四年级下册道德与法治课件-7.1-白白的大米哪里来-部编版-(共17张PPT)

第三单元第7课第一课时白白的大米哪里来道德与法治四年级下册（人教版）一、从生活情景走进课堂诗歌配画欣赏。同学们会背诵这首古诗吗？古人已经认识到粮食的生产“粒粒皆辛苦”，今天的粮食生产是不是也一样呢？二、主题探究活动——白白的大米哪里来1.生活情景中的问题。同学们能说说这三幅图片之间的关系吗？二、主题探究活动——白白的大米哪里来1.生活情景中的问题。同学们能说说这三幅图片之间的关系吗？二、主题探究活动——白白的大米哪里来1.生活情景中的问题。同学们能说说这三幅图片之间的关系吗？二、主题探究活动——白白的大米哪里来1.生活情景中的问题。同学们能说说这三幅图片之间的关系吗？2.主题阅读——大米的生产过程。（1）阅读教材“育秧”“插秧”“田间管理”“收割”“碾米”的情景图片，学生交流农民在大米生产过程中的付出。2.主题阅读——大米的生产过程。（1）阅读教材“育秧”“插秧”“田间管理”“收割”“碾米”的情景图片，学生交流农民在大米生产过程中的付出。2.主题阅读——大米的生产过程。（1）阅读教材“育秧”“插秧”“田间管理”“收割”“碾米”的情景图片，学生交流农民在大米生产过程中的付出。2.主题阅读——大米的生产过程。（1）阅读教材“育秧”“插秧”“田间管理”“收割”“碾米”的情景图片，学生交流农民在大米生产过程中的付出。2.主题阅读——大米的生产过程。（1）阅读教材“育秧”“插秧”“田间管理”“收割”“碾米”的情景图片，学生交流农民在大米生产过程中的付出。（2）阅读教材第53页的情景对话内容，思考：①大米的生长过程，我们要感谢哪些自然资源？感谢阳光、土地、水等自然资源。②大米的生产过程，我们要感谢哪些人？种植水稻和加工水稻的有关人员。③大米的生产过程，我们要懂得和尊重什么？我们要懂得尊重自然、尊重劳动。3.课堂小活动：找准自己的位置。活动方式:（1）根据大米的生产过程，制作“育秧”“插秧”“田间管理”“收割”“碾米”五个标牌。（2）每组五个同学各抽取一个标牌，然后按照正确的顺序站好队。三、课时活动总结一粒米经过了很多人的辛勤劳动才生产出来，我们要感恩大自然，感谢种田人的付出。板书设计