新人教版六年级上册数学第一单元分数乘法应用题例9

新人教版小学数学第一单元：分数乘法求比一个数多（或少）几分之几的数是多少一、情境引入，阅读思考人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。541.认真阅读上面内容，说说你从中获得了哪些信息？2.根据这些信息你可以提出哪些问题？（2）婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几？（1）婴儿每分钟心跳比青少年多多少次？475605（次）59541（3）婴儿每分钟心跳多少次？阅读例9，完成填空。二、由浅入深，探索新知75青少年心跳次数婴儿人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，婴儿每分钟心跳多少次？45青少年每分钟心跳（）次。婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，多的部分是（）的。要求的是（）每分钟心跳的次数。5454人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？549婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，表示什么意思？5454把青少年每分钟的心跳次数平均分成5份，婴儿的比青少年的多4份，单位“1”是青少年每分钟心跳的次数。75次547575＋=75＋60=135(次)青少年：婴儿：比青少年多54？次多出的部分是青少年的54人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？543婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，表示什么意思？5454把青少年每分钟的心跳次数平均分成5份，婴儿的比青少年的多4份，那么婴儿的就是9份，那么你知道婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几吗？还可以这样来理解：75次）（54175=135(次)青少年：婴儿：比青少年多54？次595975二、由浅入深，探索新知5475756075（次）135方法一：方法二：597547515（次）135答：婴儿每分钟心跳135次。人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，婴儿每分钟心跳多少次？54二、由浅入深，探索新知7575135）（756054人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，婴儿每分钟心跳多少次？54三、课堂练习，强化新知噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？87人现在听到的声音是多少分贝？80分贝81噪音降低现在比原来降低—51“1”（80分贝）做一做80分贝现在？分贝单位“1”画线段图来分析：降低？分贝先求降低了多少分贝，再……80-80×8181降低80分贝现在？分贝单位“1”画线段图来分析：先求现在是原来的几分之几，再……81降低811-80×（1-）81三、课堂练习，强化新知噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？8180801080（分贝）70878018018（分贝）70答：绿化带降低了噪音后，人听到的声音是70分贝。三、课堂练习，强化新知2________1________________3把看作单位“”，是的，23（1）六（1）班男生人数占全班人数的。女生人数占全班人数的_________。49（2）电视机的数量比洗衣机多。_________电视机洗衣机。_________女生人数全班人数。31)321()941(三、课堂练习，强化新知236（1）昆虫飞行时经常振动翅膀。蜜蜂每秒能振动翅膀次，蝗虫次？。蝗虫每秒能振动多少每秒振动次数比蜜蜂少1181091213（2）鸡的孵化期是天，鸭的孵化期比鸡长。鸭的孵化期是多少天？思考：先求什么？再求什么？你有几种解题方法？你能通过画线段图的方式分析题目的意思吗？三、课堂练习，强化新知1164（3）严重的水土流失致使每年大约有亿吨的泥沙流入黄河，其中的口？少亿吨泥沙被带到入海余被带到入海口。有多泥沙沉积在河道中，其独立完成后，与同桌分享你的思考过程。36430/43（4）磁悬浮列车运行速度可达到千米时，普通列车比它慢。普通列车的速度是多少？说说你有几种不同的解题方法。四、课堂小结，归纳提升1.这节课我们学习了什么内容？2.怎样解决求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题？有几种解法？3.它与前一节课所学的知识有什么共同之处和不同之处？四、课堂小结，归纳提升解法一：A．确定单位“1”的量。B．根据求一个数的几分之几是多少，先求出中间问题。C．再计算题中所求的问题。解法二：A．确定单位“1”的量。B．先求出所求问题相当于单位“1”的几分之几。C．根据求一个数的几分之几是多少，求出答案。已知一个数量比另一个数量多几分之几，求这个数量的解题方法：⑴已知量+已知量×未知量比已知量多的几分之几=未知量；⑵已知量×（1+未知量比已知量多的几分之几）=未知量。老师这里有两个盒子和30个乒乓球。现在我拿出几个乒乓球放到第一个盒子中，但是不给你们看到底拿了多少个，看哪位同学猜得准。1号盒子里乒乓球的个数是总个数的。你能说出1号盒子里有几个乒乓球吗？51如果1号盒子里乒乓球的个数是总个数的，你能说出2号盒子里现在有几个乒乓球吗？61五、互动游戏，适度拓展