双因素理论

1、赫茨伯格的双因素理论：又称“激励保健理论（hygiene-motivationalfactors）”，是激励理论的代表之一，由美国心理学家赫茨伯格于1959年提出。2、定义：该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：一是激励因素，二是保健因素。只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感。激励因素：能够使员工感到满意的因素：成就感、得到认可、工作本身的挑战性和趣味性、责任感、个人的成长与发展保健因素：会使员工感到不满意的因素：工作之外的因素--公司的政策、监督、人事关系、工作条件、薪金等。3、双因素理论的主要观点：满意的对立面是没有不满意，不满意的对立面则是没有不满意激励因素是以人对工作本身的要求为核心的。只有激励因素的满足，才能激发人的积极性。4、运用：（一）、双因素理论在高校辅导员激励管理中的运用：1、运用保健因素——消除辅导员的不满意感：（1）完善工作规章制度，明确岗位职责，增强辅导员的角色意识。——高效通过推行辅导员工作目标责任制,明确角色分工,加强过程控制,可使各项计划任务和工作指标得以落实,使辅导员既有目标又有压力,从而更有效地激发他们的工作热情和动力。（2）完善物质激励机制，优化分配制度，营造和谐团结的工作环境。——满足辅导员“合理利益”的最大化,实现辅导员薪酬的相对公平,消除辅导员的不满意感,通过这些物质因素吸引人才,真正地留住辅导员的人心,增强辅导员的归宿感,营造一个和谐团结、人人向往的工作环境。2、运用激励因素——增强辅导员的满意度：（1）完善培训晋升激励机制，拓展辅导员的发展空间。——激励机制更好地为辅导员提供了培训及其他学习机会,它有效地促进了辅导员个人能力和素质的提高,为辅导员的成长和发展提供了良好的平台。（2）构建科学合理的绩效考评体系，提高辅导员的成就感。——对辅导员工作业绩进行正确的评价,并给予适当的表彰和奖励,是满足辅导员的成就需要，可以激发其工作积极性和主动性,增强竞争意识。（二）、双因素理论在公务员激励机制中运用1、完善公务员考核激励，建立公务员绩效评估系统2、改革薪酬机制，变薪酬为激励因素3、建立规范、竞争性的晋升机制，强化晋升机制的激励效果。4、完善培训机制，为公务员提供成长发展的机会