小学生诗歌创作

小学生诗歌创作云云像一个忙碌的画家在天空中画出又一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家……1、明喻法——描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。2．暗喻法——表现丰富的联想妈妈妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床妈妈的手可以把白净的米变成香喷喷的饭……3．阅兵法——表现景物的层次。树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场4．排比法——表现节奏，加深印象。风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏……5．拟人法——活泼可爱、有趣。汽水跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气6.摹声法——增加趣味。风风最讨厌了每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了！7.假设法——写出美丽的希望和想象如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干•……8.夸张法——制造特别效果、加深印象交通警察世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车就一动也不动了9.疑问法——引起兴趣，深入思考皱纹老人的脸上有一条一条的皱纹大海的脸上也有一波一波的皱纹大海是不是也老了呢？10.重叠法——诗的“心跳”,节奏更明显白鹭鸶飞飞飞飞到牛背上歇歇脚飞飞飞飞到田野上泡泡水飞飞飞飞到稻草边捉迷藏……11.故事诗——讲故事写成诗葡萄架葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。紫葡萄，大又圆，个顶个儿，香又甜。狐狸看见往上跳，跳了半天够不到。够不到，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。12.图像诗——借图增添趣味，加深印象白桦在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披上一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。13.呼告法——不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。换新装妈！花园更换了彩色鲜美的春装；树木也换了淡绿色的新装；远山脱去灰色的外套，穿上浅绿色的衬衫；小草也穿着新的绿裙子，在春风里摆动呢！妈！您看看，都换了新装啦!妈！人家都换了新装啦！14.对话法——平易近人，如在眼前耳边易接受游戏小弟弟我们来游戏姊姊当老师你当学生那么妹妹呢小妹妹太小了她什么也不会做我看——让他当校长算了15.对比法——凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比……路灯白天路灯是一棵棵的树晚上就变成一朵朵的花四季的风我喜欢湛蓝的天空我喜欢清澈的湖水我喜欢美丽的小鸟但我最喜欢的是——四季的风春风吹过柳枝拂动她婀娜的身子夏风吹过海面激起一阵汹涌的波涛秋风路过果园带来了水果的香味冬风吹过大地给大地披上白衣我喜欢你，季节的风。你给大地带来了生机，带来了美丽，还带来农民伯伯的喜悦。野花低着头走在幽静的小路上随风飘来一阵阵方香顿时沁人心脾使人唤起了新的希望顺着芳香看见了一簇鲜艳的野花正挺立在风中轻轻摇曳那坚强的毅力那优美的姿态仿佛诉说着一段段风雨历程一片叶子落下来一阵秋风吹过我落在蓝蓝的大海上我想遇见可爱的蓝鲸在蓝鲸背上一日复一日直至开成它背上美丽的水花露珠滴答，滴答雨下过后的天，湛蓝湛蓝出现了彩虹黑瓦的小屋底下四角的地方露珠在与小孩玩捉迷藏呢滴答，滴答爸爸的鼾声就像是山上的小火车，它使我想起，美丽的森林。爸爸的鼾声，总是断断续续的，使我担心火车会出了轨。咦？爸爸的鼾声停了，是不是火车到站了？致老鼠我喜欢你们——一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，一定要你们，洗脸、洗手、洗澡、刷牙。还要教会你们，自己劳动，做事不要偷偷摸摸。我还要给你们，介绍个朋友——它的名字叫猫。红红穿一袭红衣黑裙红有银光闪闪的发卡红的歌声总是和风在一起红带我到稻田边红的红在稻的绿面前快乐地转红带我到山间的小路坑坑洼洼让红咯咯咯地笑沿途的小花小草向红又是弯腰又是点头红带我到梦里红伸出翅膀和我一起飞翔我抓一把云朵插在红的辫子上红便跟我到了城里四楼的阳台思考：红是谁？啊，红我心爱的自行车你怎会就忽然伤心了起来慢慢慢慢慢爬慢慢爬墙慢慢爬上墙慢慢向前爬行慢慢启动双引擎慢慢加一些润滑油慢慢看清四周的情况慢慢伸出两只长长的雷达蜗牛（台湾）子鱼花儿的眼泪谁都不要告诉好吗？清晨庭院角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。万一这事说出去了，传到蜜蜂耳朵里，它会像做了亏心事一样，飞回去，还花蜜的。朋友雨停了一滴水珠挂在树叶下它不敢动它怕一动树叶上的小虫就飞走了朋友雨下起来了雨给小花打架子鼓花听着听着就开了