您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 资本运营 > 文言文阅读及答案6年级
文言文阅读及答案6年级导读:鱼我所欲也《孟子》鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为官室之美为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者而为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。1.解释下列加线词的意思。①蹴尔而与之()②万钟则不辩礼义而受之()③今为妻妾之奉为之()④是亦不可以已乎()2.下列句子的朗读停顿不正确的一项是()A.如使人之所欲/莫甚于生B.由是/则生而有不用也C.此之谓/失其本心D.今为所识穷乏者得/我而为之3.下列各组中加粗的词的意义完全相同的一项是()A.舍鱼而取熊掌者也屋舍俨然B.是故所欲有甚于生者同舍生皆被绮绣C.是亦不可以已乎然胡不已乎D.万钟于我何加焉庄子与惠子游于濠梁之上4.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。_______________________________________(2)蹴尔而与之,乞人不屑也。_______________________________________5.“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”中的“是心”指什么?(用原文中的语句来回答)_______________________________________6.本文观点广为后人赞同,请找出本文观点并写出与本文观点一致的'两句诗。观点:_________________________________诗句:_________________________________7.“如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?”的深层含义是什么?_______________________________________参考答案:1.①用脚踢。②高官厚禄。③侍奉。④停止,放弃。2.D3.C4.(1)不仅贤人有这种本性,人人都有,不过贤人能够不丧失罢了。(2)用脚踢着(或踩过)给别人吃,乞丐也不愿意接受。5.所欲者有甚于生者,所恶者有甚于死者6.舍生而取义第二问答案提示:①取义成仁今日事,人间遍种自由花②人生自古谁无死,留取丹心照汉青7.如果一个人,所喜爱的没有超过生命的,所厌恶的没有超过死亡的,那么这样的人就会无所不为,就会成为卑鄙无耻的人。【文言文阅读及答案6年级】1.文言文的阅读答案2.文言文的阅读及答案3.文言文阅读及答案4.文言文阅读及阅读答案5.《刘氏善举》阅读答案-文言文阅读及答案6.文言文阅读练习带答案7.义犬文言文阅读答案8.水仙文言文阅读答案9.郢人文言文阅读答案上文是关于文言文阅读及答案6年级,感谢您的阅读,希望对您有帮助,谢谢
本文标题:文言文阅读及答案6年级
链接地址:https://www.777doc.com/doc-6897387 .html