您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 经营企划 > 2020经典诵读活动方案
2020年度杜集区实验初级中学经典诵读活动方案诵读中华经典,不仅能够提高我校学生语言文字能力,扩大知识面,培养学习兴趣,提高审美能力,而且能提高人格修养,增强自信心,培养爱国情操,全面提高学生人文素养。同时也是我校课堂教育改革的重要内容。为进一步规范诵读内容、时间安排和诵读效果,特制定以下实施方案:一、指导思想要以学生课堂教学改革为突破口,以诵读中华经典为载体,以班级为主阵地,以培养学生人文素质为目标,全面推进经典诵读活动,营造学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养,在文化底蕴积淀的过程汇总突出创新人格与现代精神的塑造。使诵读中华经典成为我校教改中的新特色。二、活动目标1、通过经典诵读活动开展,促使学生了解、继承、弘扬祖国历史悠久、博大精深的传统文化,以增强民族自信心和自豪感。2、通过经典诵读活动开展,促使学生接受中国传统美德潜移默化的影响和熏陶,塑造宽容善良的人性美,培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣,提高人文素养。3、通过经典诵读活动开展,培养学生形象思维、想象力、创造力,养成良好的学习习惯和学习方法。4、通过经典诵读活动开展,努力营造学校文化氛围,打造书香校园。三、诵读内容为让学生更多地接触一些必要的诵读篇目,根据要求,确定我校诵读篇目如下:主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《笠翁对韵》《孟子》等。同时,精选中外现、当代诗文。四、活动原则:从易到难,从少到多,循序渐进,以点带面,分年段进行经典、古诗、成语、美文的背诵、赏析,要求以记忆为主理解为辅,不强求理解,不增加学生学习负担。五、活动时间安排1、每周拿出一节语文课用于学生的自主阅读,动员学生家长配合学生诵读。建立学生阅读登记卡。2、在语文早读时间,由语文教师每周调节10—20分钟组织学生全员诵读。(先背课内,再向课外延伸),建立学生背诵登记卡。3、每节语文课前(小学每节课前)诵记名人名言或经典古诗词。晚自习前20分钟,开展读报、读美文(也可是读精彩片段)、读传统经典、讲故事活动。每天两名学生读讲,依次轮流进行。4、每学期开展语文活动3—5次。组织一次“师生同台诵读(书写)经典”、“走进名著”活动。以班级为单位每月开展一次班级诵读展示活动,评出每月“诵读能手”、“阅读能手”。六、主要措施1.学校召开“中华文化经典诵读”活动动员会,向全体师生和家长广泛宣传活动的意义,动员全校学生共同参与。2.各班以带领学生反复诵读为主,对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细,体现大意即可;对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵,自然成诵,还可以引导学生在游戏中诵读。3.师生同读同背。身教重于言教,老师轻松愉悦与孩子一同诵读经典就是孩子读经的动力。4.保证诵读时间。(1)每天晨会时,班主任老师要领读一遍。重点指导诵读内容中出现的通假字、异体字等。(2)学生在每节课前二分钟,要集体诵背当天的内容(3)阅读时间专门安排十分钟用于诵背。(4)每天中午自习时组织学生集体诵背当天的内容。(5)每天回家复习10分钟,和家长一起读,营造浓厚的家庭诵读氛围。(6)各班每月抽出一节班会课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行古诗词吟诵表演。5.与各学科教学相结合,灵活安排。学校将把古诗文诵读和欣赏纳入校本课程内容,整合各类读书教育活动资源,使之课程化、制度化,保证效果。各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下,在规定的时间段里,有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。6.在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动,研究师生的记忆规律,探讨经典诵读教学的方法,配合学校的“书香校园”建设,师生背诵大量的古诗文,实现“量”的积累,充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来,引导师生学以致用。6.面向家长进行相关的宣传,赢得家长的理解和更多支持,动员家长对孩子课外诵读经典、学古诗给予支持,形成校内校外的合力,促进诵读活动卓有成效地开展下去。杜集区实验初级中学2020年4月
本文标题:2020经典诵读活动方案
链接地址:https://www.777doc.com/doc-6899315 .html