七上1.3-地图的阅读--教案-

第三节地图第一课时学会阅读地图教案背景1、面向学生：初一学科：地理授课教师：施雨甜2、课时：2课时3、学生课前准备：（1）预习课文内容（2）上网查找相关资料（3）阅读书中图片老师课前准备：（1）中国政区图、中国地形图等各种地图及有关图片。一、教学目标：知识与技能：1、逐步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基础知识。2、学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。过程与方法：1、能够运用比例尺量算距离，在地图上识别方向、填绘常用图例和注记。2、能够根据需要选择地图（如旅游），查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。3、会通过查找资料并进行相互交流，了解现代高科技地图（例如遥感图像和电子地图等）在日常生活中的用途。情感态度与价值观：从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国应具备的文化素质之一。二、教学重点：1、经纬网上辨别方向。三、教学难点：1、比例尺大小的判别以及与地图内容详略的关系。2、在经纬网上辨别方向。四、教学方法：以引导学生多层次、多角度的读图用图为主，加以情景设置、材料解析等。基于以上分析，确定本节课的教学方法为：1、读图分析法：通过指导学生读图提取信息、整合信息，初步掌握终身学习的基本技能。2、合作探究学习：让学生在地理课上“学会合作，学会交流，学会学习”，从而实现教学相长。3、讲授法、发现法、交流合作学习法、多媒体相结合的多种教学法。五、说学法：1、学生特点：初中阶段是智力发展的关键年龄，好动、好奇、好表现，抓住学生特点，采用生动、多样的教学方法让学生积极主动参与教学过程，激发学生兴趣，培养学生能力。2、知识障碍：对以往知识出现遗忘，在教授新知识时注意结合之前的知识，让学生能够真正地掌握学习地理的方法，能够自我学习。3、动机和兴趣：由于历史原因，学生对地理重视不够，所以尽可能运用图片、资料等生动的形式来传授知识，培养他们学习地理的能力。六、教学过程：【导入新课】老师：同学们，假期外出旅游的时候，除了带好必要的生活用品外，还有一件东西是必须要带，或者到了旅游景区必须要买的，因为它可以帮助你顺利而快乐的旅游。猜猜是什么？学生：地图！（因大部分学生有旅游的经验，所以可以回答：地图。）老师：你们可以根据自己的生活实际谈谈自己对地图的初步认识吗？【讲授新课】老师：那么，什么是地图呢？或者说，地图该怎样定义呢？【板书】第一章第三节地图的阅读【讲述】首先请大家看两幅图，分别是台湾省的卫星影像图、台湾省地形图，思考一下，什么是地图？（可以结合书上给的定义）【老师】展示幻灯片，给出定义。【承接】地图是我们学习地理知识的重要工具，是我们获取地理信息的重要来源。它可以帮助我们认识家乡、认识祖国、认识世界。那么，我们要读懂地图，用好地图，就必须知道地图的基本要素——比例尺、方向、图例和注记。下面我们就来学习地图的比例尺。【板书】地图上的“语言”（三要素）一、比例尺【讲述】地图的第一要素是比例尺。概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。（又叫“缩尺”）公式：图上距离与实际距离之比。【注意】在比例尺的公式里，图上单位一般是厘米，实地距离的单位也要换算成厘米，才能计算出图上距离相对于实地距离缩小的倍数。【讲述】1、比例尺2、比例尺的三种表示形式：①线段式——即在地图上画一条线段，注明1厘米代表实地距离多少千米。②数字式——1：4000000或1/4000000③文字式——图上1厘米代表实地距离多少千米。【抢答练习】掌握了比例尺后，大家来试试身手，看看谁回答得最好最快最准确！（结合PPT练习：比例尺的形式、大小）。读P16“台湾岛图”，量算一下台北到高雄的距离大约是多少千米。（在台湾岛地图上，从高雄到台北，这两座城市的图上直线距离是多长？实际距离又是多长？）【讲述】接下来，请大家看一组地图，看的同时思考一下比例尺的大小与表示范围和内容详略的关系。【小组讨论】读p22图1.31和图1.32，即中国地图和北京地图，让学生分组讨论说出，这两幅图有什么不同？请同学们回答问题并完成表格。（学生通过观看幻灯片展示，自主回答：比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。）【注意】教师要补充强调以下几点：1、比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小，分母越小，比例尺越大。2、比例尺小，表示的范围大，内容较略，如中国地图；比例尺大，表示的范围小，内容较详。如北京地图。3、计算过程中分子、分母的单位必须统一。计算结果，图上距离一般用厘米，实地距离一般用千米或米来表示。4、厘米和千米的换算方法是：厘米减5个0变为千米，千米加5个0变为厘米。米和厘米的换算方法是加减2个0。【练习】下列比例尺中，哪一个最大？A、1：6000000B、1厘米代表实地距离50千米C、1/8000001、已知图上距离和实地距离，求比例尺：比例尺=图上距离/实地距离2、已知比例尺和实地距离，求图上距离：图上距离=实地距离×比例尺3、已知图上距离和比例尺，求实地距离：实地距离＝图上距离/比例尺【承接】地图的第一要素是比例尺，那么第二要素是什么呢？【板书】二、地图上的方向【老师】在地球仪上，是如何辨别方向的？那么在地图上应该怎样辨别呢？1、一般定向法：通常是面对地图“上北下南，左西右东”。2、指向标定向法：指向标的箭头指向北方。3、经纬网定向法。【提问】在弧形的经纬线图上，怎样辨别方向呢？【学生】通过观看幻灯片展示，得出纬线、经线所指方向。纬线指示东西方向经线指示南北方向【练习】通过展示幻灯片，学生进行经纬网定向练习，巩固知识。【总结】地图上判别方向的方法【板书】1、一般地图2、有指向标的地图3、有经纬网的地图【承接】学完地图的以上两个要素之后，让我们一起来学习一下地图的第三要素：图例【板书】三、图例和注记【讲述】图例：地图上表示各种事物的符号。注记：地图上有文字说明的地理事物名称（是地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字等）。【讲述】知道了图例的概念后，让我们来认识一下一些常见的图例和注记。【小组活动】1、让学生看课本P18图1.25“一些常用图例”，自己想办法尽快记住一些常用图例。2、让学生以学习小组为单位相互交流记忆的好办法。3、教师指导启发学生分类观察比较，他们有什么区别？（如地区界限、交通线路等等。）【练习】请同学们把书翻到p18，把右下角的图例填写完整，巩固一下我们刚刚学过的知识。【小结】同学们，地图是日常生活、生产，以及学习地理中所必需的重要工具。地图有三个要素——比例尺、方向、图例和注记，如果你学会了在地图上辨别方向、量算距离、识别图例和注记，也就初步学会使用地图了，就能够很好地与地图“对话”，从地图上获取信息。【师生总结】根据经纬网定方向：1、两点在同一条经线上，只有南北方向之分，没有东西之分。2、两点在同一条纬线上，只有东西方向之分，没有南北之分。3、如果两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，就是东北、东南、西北、西南方向了。4、无论纬线怎样变形，经线怎样变形，经线指示南北方向，纬线指示东西方向永远不变。5、以北极为中心的经纬网图，中心是北极，周围各个方向均为南，地球旋转方向为逆时针。以南极为中心的经纬网图，中心是南极，它的外围各个方向均为北，地球的自转方向呈顺时针。【课堂活动】如果还有时间的话，可以进行这项活动。1、举例说明一代两种现代高科技地图（如遥感图像和电子地图）以及在日常生活中的用途。(如对大兴安岭森林火灾和长江洪水的监控图像）2、猜谜语导入“高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前”或“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外各城，浑身绚丽多彩”。第三节地图第二课时选择适用的地图【导入新课】日常生活中，我们常常会用到各种各样的地图，如何选择适用的地图呢？【展示】幻灯片放映中国地图、北京市城市地图、北京动物园地图，让学生进行思考。【思考练习】1、去北京游览，想知道北京的位置，应参考比例尺较的地图。2、到了北京，想了解北京更多的情况，就要选择比例尺较的地图。3、想要去北京动物园游览，要选择比例尺的地图。【图片】展示“现代高科技地图的应用”：2008年汶川遥感影像地图【老师】利用卫星或者飞机，可以大范围地快速获取地面信息，及时准确地反映地表各种事物的变化。【小组活动】阅读P21“地图家族一览”，回答以下问题：1、目前世界上已发现的最古老的彩色地图分别是图、图和图，是在国发现的。2、地图的种类很多，一般分为地图和地图两大类。其中地图包括地形图、水文图、气候图、植被图等，地图包括人口图、交通图、工业图、农业图等。【讲述】那么，我们又应该如何选择合适的地图呢？【学生】观看ppt，思考：1、如果要了解北京在祖国的位置，应该选择哪幅地图？2、如果要认识北京市的轮廓特征，需要选择哪幅地图？【小组活动】小明暑假去云南旅游。在他旅游的整个过程中，一直有不同的地图与他相伴。1、出行前，小明找到一张中国交通图（p23图1.33），这张图能为小明的出行提供哪些帮助？2、到了云南昆明，小明想要住宿，他需要哪种地图？3、小明除了要在昆明游览，还想去云南其他著名景区游览，他需要哪些地图？4、小明到了某著名景区后，要确定景点的旅游线路，他需要哪种地图？【学生】通过讨论自行回答：1、提供云南在中国的方位和去云南旅游的路线等信息2、昆明城区图3、云南旅游图4、该景区导游图【学生总结】七、板书设计第一章第三节地图的阅读一）、地图上的“语言”（三要素）1、比例尺概念：略公式：比例尺=图上距离/实际距离表示形式：①线段式——即在地图上画一条线段，注明1厘米代表实地距离多少千米。②数字式——1：4000000或1/4000000③文字式——图上1厘米代表实地距离多少千米。2、方向①一般地图：上北下南、左西右东②有指向标的地图：箭头指示__北_方③有经纬网的地图：纬线指示东西经线指示南北3、图例和注记二）、选择适用的地图八、复习巩固一）、选择题（1）下列比例尺中最大的是：（　A）A、1：5000　　　B、C、1：4000000　D、图上1厘米表示实地距离5千米（2）绘一张学校平面图，采用下列哪一种比例尺最合适（　A）A、1：1000　　B、1/300000C、D、图上1厘米代表实地距离2千米3、关于图幅大小相同的一组地图的说法，正确的是（B）A、比例尺越大，图示范围越大B、比例尺越大，图示范围越小C、比例尺越大，图示内容越粗略D、比例尺越小，图示内容越详细4、下列地图的图幅大小相同，图中表示的内容最详细的是（D）A、世界地图B、中国地图C、河南市地图D、黄山景区地图二）、读图题