健康史采集(初稿)

《健康评估》健康史的采集方法--会谈自贡卫生学校专业教研室李琴复习旧课什么是主诉？12病例？的主体部分是什么呢？《健康评估》健康史的采集方法--会谈A主诉B现病史导入新课《健康评估》健康史的采集方法--会谈课堂目标1、能掌握交谈的过程。2、能掌握交谈的注意事项和技巧3、能掌握交谈的内容方法目标1、自学能力2、分析及解决问题能力3、综合、判断及应用能力社会目标协作能力，交流沟通能力，组织能力，表达能力《健康评估》健康史的采集方法--会谈重点：交谈的内容，交谈的过程及注意事项专业目标提出任务任务书《健康评估》健康史的采集方法--会谈1.以小组为单位，对本组及其它组健康史的采集过程做出评价。2.每组派代表发言，发言时间不超过3分钟。任务书二1.被抽取的小组现场完成健康史的采集。2.每组演示时间不超过10分钟。3.组内成员在规定时间内可以补充提问。任务书一实施任务一每组时间不超过10分钟《健康评估》健康史的采集方法--会谈观背景音乐.mp3健康史小组展示实施任务二组代表发言，时间不超3分钟!自我评价，时间不超过3分钟!《健康评估》健康史的采集方法--会谈组内评价组间评价点不《健康评估》健康史的采集方法--会谈老师点评注意事项健康史的采集各组优点！！！！！！各组缺点？！？！？！10’老师归纳交谈的内容既往史婚育史《健康评估》健康史的采集方法--会谈一般资料主诉现病史生长发育史家族史老师归纳1、接触病人时从礼节性交谈开始。《健康评估》健康史的采集方法--会谈2、问诊一般从主诉开始，逐渐深入有目的、有层次、有顺序的询问。3、避免暗示性提问和逼问。4、避免重复提问，提问时要注意系统性、目的性和必要性。5、问诊时语言要通俗，避免使用特定意义的医学术语。6、及时核定患者陈述中的不确切或有疑问的情况。标准病人入场临床护士现场《健康评估》健康史的采集方法--会谈展示交谈过程4、同学们对这次采集过程有什么感受？思考1、这个病人的主诉是什么?2、病人对什么东西过敏？3、采集健康史过程中护士使用了哪些技巧？认真观看课堂练习同学抢答经过刚才临床护士与病人的交谈，请同学抢答出以下问题。现病史是什么？这个病人的主诉是什么？同学对这次交谈有什么建议没有？《健康评估》健康史的采集方法--会谈交谈过程中使用了哪些技巧？课后任务按临床规定的要求完成护理病历书写。《健康评估》健康史的采集方法--会谈