三种预测寿命的方法1、根据性成熟理论预测2、根据生长发育期预测3、按细胞分裂的次数来预测3四、影响人类寿命的因素1、种族、国家、社会因素2、环境因素3、遗传因素4、饮食、营养因素5、心理（或精神）因素6、生活方式因素7、疾病因素8、家庭因素9、性别因素10、职业因素第二节人口老龄化一、人口老龄化的科学含义二、生产力发展导致死亡率下降——人口老龄化的基础1、物质生产的产量增加2、工业革命强大地推动了加工业的发展3、生产力的提高加强了水利建设、防治水土流失4、生产力提高带来了科学技术的发达三、生产力发展加速出生率下降——人口老龄化的决定性因素1、生产方式的改变2、经济结构的改变3、养老观念的改变4、少生孩子的愿望变成现实四、21世纪是全球人口老龄化的世纪1、人口老龄化的现象不仅是发达国家的问题，而且是全球性的问题。2、中国21世纪人口老龄化的情况可分为三个阶段第三节老龄工作第二章老年学的学科性质一、教学目的及要求：通过本章的学习，学生应该了解老年学的学科性质和老年学作为一门科学的研究对象，以及老年学在我国现阶段的历史任务和基本功能。二、教学重点和难点重点：1、掌握老年学的学科性质2、了解老年学的发展概况3、掌握老年学是一门科学的主要依据难点：理解老年学对我国的现实意义三、主要教学内容：第一节老年学是一门科学1、具有正式的学名并有研究对象2、有这门科学的发展史3、有实践的需要4、有研究队伍和专业化的学术组织第二节老年学的研究对象4一、关于老年学研究对象的几种误解1、老年学是一门研究衰老的科学2、老年学是一门研究老年人或说是研究老年人问题的科学3、老年学是一门研究老年工作或老年事业单位或老年产业管理的科学4、老年学是各门社会科学研究老年人口问题的总和二、老年学的研究对象和定义第三节老年学的社会功能一、老年学的基本功能1、认识世界、揭示客观事物的规律2、改造世界，指导社会实践3、普及科学知识二、老年学在我国现阶段的历史任务1、向全名宣传和普及老年学知识2、老年学研究在制定老龄问题对策方面具有重要的作用3、老年学研究为人才的教育与培训提供理论指导4、老年学研究室实现健康老龄化和积极老龄化的理论基础第四节老年学的多学科性质和学科体系老年学是一门多个学科共同研究同一问题的学科，具有交叉学科的性质，包括了老年医学、老年生物学、老年衰老学、老年人口学、老年经济学、老年心理学等！第四章国外老龄问题和老年学一、教学目的及要求通过本章的学习，了解维尔纳老年问题世界大会的和马德里老龄问题世界大会的作用和后续活动。二、教学重点和难点重点：1、了解1982年之前国际社会对人口老龄化的认识2、了解《1982年维也纳老龄问题行动计划》的重要作用3、了解《行动计划》的后续活动4、了解《2002年马德里老龄问题国际行动计划》5、掌握健康老龄化和积极老龄化的定义三、主要教学内容：第一节1982年之前国际社会对人口老龄化的认识1、人类预期寿命不高2、人类自身的认识能力不高3、福利政策的推行没有出现过阻碍第二节1982年第一次老龄问题世界大会《1982年维也纳老龄问题行动计划》的几个重要的作用1、第一次明确把人口老龄化看成世界性的问题2、明确认为老年人问题和人口老龄化有联系也有区别3、第一次明确老龄问题包括两个方面：人道主义和发展4、会议重申《世界人权宣言》的基本权利应充分地、不折不扣地适用于老年人5、研究老年人的发展问题，以便老年人的潜能能得到充分的发挥56、认为生活质量不亚于长寿第三节《1982年维也纳老龄问题行动计划》后续活动第四节2002年马德里老龄问题世界大会第五节从健康老龄化到积极老龄化一、国际上用过的几个老龄化的理念二、目前最广为普及接受的是健康老龄化和积极老龄化第六节国际老年学学术活动一、发展趋势：发达国家到发展中国家二、学术活动：个体研究到群体研究三、探索的方向：纯科学的探索到应用研究和政策研究第四章衰老生物学一、教学目的及要求通过本章的学习，了解生理性衰老的特征和主要表现和衰老的标志和研究生物学衰老的意义，以及人体各系统的衰老和常见病。二、教学重点和难点重点：1、掌握衰老的科学含义2、掌握衰老的特征3、了解生理性衰老的含义4、了解病理性衰老的含义5、了解衰老的生物学标准及其意义6、了解衰老引发的常见病三、主要教学内容第一节人的生理衰老一、衰老的科学含义二、衰老的特征1、普遍性2、内因性3、进行性4、有害性5、单向性三、衰老的标志及研究衰老的生物学标志的意义第二节衰老的理论和假设一、遗传程序说二、随机性损伤说三、细胞与分子水平的衰老四、组织器官与整体水平的衰老第三节人体各个系统的衰老与常见病一、皮肤及其附属物二、肌肉与骨骼系统三、心血管系统四、消化系统五、呼吸系统六、泌尿系统6七、内分泌系统及生殖系统八、免疫系统九、神经系统十、感觉器官第五章老年人口学一、教学目的及要求通过本章的学习，了解老年人口学的产生与发展和老年人口学在中国的研究发展，以及我国老年人口学的研究重点，并理解我国目前在研究老年人口学方面面临的优势和困难。二、教学重点和难点重点：1、掌握老年人口学的概念2、了解人口学对老龄问题研究的基本问题3、了解老年人口学的产生与初期的发展4、了解老年人口学在中国的产生难点：1、掌握中国老年人口学研究的重点有哪些2、了解中国老年人口学的前景三、主要教学内容第一节老年人口学的形成一、人口学的概念二、人口学对老龄问题研究的基本问题1、了解老年人口的构成与变化2、了解老年人口数量的变动趋势3、了解老年人口的现状4、了解人口老龄化的原因和过程5、了解人口老龄化对社会经济和各个方面的影响三、老年人口学的概念四、老年人口学的产生与初期发展五、老年人口学在中国的产生1、新中国成立以前的人口情况2、新中国成立以后的认、人口情况3、20世纪70年代初，计划生育政策的实施4、国内外对人口老龄化认识的不断深入5、1986年成立老年人口学第二节老年人口学在20世纪80年代以后的发展一、人口老龄化现象是前所未有的情况二、人口老龄化是普遍现象第三节中国老年人口学研究的发展一、中国老年人口学研究的重点二、中国老年人口学的主要论著三、中国老年人口调查的进展第四节老年人口学的前景一、中国老年人口学研究的优势与面临的困难71、优势2、困难二、老年人口学的发展前景1、主要表现在学科的发展上2、随着人口老龄化的加剧，老年人口学将会迅速发展第六章老年心理学一、教学目的及要求通过本章的学习，了解老年心理学的研究对象，老年心理学的研究方法和老年人的心理特征和常见心理问题。掌握对老年人心里疏导并做好老年人心理咨询工作。二、教学重点和难点重点：1、掌握老年心理学的研究对象2、掌握心理学的研究方法3、掌握老年人的心理特点难点：掌握老年人常见的心理问题三、主要教学内容第一节老年心理学的研究对象、科学特点及研究方法一、老年人心理学的研究对象二、老年心理学的科学特点三、老年心理学的研究方法第二节老年心理学的基本范畴、理论一、老年心理学的常用概念（感觉、知觉、记忆、智力、情绪、动机、人格）二、老年心理学的理论第三节老年人的一般心理特征一、老年人的心理特征1、老年人记忆力的变化2、老年热智力的变化3、老年人情绪的变化4、老年人性格的变化二、老年人的心理测量指标第四节老年人的心理问题及其疏导第七章老年和老龄经济学研究一、教学目的及要求通过本章的学习，掌握老年和老龄学的研究对象和老年人的经济特征。二、教学重点和难点重点：1、了解老年和老龄经济学的研究对象及方法2、了解老年人的经济特点3、了解老年人经济状况及其贫困化问题难点：1、社会和经济转型期中中国老年人面临的主要问题82、老年人经济问题的解决途径三、主要教学内容第一节老年和老龄经济学的研究对象及方法一、法国人口学家皮撤《人口老龄化及其经济社会后果》二、老年和老龄经济学的研究对象三、老年和老龄经济学的研究方法1、老年人经济行为和经济状况研究的方法论中应该关注的几个问题2、老龄经济学研究方法论中应该关注的问题3、老年和老龄经济研究中的两个重要概念第二节老年人的经济特征一、老年人的经济参与二、老年人经济状况及其贫困化问题1、收入来源2、收入水平3、贫困三、社会经济转型期中中国老年人面临的主要问题1、转型期中国的经济特征2、转型期中国老年人的经济状况四、老年人经济问题的解决途径第三节人口老龄化与经济发展一、人口老龄化对经济的影响1、对消费的影响2、对公共消费支出的影响3、对个人储蓄的影响4、对投资需求的影响5、对劳动力供给的影响6、对劳动生产率的影响二、人口老龄化与经济可持续发展第八章老年社会保障一、教学目的及要求通过本章的学习，了解我国目前的老年社会保障政策和作用。二、教学重点和难点重点：1、掌握老年社会保障的概念2、了解我国新型养老保险制度的主要特点难点：了解发展老年医疗保障制度的重要性教学内容：第一节老年社会保障的概念及特点一、老年社会保障的概念二、老年社会保障的特点第二节现代养老金制度的特征和基本内容一、现代养老金制度的特征二、国