校园文化课题定稿

1以陶行知教育思想培育校园行知文化实验研究南充市行知小学课题组一、研究背景南充市行知小学原名火花四小，历经5次迁校。2007年，学校迁址嘉陵区耀南街，占地30余亩。迁校后学校一班人经过反复研讨论证，达成共识。1．学校必须秉承科学的办学思想和独到的办学理念，走有真正教育价值和充满特色的发展之路。2．我们的教育不仅要传授学生扎实的基础，更应该教给学生适应生活、适应社会的品质和能力。让学生知道知识源于生活，用于生活。3．我们在对学生进行学校教育的同时，还要注重联合家长以及社区形成教育的合力。同时，要让学生成为小老师，提升家长并带给社区和社会良好的影响。我们惊喜地发现，我们的共识和陶行知先生的“教育为公”思想、“爱满天下”情怀、“生活教育”理论不谋而合。这个发现让四小人确立了走“行知思想现代化，行知理论实践化”的发展之路。2007年9月，在四川省陶研会的支持下，火花四小正式更名为“南充市行知小学”。校园文化，是一个学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，是教师和学生的主体精神的承载物。包括环境文化、观念文化、制度文化、活动文化、课程文化、行为文化六部分。对一个学校的总体发展2具有统领作用、鸟瞰功能、战略意义。它系统又具体、抽象又形象的回答着三大问题：办学理想（办什么学校）、教育思想（办什么教育）、人才愿景（育什么人才）。根据学校的办学历史、师资生源、地理位置、政府定位、战略追求、长远规划、发展机遇、综合资源、陶行知教育思想与现代教育发展的高度契合。如何将陶行知先生的教育思想与学校文化建设有机结合？如何以陶行知教育思想培育校园行知文化呢？基于以上认识，我们确立了“以陶行知教育思想培育校园行知文化实验研究”这一课题。二、课题关键词诠释陶行知是对中国教育改革与发展产生巨大影响的教育家，被赞誉为“伟大的人民教育家”、“万世师表”、“两千年前孔仲尼，两千年后陶行知”。教育思想指人们对人类特有的教育活动现象的一种理解和认识，这种理解和认识常常以某种方式加以组织并表达出来，其主旨是对教育实践产生影响。陶行知教育思想是陶行知先生确立的以“社会即学校，生活即教育，教学做合一”为核心的生活教育理论和乡村平民教育思想。培育，现代汉语释义有三：其一是培养幼小生物，使其发育成长；其二是指使某种情感得到发展；其三是培养教育。在本课题是指培养教育。校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导3向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。校园行知文化就是将行知的教育思想渗透到学校文化建设的方方面面。三、研究原则1．发展性原则：校园行知文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。2．实践性原则：学校行为文化重在建设，重在实践，要开展符合教师职业特点、和学生年龄特点，引导教师专业成长、身受广大师生喜爱和支持的校园文化活动。3．以人为本的原则：高度重视教师在校园文化建设中的作用，重视教师的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为学校文化建设的主攻方向。4.“因校制宜”的原则。根据学校的具体情况，从学校的实际情况出发，精心策划、择优取美，营造的校园文化环境以充分体现学校的办学理念，办学特色。5.“专家引领”的原则。陶行知教育思想博大精深，校园文化建设涉及方方面面。要实现高起点，高标准，高品味的文化建设目标，聘请陶研会专家全程指导、引领和提升是重要也是必要的。四、研究目标1．建构陶行知教育思想的内容体系。通过研究并实践，进一步明确行知小学的办学思想和发展路线。42．探索培育校园行知文化的途径。通过研究并实践，打造富有行知特色的校园文化环境，实现“人文行知”、“书香行知”、“绿色行知”的建设目标。3．探究培育校园行知文化的策略。通过研究并实践，促使教师、学生、家长等进一步理解行知教育思想，在教与学的过程中充分运用行知教育思想和方法，提高教与学的能力，使校园形成浓厚的行知氛围，为学生的成长提供更优质的教育。4．探究培育校园行知文化应遵循的原则、注意事项。五、研究内容（一）建构陶行知教育思想体系1．建构陶行知教育思想体系选择“行知”命名，也就选择了陶行知先生的教育理论、教育思想。如何让陶行知博大精深的教育思想引领学校的办学之路？首先必须去学陶，用陶行知的思想武装行知人的头脑。所以，学校要积极为教师创造学陶条件、学陶机会。《陶行知文集》等原著和学校精心选编的《陶行知教育名篇》、《陶行知诗文精选》等校本教材将成为学校领导和老师们的必读书籍；每周一集会吟诵一首陶诗是全校师生的惯例，写学陶心得、记行知思想践行记录、开展研陶论坛成为每位老师每学期必做的功课；成批地派骨干教师赴成都等地参加陶行知理论研讨班学习和业务学习成为每年必完成的目标；行知理论知识和新课标知识的学习和测试也纳入教研活动范畴……2．确立发展愿景5（1）教育发展愿景行知思想——现代生活教育思想。即对“办什么教育”的思考，学校教育发展理想就是要创建体现“行知思想现代化，行知理论实践化”的现代生活教育体系。（2）学校发展愿景行知小学——现代生活教育实验学校。即对“办什么学校”的思考，学校自身发展愿景就是要创办实现“行知思想现代化，行知理论实践化”的现代生活教育实验学校。（3）学生发展愿景行知少年——行知合一的中国现代学生。即对“培养什么样的学生”的思考，学生培养与发展目标就是要培养适应现代社会发展的“行知合一、学思结合”的有“中华品质，国际意识”的学生。总体上以国家教育方针为指导，在学校理念文化中对“培养什么学生”的思考。这也是学校结合自身实际，确立的育才目标和树人方向。（4）教师发展愿景行知教师——全面实验与践行生活教育理论的现代教师。这是对“发展什么样的教师”的思考，学校教师的发展目标就是除了达到国家有关的要求外，尤其要促进教师成为能够在完成国家规定的教育教学任务外，更能全面、深入开展现代生活教育研究与实践工作的现代中国教师。即培育“学习生活教育、研究生活教育、实践生活教育”的教师。6他们既是“陶行知等为主教育家思想”的思想者与行动者，又是“为人为师，行知合一”的学习者与的带头人。总体上以国家教育方针为指导，在学校理念文化中对“培育什么教师”的思考。这也是学校结合自身实际，确立的教师精神和教师境界。（5）校长发展愿景行知校长——校长要成长为“创办现代行知学校、创建现代行知教育”的思想与行动上的领军人物型校长。即对“成为什么样的校长”的思考。“行知校长”，即校长自身成长的理想，校长既是“行知文化、行知教育、行知人生”的思想与行动的倡议者、领导者、管理者，又是“行知文化、行知教育、行知人生”的教育者、学习者和带头人。校长的使命是带领全体师生“共筑‘现代行知学校’——生活教育实验典范学校、同创‘现代行知教育’——现代生活教育实践与理论体系”。总体上以国家教育方针为指导，在学校理念文化中对“成为什么校长”的思考。这也是学校结合自身实际，确立的校长品位和校长愿景。（二）以“环境”培育校园行知文化1．校徽。校徽的功能主要是为了彰显学校的办学理念和人文精神，校徽的意义在于其作用和价值，是学校形象的标志和灵魂的表征。2．校门两边围墙。有如下浮雕：读书岂止读万卷好书，还需遍读天下无字书！7做人只可做一世真人，不能枉做世上有名人！3．大楼名称。综合楼——行知楼；新教学楼——博学楼；旧教学楼——求真楼。4．学校广场。广场的黄金分割处，栽种一棵大树，并置放一个文化石，上面镌刻含南充市行知小学发展历史的诗赋。5．综合楼大墙左：为一大事来读好书右：做一大事去做真人6．大厅——行知堂千教万教教人求真千学万学学做真人——陶行知行是知之始明做事之理为师生立命知是行之成塑做人之魂为天地立心7．旧教学楼的大墙与楼前广场主题：行万里路，知天下事。行知源——行万里路，知天下事。8．亭子：陶然亭亭子入口处对联——发奋识遍天下字，立志读尽人间书9．长廊：（1）进口处的对联好读书读好书读书好活读书读活书读书活（2）中国文学名著8《唐诗》，唐诗是中国诗歌发展的峰巅，是一代文学的标志。唐诗美仑美奂，有精选的《唐诗三百首》。《宋词》，在中国文学史上，宋词和唐诗地位一样崇高。宋词同样精美绝伦，有精选的《宋词三百首》。《元曲》，与唐诗、宋词一样，在文学史上各领风骚，是我国古代文化的瑰宝，有精编《元曲三百首》。《红楼梦》，是中国古典小说的顶峰，对后世家庭社会小说有极大影响，作者曹雪芹。《三国演义》，中国古代长篇章回小说开山之作、我国最有代表性的长篇历史演义小说，作者罗贯中。《水浒传》，中国第一部长篇白话小说，在我国白话文学发展史上，具有里程碑的意义，作者施耐庵。《西游记》，是一部中国古典神魔小说、神话小说中最优秀的作品，讲唐僧西天取经的故事。作者吴承恩。（3）凡人凡言长廊设置的文化牌，在展现古今中外的读书名言的同时，留下一些空白，用于定期轮换由师生完成小小栏目“我的读书凡言”。10．绿化带（1）名称：方正兰苑（2）主题：爱家爱国——真人爱国，必先爱家，立志做大事，不负家国人。11．道路9（1）路名：小先生路主题：“实践生活”——实验陶子生活思想，践行小先生制理论，让学生读书学习的同时，去阅读生活这本大百科全书，而且不仅做好“小学生”，而且当好“小先生”。（2）路名:大学者路主题：大学者路——学习大师，博大精神，知识渊博，行走天地。简介古今中外著名的“大学者”，并附上他们的名言警句；采用书卷式的文化牌来呈现大学者的形象、简历、名言——即书卷的一面是大学者的形象与简历，一面是大学者关于学习的格言。12．园林（1）名称：百草园（2）主题：“实验生活”——把这个园林改造成学生课余生活最重要的劳动教育基地——种植园，引领学生们从小学习一些简单的种植技术，培育他们热爱劳动、热爱劳动人民的优良品质。13．运动场边围墙上的剪影在运动场围墙上，采用剪影的形式，把儿童们喜爱的体育运动与民俗体育游戏展现出来——自行车、足球、篮球、游泳、赛艇、排球……放风筝、滚铁环、跳绳、荡秋千……14．学校大门正对直达运动场的综合楼通道（1）名称：我们的宣言（2）内容：10学生誓词作为行知小学的现在学生，作为中国社会的未来公民，我宣誓：从此刻开始，培养读书兴趣——好读书，改变读书方法——活读书，选择读书内容——读好书，提高读书能力——读活书，品味读书意义——读书好，实现读书价值——读书活，努力使自己成长为一个“说真话，做真事”的好人、正人、真人，并且成长为“有真才，怀真情”的学子、才子、君子，最终携手同学、相伴老师，实现我“行知学生和中国少年”的远大理想。教师致辞为了学生的理想，为了家长的重托，为了学校的发展，为了民族的腾飞，面对国旗，我庄严宣誓，忠诚党的教育事业，认真履行神圣职责，让智慧点燃智慧，用人格引领人格，将意志激励意志，使真情转播真情，关注个性，关爱心灵，传承文明，启智求真，严谨治学，勇于创新，团结协作，与时俱进，光大行知思想，践行生活教育，我将牢记并坚持“真”是教人做人的第一品质，“好”是教书读书的第一标准，最终与我的“小先生”们一道成长，与我的“大同事”们一道飞翔，去实现我们“行知大学堂”的伟大梦想。校长寄语作为行知小学的管理和领导，作为中国社会的人民教师，我牢记着我的使命，我将和全体师生一道，分享办学校和育人才的成功与快乐，分担办教育和塑灵魂的艰辛和忧虑。教育,这是一项伟大而平凡的事业，每时每刻都有奇迹发生，每时每刻都有幸福来临。因为，我11们正在“用心灵和心灵对话”，我们正在“以生命把生命培育”。请相信：我将和全体行知人同舟共济、相濡以沫，秉承先圣思想、踏着大师足迹，去实现我们“行知大学堂”的伟大梦想。祖国在我心中主要内容国旗、党旗、军旗、团旗、少先队旗、国徽国歌国歌是代表一个国家民族精神的歌曲，是被国家的政府和人民认为能代表该国家政府和人民意志的乐曲。中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲。（在合适位置规划）世界在我足下世界地图亚洲地图，中国地图四川地图南充地图嘉陵地图并附上相应的说明（三）以“活动”培育