部编版习作：推荐一个好地方优秀课件

第一单元习作推荐一个好地方语文·人教版·四年级上天池黄山公园我们的祖国地大物博，风景优美，有许多风景名胜吸引了无数的中外游客。水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？我们从哪里下笔呢？描写一处风景优美的地方，主要是将这处景物的特点描写出来。写景时，有些同学常把看到的景物罗列出来，那是不对的，是不能给人以身临其境的感觉的。其实，我们在写景时，要放亮眼睛，抓住景物的特征仔细观察，发挥想象，有序表达。一、写景要突出特点二、把自己看到的、听到的、想到的都写具体。三、注意写出自己的感受和体验。四、学会使用修辞手法，把句子写生动写优美。五、要学会首尾呼应的写法。一、写景要突出特点景物的特点就是这一景物和其他景物不同的地方。比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，这些都是“特点”。二、把自己看到的、听到的、想到的都写具体我们初学写景，需要抓住形状、颜色、姿态、气势的特点来细心描写，把自己看到的、听到的、想到的都写具体,从面写出景特静态和动态的特点，写出自己独特的体验和感受，写出自己丰富的联想和想象。比如——三、注意写出自己的感受和体验为了景物的特点更突出，更有感染力，写景时，可以融入自己的情感，寓情于景。四、学会使用修辞手法，把句子写生动写优美。五、要学会首尾呼应的写法题目：《好玩的海底世界》开头：长沙的海底世界可好玩了。结尾：海底世界真好玩！开头（总写）中间分写（具体特点）结尾（总结）按时间顺序：一年之中，分春夏秋冬一天之中，有白天、夜晚；早上和晚上按游览顺序：按你游玩时的不同地点或项目（当然要有详略之分）本次的习作是写一写自己游览过或了解到的一处地方，突出景点的奇特。只要是自己觉得喜欢的地方都可以入文，题目可以以地方的名称命名，也可以另起。下面罗列了几个作文题目，以作参考。1.《我最喜欢的地方》2.《这边风景独好》3.《家乡一角》4.《快乐的天地——✖✖✖》我的故乡在山西的一个群山环抱的小村庄。这里有纯朴的村民和自然的秀丽风光，最使我留恋的是那条从村边流过的小河。鄱阳湖，美丽的鄱阳湖，一年四季不论她怎样变化，都是那样迷人。秋风赶走了夏日的酷暑，带着丝丝凉意悄悄地到来，北京的秋天用她那神奇的彩笔为我们描绘出一幅绚丽多彩的画卷。不信，你看——我爱家乡，爱家乡四季优美迷人的风景，更爱那些为改变家乡面貌勤勤恳恳、奋发图强的普通农民。这条小溪，一年四季静静地流着，像彩色胶卷，把两岸秀丽的景色全拍下来。两岸的景色在变，水里面的画也在变，而且越变越美了……我爱这美丽的秋色，更爱我的故乡——北京。静思默想，学生作前构思。你推荐的地方在哪里？有什么独特之处？先静静地想一想，想好后就把它写下来。课下，给习作配上画，把写好的作品贴在教室的展示栏里，争取让更多的人来了解我们祖国的大好河山。•在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。•二、确定汇报形式，小组排练•1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）•2.分小组讨论汇报形式•建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。•教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。•2.根据汇报形式，组内排练。•若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。•三、汇报会开始，同学评价。•1.宣布汇报会开始•2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。•（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）•3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。•四、总结•同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；