湖南美术出版社美术三年级上全册的教案

第1课老师您好教学目标：1、以教师节为契机，深化学生对老师的感情2、学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。学生自由描述，老师加以引导。2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。三、学生创作。四、老师巡视指导。五、作业点评，总结下课。第二课时教学要求：1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。教学重点：表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。教学难点：把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。教学准备：彩笔或水粉水彩画工具、作业纸教学过程：一、导入1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。2、谈话导入九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）为什么要有个教师节？二、说一说1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。三、想一想：怎样画？1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。构图要饱满，有主次之分。思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？4、创作四、欣赏教材图片1、作者是怎样画出对老师的爱？2、他们画出了老师的形象特征吗？3、如何表现场景？五、作业与作业展示、讲评六、小结下课。第7课留住秋天教学目标：感受秋天的美好，色彩的丰富，用不同形状，不同大小的落叶拼贴成一幅生动有趣的画，提高学生的动手能力和发散思维。教学重点：用落叶拼贴成一幅生动有趣的画。教学难点：充分运用落叶的不同形状，不同大小的特点，变化出不同的生动的形象。教学准备：教具：CAI课件学具：收集不同形状不同大小的落叶、胶水、胶棒、双面胶、白纸教学过程媒体运用目标1、欣赏秋天的美景。Flash课件展示一副副秋天的美丽图画，最后定格在五彩缤纷的落叶画面上。学生在美丽的图画中感受秋天的温暖，色彩的缤纷。2、秋天，叶儿落了。\看看这些形状各异五彩缤纷的落叶，你能想想办法留住秋天吗？（学生自由讨论回答）\根据学生的回答出示树叶拼贴画。课件展示一幅由落叶拼贴而成的有趣画面。激发学生的新鲜感和好奇心，感受落叶拼贴画的神奇魅力。3、看看你自己带的叶子，你也能拼贴出有趣的画吗？\想不想试试看。不知道怎么下手的画还是让我们来看看录像吧。（多媒体展示一个小朋友拼摆的过程。）\原来第一步要拼摆，而不是急着贴，学生尝试拼摆。（自由合作和讨论）\在投影仪下展示学生的部分作品，师生共评，指出不足和需要完善的地方，变换拼摆。\课件展示一个小朋友拼摆的过程。\在投影仪下展示部分学生的作品。\通过媒体的提示学生领会拼摆是个不断尝试的过程。\投影仪的展示让学生看得更清楚，也更容易理解拼摆的方法。4、你会拼摆了吗？我要考考大家。\在电脑上用鼠标进行操作：老师定主题：小鸟。（请不同的学生拼摆出不同的鸟的造型。）小结：同一个形象可以用不同的方法进行拼摆。\在电脑上用鼠标进行操作：看电脑上的不同树叶，你能拼摆出哪些形象呢？小结：相同的树叶也可以拼摆出不同的形象，所以你应该在拼摆的过程中多试几次，选择你最满意的画面。Flash出示的互动教学环节，学生用鼠标点击进行简单的拼摆操作。人机互动给学生带来新鲜感，简单的操作就可以达到预想的效果，同时也能很好的向其他学生演示拼摆的过程。拼摆好了就可以贴了，但树叶的粘贴不同于纸，细小的地方少涂胶或用双面胶。（媒体录像展示）课件出示录像：粘贴的过程。形象的提示了学生粘贴的方法，要注意胶水的使用。6、学生创作，小组合作。课件循环出示学生优秀作品。优秀作品的出示能鼓励学生做得更好也能给部分学生提示。7、分组展示学生作品。