从说戏到编导：戏箱子提案企划资料

題目：從說戲到編導－陳勝國製作單位：戲箱子1一、類別：人物紀錄片二、主旨及企畫精神：台灣的傳統戲曲多源自閩、廣兩省，唯一從台灣土生土長，並傳回福建，只有歌仔戲一種。歌仔戲原係宜蘭地方一種民謠曲調，以「落地掃」形式演出，這是歌仔戲的雛形，在吸收同期的其他戲種的養料後，使之在1920年代，就以大戲的風貌流行於台灣各地。歌仔戲早期演出的劇目很長，是由教戲師傅（講戲仙）從歌仔戲傳統曲目中的長篇故事拿來教唱，一個劇目往往很長，它是由若干故事片段組成，這些片段俗話稱「段子戲」，師傅是一折一折地單獨教唱，然後再將所學片段連接起來，師傅以口傳身授，學生靠死記硬背，一方面當時師傅和學生大都目不識丁，故事內容和唱詞只靠默記，才能一代一代傳下來，這樣不只內容會發生遺漏，也由於老師和學生受文化限制，無力進行新的更動。另外「講戲仙」要求演員一上場，就先把自己所演的角色與故事說一遍，這樣的演出方式，一齣戲都要拖到三個多小時才能演完，造成歹戲拖棚、觀眾不耐煩的現象。一個傳統的民間文化要能隨著時間的去蕪存菁，晉升為菁英（高等）文化之列，必須歷經以下三種程序：一、唱腔能形成流派：演員強烈個人風格影響後世的演員。二、有劇本的形成：讓演出可以有一定的規範。三、有表演理論形成：舞台演出動作有一定的規範，為所有演員遵循，也為觀眾所接受、熟悉。明華園看到這種沿襲百餘年的「講戲仙」的不好傳統，於是進行改革，將西方劇場的編、導機制引進傳統歌仔戲的製作，這才讓台灣的歌仔戲踏進「精緻」的方向，開啟再次被期待和探索的契機。明華園第二代排行第四的陳勝國就是站在這個浪頭上。本片2就是希望透過陳導演的現身說法，為這股革新的力量留下歷史的紀錄。三、拍攝地點1.屏東縣潮州鎮，明華園戲館2.南部各縣市之公演場地四、紀錄對象記錄對象為台灣歌仔戲劇團明華園戲劇團總導演－陳勝國先生，台灣屏東人，1953年在萬丹出生，父親陳明吉先生（明華園創辦人），母親許秀花女士，本身為明華園第二代，台南市崑山國中畢業，本身為歌仔戲演員、編劇、導演，堪稱歌仔戲界罕見的全能人才，曾於1973年以《雙槍陸文龍》獲地方戲劇比賽南區最佳武生和編導獎，1982年以《父子情深》、1984年以《濟公活佛》、1987年以《劉全進瓜》獲得地方戲劇比賽冠軍，1995年獲青商會十大傑出青年薪傳獎。擔任明華園編導20多年，創作不斷，且齣齣戲都有新意，近年更為子團編導民戲，以精湛定稿劇本戲取代過去民戲的演出方式，剔除流行歌與不合宜的低俗劇情，提高民戲演出水準，使子團演出機會大增，並獲好評。五、表現手法依照美國學者BillNicolas（2001）的觀點，紀錄片可以分為詩意型紀錄片（PoeticDocumentary）、闡釋型紀錄片（ExpositoryDocumentary）、觀察型紀錄片（ObservationalDocumentary）、參與型紀錄片（ParticipatoryDocumentary）、反射型紀錄片（ReflexiveDocumentary）、表述行為型紀錄片（Performative）等六種類型，本片屬於：3（一）參與型紀錄片：拍片過程中，將不避諱導演與陳勝國之間的對話、互動，藉由導演的提問與被記錄者間的對話來製造話題，產生互動，以「真實電影」（cinémavérité）方式，讓觀眾猶如目擊者見證一切。（二）觀察型紀錄片：在蒐集被記錄者週邊的影像時，將以純粹客觀觀察式的「直接電影」（directcinema），來記錄陳勝國在編寫劇本及對指導黃字團演出的實況。敘事結構將以過去與現在事件為主線，順敘為主，過去經歷為支線。陳勝國先生專訪內容為主要軸線，口述在明華園的成長過程，歷經傳統說戲到將編、導機制導入傳統歌仔戲，進而開創台灣歌仔戲進入一個新的階段。拍攝時，因為許多事件均已發生，故必須藉由歷史照片與影像來補足大堆頭講話的單調畫面，甚至利用動畫來呈現佚失的資料及想像的畫面。為避免影片流於新聞報導形式，拍攝上要多捕捉生活上畫面，以平實的方式呈現陳勝國導演在編導上的個人魅力。人物訪談部份，攝影機皆使用腳架拍攝，確保畫面穩定；其餘畫面則以手持拍攝，以求畫面活潑、方便隨時改變構圖與視角，以捕捉變化較大的畫面。六、拍攝大綱1.以戲台搭建的縮時畫面開場（縮時攝影）2.背景說明：介紹傳統歌仔戲「講戲仙」的角色及功能缺失，引入明華園對此部分的改革。3.請陳勝國導演就編導改革這部份，現身說法44.拍攝陳勝國導演劇本寫作的環境及過程畫面5.拍攝陳勝國導演導戲過程畫面6.請陳勝國導演比較編導外台戲、內台戲的異同點7.拍攝外台戲演出說戲先生的畫面，並與內台戲互相比較8.以陳勝國導演的豐富編導經驗，給後進一些建議，及如何訓練明華園編導的接班人才9.明華園家族成員及戲迷眼中的陳勝國導演10.請陳勝國導演談論編導生涯甘苦談，最滿意的作品？目前正在進行的工作11.拍攝並蒐集陳勝國導演談及的作品影像12.以演出結束，人群散戲，戲台拆解的畫面結尾（縮時攝影）七、影片規格、片長及攝製器材設備影片規格：NTSC，HD片長：三十分鐘攝製器材設備：HD攝影機（SONY_HDR_FX1）八、攝製進度規劃工作項目8月9月10月11月12月1月2月3月4月資料蒐集前置作業影片拍攝5後製九、影片參與製作主要工作人員名單及簡歷組員姓名及專長列表：姓名（職稱）專長過去實務經驗工作內容張金玉（指導老師）藝術介入公共空間藝術、設計與知覺研究、成人藝術教育策展「看向南方～當代藝術熱思維徵候展」(2011)指導紀錄片之執行方向劉現成（技術指導）影視生態研究、華語媒體娛樂產業、台灣電影研究、影視編劇主持「華文影視媒體經營發展策略之比較研究」計畫指導紀錄片攝製技巧史文鴻（技術指導）批判社會理論、分析哲學、電影理論、文化研究香港電台及電視部(RTHK)顧問指導紀錄片攝製形式劉家泰（製片）攝影、影像處理、影片剪輯駐外技術團技師攝影‧企劃書製作‧文字紀錄田竣煥（導演）攝影、影像處理、影片剪輯、燈光設計從事劇場管理及幕後技術執行統籌所有工作之分配及執行，後製剪輯陳建昌攝影、影像處理、影慈惠護理專科學校攝影‧企劃書製6（攝影）片剪輯數位媒體創意設計科作陳亮呈（配音、美術）攝影、影像處理設計衣服logo圖案攝影‧音樂剪輯黃勝楠（燈光、錄音）燈光、成音、音效製作廣告設計公司、汽修乙級、行銷後製剪輯‧音樂剪輯十、經費概算表項目金額備註籌備期策劃1,000公關、餐飲籌備費2,000聯絡、資料蒐集籌備期費用小計3,000拍攝期影帶2,00020捲外接硬碟4,000容量1T交通費2,000餐飲費2,000雜費5,000拍攝期費用小計15,0007後製期桌上電腦升級10,000DVD空白片含空盒2,000100片計宣傳海報DM5,000雜費5,000拍攝期費用小計22,000總計50,000十一、參考文獻1.黃秀錦，祖師爺的女兒－孫翠鳳的故事，時報出版，2000/11/132.陳耕、曾學文，百年坎坷歌仔戲，幼獅文化，1995/113.王亞維譯，MichaelRabiger著，製作紀錄片，遠流，2010/094.林鶴宜，台灣歌仔戲，行政院新聞局，1990/115.劉信成，臺灣「歌仔戲導演」之探討，文化大學藝術研究所碩士論文，85/6/176.劉同貴，歌仔戲導演創作歷程之研究，國立臺灣師範大學創造力發展究所碩士論文，97/1/237.李建成，紀錄片:我希望－員山戲夢少年，國立政治大學廣電系研究所碩士學位作品創作報告，95/12