七年级上册历史预习内容

第1页（共29页）七年级上册历史复习导学提纲第1课祖国境内的远古居民一、我国最早的人类是：1．时间：距今约年。2．地点：省县。3．生产生活：会，知道。二北京人1．发现地点：北京西南的山洞里。2．时间：距今约年至年。3．体质特征(1)保留了的某些特征，但分工明显。4．生产生活(1)能够制造和工具。(2)过着生活，形成早期的社会。(3)会使用火。三、山顶洞人1．地点：北京西南周口店龙骨山顶部的里。2．时间：距今约年。3．体质特征：模样和现代人。4．生产生活(1)仍使用打制石器，但已掌握和技术。(2)已会人工。(3)靠、为生。(4)用缝制衣服，懂得。(5)生活的集体是由结合起来的，没有的差别。第2页（共29页）第2课原始的农耕生活一、河姆渡的原始农耕1．时间：距今约年。2．生活区域：生活在流域。3．工具：使用。4．生产情况(1)用耕地，种植，我国是世界上最早种植的国家。5．生活状况(1)居住房子，过生活。(2)已经挖掘；饲养。6．手工制作：会制造、和。二、半坡原始农耕1．时间：距今约年。2．地点：陕西西安村。3．工具：普遍使用石器。4．生产情况(1)用收割，种植，我国是世界上最早种植的国家。5．生活状况(1)居住房子。(2)主食有。6．手工制作(1)能制造色彩鲜丽的。(2)已会、、。7、获取原始人类的史料主要是通过考古发掘获取的。第3页（共29页）第3课华夏之祖一、炎黄战蚩尤1．时间：距今约年。2．双方：一方是和的联合部落；另一方是部落。3．影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成。二、黄帝——人文初祖1．主要贡献(1)传说会建造，制作，教人，发明。(2)嫘祖发明，仓颉发明，伶伦编出2．深远影响(1)为后世的奠定了基础。(2)被后人尊称为“”。三、尧舜禹的“禅让”1、尧舜禹美德(1)尧：生活，克己爱民。(2)舜：待人，以身作则。(3)禹：治理，三过家门而不入。2．尧舜禹的禅让(1)尧舜禹这种民主推荐部落联盟首领的办法，历史上叫“”。3．夏朝的建立(1)原因：发展；增多。(2)时间：约年(或公元前21世纪)。(3)人物：，从首领转变为国家国王。(4)特点：是我国历史上第一个王朝。(5)标志着：结束。开始。4.传说：有神话，也包含可靠的历史史料；历史事实：完全真实可靠的客观事实。第4页（共29页）第4课夏、尚、西周的兴亡一、夏朝的兴衰：1、启继禹位：禹死后，继位，成为夏朝第代国王。代替，“”变成“”。相传都城在。2．桀的暴政：是历史上有名的暴君，因其暴政夏朝走向衰败。二、商汤灭夏和武王伐纣1．灭夏建商：约公元前年，战胜桀，灭亡，建立。2．商的强大：汤任用等人，要求臣下有功于民，商朝强大起来。3．盘庚迁殷：商王迁都到，后人称商朝为。4．武王伐纣(1)背景①商的最后一个王统治残暴，使用炮烙之刑。②周文王任用等人，国力强大。(2)结果：年，周武王在大败商纣，商朝灭亡。5．西周建立：公元前年，建立周朝，定都，又称。三、西周的分封制1．目的：为了。2．内容(1)周天子分、平民、奴隶给亲属、功臣等，封他们为。(2)诸侯服从的命令，向天子交纳。(3)诸侯平时镇守疆土，战时随天子。3．作用(1)开发了地区，加强了，使西周成为一个的国家。第5页（共29页）4．西周灭亡：西周后期，发生了；公元前年，西周灭亡第5课灿烂的青铜文明一、青铜器的高超工艺1．青铜铸造业(1)形成发展①末期，出现青铜器。②夏朝，青铜器逐渐增多。(2)灿烂鼎盛①是青铜文化的灿烂时期，以和最为著名。②时种类更加丰富，大量用于。(3)“三星堆”文化①地区：平原。②出土文物：、、等。2．陶瓷制造业：我国是世界上最早发明的国家。二、农业和畜牧业的发展1．农业(1)夏、商、周是以为主的社会，知道、和治虫害等。(2)西周已用一定数量的农具进行农业生产。2．畜牧业：品种齐全，建有牲畜圈栏，还有专门的。第6课春秋战国的纷争一、春秋战国1．东周建立(1)时间：年。(2)人物：。(3)都城：。(4)分期：第6页（共29页）东周分为和两个时期。2．争霸背景：诸侯不再听从的命令，天子反而依附于的诸侯。3．争霸过程(1)齐桓公称霸①条件：经济上，在山东北部，盛产，经济富庶；政治上，任用改革，发展生产；外交上，以“”为号召。②结果：公元前7世纪中期，成为春秋时期第个霸主。(2)晋文公称霸①条件：整顿，发展，训练，成为北方强国。②结果：在大战大败楚军，成为中原霸主。(3)楚庄王称霸：晋楚争霸持续百余年，后来，做了中原霸主。4．争霸影响(1)消极：给社会带来种种。(2)积极：诸侯国减少，出现了一些疆域较大的国家，加速了国家统一。二、战国七雄1．三家分晋：战国初年，晋国卿大夫中、、瓜分晋国。2．田氏代齐：齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立了3．战国七雄：、、、、、、4．著名战役(1)桂陵之战。(2)马陵之战。第7页（共29页）(3)长平之战①时间：年。②双方：和。③结果：大败。④影响：东方六国再也无力抵御的进攻，为秦国统一全国奠定基础。第七课大变革的时代一、铁农具和牛耕的使用1．概况(1)铁农具①时期开始使用。②到时，使用范围扩大。(2)牛耕①开始使用。②时期进一步推广。③是我国农业发展史上的一次。2．影响：使和农作物显著提高。二、著名的都江堰1．概况：时期，在修建。2．功能：和。3．影响：闻名于世，消除，灌溉，造福，使成都平原变成“”。三、商鞅变法1．背景(1)春秋以来，大量被开垦出来。(2)一些奴隶主转化为，租种地主土地的人变成。第8页（共29页）(3)战国时期，各国先后掀起变法运动，以秦国的变法效果最显著。2．内容(1)国家承认，允许。(2)奖励。(3)建立。3．作用(1)秦国的得到发展。(2)军队增强。(3)使秦国成为战国后期最富强的国家。4．各国变法的影响(1)逐步确立起来。(2)和的矛盾成为社会的主要矛盾。(3)我国形成了。第八课中华文化的勃兴（一）一、文字的演变1．甲骨文(1)含义：商朝人把文字刻写在或上，这种文字被称为“”。(2)特点：具备了结构的基本形式，是一种比较的文字。(3)意义：我国有文字可考的历史开始于。2．金文第9页（共29页）(1)含义：商周时期，人们把文字铸刻在上，这种文字叫做“”或“”。(2)特点：比更加规范。3．大篆：晚期，文字被统一整理成一种样式即“’二、天文、历法和医学的成就1．天文(1)我们的祖先很早就注意。(2)商朝甲骨文里有许多、的记载。2．历法(1)相传就有了历法，叫“”。(2)到时，历法逐渐完备。(3)战国时期，人们测定出一年个节气。3．医学(1)人物：春秋战国时期的名医是。(2)贡献：总结出、、、四诊法，一直被沿用。三、屈原和“钟鼓之乐”1_屈原(1)生活年代：战国末期的。(2)主要成就：吸收精华，采用方言，创造出一种诗歌。第10页（共29页）(3)代表作品：抒情长诗。(4)影响：被世界理事会定为世界文化名人。2．钟鼓之乐(1)盛行时间：时期。(2)珍贵乐器：在湖北出土的整套。第九课中华文化的勃兴（二）一、大思想家、大教育家孔子1．生活年代：晚期。2．大思想家(1)学派创始人。(2)提出“”的学说，主张“”和“”3．大教育家(1)创办，广收门徒。(2)注意“”。(3)要求学生养成的学习态度，提出“4．著作：言论被弟子整理成《》。5．重要影响：孔子的学说成为的正统思想，对后世影响极大。二、思想家老子1．年代：晚期2．学派：是学派的创始人。第11页（共29页）3．学说记录：记录在里。4．主要思想：事物都有，并能。二、百家争鸣1．背景：春秋战国时期，社会。2．墨家(1)创始人：。(2)生活时代：时期的鲁国。(3)主要思想：主张“““”，反对侵略战争。3．儒家(1)代表人物：。(2)生活时代：战国时期的。(3)主要思想①提出“”。②要求统治者用“”治国。③主张持续利用。4．道家(1)代表人物：。(2)生活时代：时期的宋国。(3)主要思想：顺其自然，“”。5．法家(1)代表人物：(2)生活时代：战国末期的。(3)主要思想第12页（共29页）①主张，提倡法治。②提出建立君主专制的封建国家。6．兵家(1)鼻祖：。(2)年代：晚期。(3)作品：世界上最早的兵书——《》。(4)格言：“知彼知己者，”。第十课“秦王扫六合”一、秦统一六国和中央集权统治的建立1．统一六国(1)关键战役：。(2)统一时间：从公元前年至年。(3)统一结果：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，定都。2．中央集权统治的建立(1)建立皇权：最高统治者称，至高无上，总揽一切军政大权。(2)中央政府：设、、，分管、和。第13页（共29页）(3)地方制度：推行，产生了深远的影响。二、巩固统一的措施：1．经济上(1)统一货币：统一使用铜钱。(2)统一度量衡：对、、作出整齐划一的规定。2．文化上：统一，把作为全国规范文字，后来又推广。3．思想上：接受建议，实行“”。三、北筑长城和开发南疆1．北筑长城(1)目的：抵御，维护国家。(2)人物：。(3)概况：西起，东到，蜿蜒里。(4)作用：抵御。(5)评价：举世闻名，是我国古代劳动人民和的象征。2．开发南疆(1)统一了、等地区。(2)兴修了，沟通了水系和水系。(3)为和地区的经济文化交流提供了有利条件。第14页（共29页）3．疆域四至(1)东至，西到，北至带，南达o(2)秦是我国历史上第一个统一的的封建国家，也是当时的大国第十一课“伐无道，诛暴秦”一、秦的暴政1．秦始皇的暴政(1)繁重。(2)沉重。(3)残酷。2．更加残暴。二、陈胜、吴广起义1．原因(1)根本原因：统治残暴，黑暗。(2)直接原因：陈胜、吴广等九百多贫苦农民，戍边误期，按律当斩。2．时间：年3．地点：起义爆发在；建立政权在。4．结果：起义军被镇压下去，、相继被杀害。5．意义：是中国历史上大规模的农民起义，陈胜、吴广的革命精神，鼓舞后世劳动人民起来反抗残暴的统治。三、农民起义推翻秦朝第15页（共29页）1．领导人：、。2．巨鹿之战(1)时间：年。(2)领导人：。(3)特点：是一次的战役。(4)结果：大败秦军。3．秦朝灭亡(1)时间：年。(2)事件：率兵直逼成阳，秦朝统治者投降。4．西汉建立(1)时间：年。(2)人物：。(3)都城：。第十二课大一统的汉朝1．背景：西汉初年，经济，景象。2．原因(1)吸取教训，减轻农民负担。(2)重视发展生产，奖励耕作，劝课农桑。(3)提倡，以身作则。(4)重视“”。3．表现(1)社会。(2)百姓。(3)国库积蓄充盈。二、汉武帝的大一统1．措施(1)政治上：接受的建议，允许诸王将封地分给子弟，建立侯国；直接削去半数侯第16页（共29页）国。(2)思想文化：接受的建议，“罢黜百家，”。推行教育，在兴办太学。2．作用：在政治、经济、军事和思想上实现了，进入时期。第十四课匈奴的兴起及与汉朝的和战一、冒顿统一蒙古草原---匈奴的兴起1．生活：在草原过着生活。2．统一(1)时间：之际。(2)人物：单于。3．经济(1)业兴旺。(2)业发展，被广泛应用。(3)学会了，开始垦田种谷。二、卫青、霍去病破匈奴---汉匈战争1．条件：时，国力强盛。2．概况(1)第一次：从匈奴手中夺取了和地区。第17页（共29页）(2)第二次：漠北战役①时间：年。②将领：、。③结果：匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴人三、昭君出塞---汉匈和亲1．背景(1)公元前世纪中期，匈奴分裂。(2)其中一部首领单于向汉称臣。2．概况(1)时，呼韩邪单于请求和亲(2)宫女自请前往，嫁给呼韩邪单于。3．意义(1)边境安定了较长的一段时间。(2)为汉匈的和做出了贡献。第十五课汉通西域和丝绸之路一、张骞通西域1．西域：今甘肃和以西，即今天地区和更远的地方。2．目的：联络夹击匈奴。第18页（共29页）3．概况(1)第一次：年，张骞途中被——所扣，辗转到达大月氏。(2)第二次：年，带着牛羊和大量，访问西域。4．结果(1)汉朝和西域的交往日趋。(2)西域各国纷纷归附。5．西域都护的设置(1)时间：年。(2)职责：总管事务。(3)意义：今地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。二、陆上丝绸之路：中国的丝和丝织品，从长安通过